画知识树进行有效地理复习的新尝试

所谓复习,即是对已经学过的知识进行再现和回顾.期末复习就是对本学期学过的内容查漏补缺,抓住教材重点,遵循规律并运用有效的方法进行复习,它不仅仅是对本学期所学知识的再现,更是对学生学习能力,分析能力,总结概括能力的培养.     

浅谈单元总结历史教学法

单元总结是历史教学过程的重要环节,通过编制提纲、利用图表、归纳总结等方法达到对已学内容的概括和强化,从而达到提高历史教学质量的目的.     

谈系统复习与总结的方法

系统复习总结是学习过程中的一个重要环节。新课学习经过课后复习和习题训练之后,每学完一部分相对独立的知识内容,都应该进行阶段性复习,为了便于复习并进一步巩固复习的成果,常常需要对各部分知识内容进行系统性地总结,因此阶段性复习与系统总结常常是密不可分的。系统复习总结是对已学知识进行再加工,概括出学科知识的本质,理清认识的思路,总结出学习的规律、技巧和方法,从而使新旧知识重组,形成有序的认知结构的过程。系统复习总结虽有多种形式,但却有着共同的规律,其基本程式和方法是相同的。一般来说,应把握好以下几点：…     

浅谈学习《旅游地理学》的联想概括法

教无定规，学无常法，联想概括法作为学习的基本方法，可以常用常新，本文以总结的形式介绍了几种学习旅游地理学的联想概括法，与广大同仁共勉。     

浅谈中学数学教学中的能力培养

在中学数学教学中如何培养学生能力,是一个十分重要的问题本文就根据自己的教学实践谈谈在培养学生能力方面的一些体会。一关于概括总结能力的培养一个学生能取得优异成绩,除平时学得扎实外,往往还来自善于概括总结所学知识。特别是在组织数学复习的教学这程中,更应重视培养学生概括总结的能力。每一单元,每一章学完之后,要引导学生进行归纳总结,使学生(1) 掌握知识的内在联系,对知识能正确进行分类;(2) 对解题方法和思维方法进行概括总结。这对学生数学素养的提     

小学数学课分类教学浅谈

小学数学课的分类教学是指根据新学知识与学过的知识有何种联系来确定内容的分类和教学方法的选择。从这个意义上讲，小学数学全部内容可以概括为以下三种类型来教学：　　一、全新知识课。指与学过的知识基本没有联系的新知识课。比如：刚刚开始学整数运算的加减乘除法的新课，小数的概念教学，分数的概念教学以及它的加减乘除法的新课，数量关系和几何图形的基础知识的新课等等。这样的课，应当采取以教师为主讲，学生紧密配合的教学方法为宜。　　二、相关性新知识课。以学过的知识为基础，并与学过的知识联系性较强的新知识课。比如：小…     

会计教学中的导入法

会计教学中的导入法□任晓红根据教学内容导入新知识，不仅是联系新旧知识的“桥梁”，而且有利于教学环节间的联系和结合，起着承上启下的良好作用。下面谈一谈自己在这方面的体会和感受。一、连贯导入当讲授内容与学生已学内容有密切联系，甚至是以前所学内容的扩展和延...     

初中数学“导、练、讲、整、测”五步复习法

初中数学复习课的教学过程,主要是通过教师概括章节内容,帮助学生理顺、理清知识点之间的联系,指导学生对已学知识进行整理、巩固、提高、升华的过程.本文是笔者在实践中探索出来的“导、练、讲、整、测”五步复习法,取得了较好的效果.     

物理课堂总结八法

课堂总结是课堂教学中必不可少的教学环节,精心设计课堂总结在教学中有重要作用。课堂总结可以使知识深化,突出重点,还可以使知识条理化、系统化,形成知识结构,对培养学生的能力有一定的作用。１．列表总结法：在讲完新知识后,运用表格的形式将内容归纳概括起来,使...     

新课程数学复习三重

数学复习是一个回忆、再学、完善、成为自己知识体系的过程;是一个提高解题能力、概括总结能力,提高综合素质的过程．三年数学内容多而杂,学生往往是学得快,忘得快．     

“两类结构”模式在语文教学中的运用

所谓＂两类结构＂模式,就是把教学的内容和方法用两种具有高度概括性的方式进行归纳,从而便于教师的教和学生的学,即＂概括化、结构化的知识内容＂和＂概括化、结构化的方法程序＂,分别简称为＂知识内容结构＂和＂方法程序结构＂。＂知识内容结构＂和＂方法程序结构＂这一模式的提出者是江苏宜兴实验中学王俊校长。＂知识内容结构＂是由学科基本概念为核心组成的有组织的整体知识,它揭示了学科基本概念内在的逻辑联系。掌握知识内容结构,有利于学生运用概括化知识自主学习,有利于学生运用整体联系的思维解决实际问题,有利于学生形成解决     

《俄罗斯》教学设计（第一课时）

一、教材分析 《俄罗斯》是湘教版初中地理七年级下册第七章第四节的内容,其概括阐明了俄罗斯的自然地理特征和主要人文地理特征。主要内容包括：（1）利用已学的经纬度知识阅读出俄罗斯大致的经纬度;（2）利用已学的等高线图上的高度表和五种地形读出俄罗斯的主要地形;（3）从纬度位置、海陆位置这两个影响俄罗斯气候的主要因素出发,     

生物教学中常用的几种导语形式

导语,作为课堂教学的开端,运用恰当,可在每节课开始的瞬间即激发起学生的学习热情,调动起学生的新学情感,为新课的学习打下良好的基础。笔者认为生物教学中应注意常用下列几种导误形式。1 复习提问法当新学内容和前面已学知识有密切联系时,以复习提问已学知识的形式导入课堂教学。此种方法最常用,能起到承上启下的作用,能使学生了解新学内容与已学内容的关系,从而使他们     

药物分析课的教学探讨

本文总结了作者近年来在《药物分析学》课程教学中的一些心得体会,认为药物分析课教擎内容要注意抓住一条主线,突出重点,注意与相关学科的知识衔接,紧跟药物分析学发展的最新动态,增加课外知识,拓宽学生知识面;介绍了启发诱导法、讨论总结法、实验研究法等教学方法的具体应用。     

历史教学的“五步自学法”

我在过去教学实践的基础上,经过反复探索,改变了传统历史教学模式,大胆创设了“看、写、想、背、练”五步自学法（以下简称“五自法”）。第一步：阅读（看）——指导学生将要学的课文迅速浏览一遍,对所学教材的内容有一个初步印象;第二步：作笔记（写）——学生根据教师拟出的课文内容提纲,认真阅读课文,理解教材,作好笔记,基本掌握课文内容;第三步：思考（想）——学生对本课的内容进行思考总结,回顾过去已学的相关知识,进行概括、分析,归纳、比较,融会贯通,举一反三,抓住重点,学有所得;第四步：记忆（背）——将本课中…     

数学预习中的学法指导

未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。因此，让学生学会学习是第一重要的。为了让学生用较少的时间、较少的精力掌握学习方法近年来，我在数学教学特别是在预习这一环节中进行了学法指导方面的探索下面是我的一些做法和体会。一、“瞻前顾后”法预习时，要注意这一章、这一节、这一课的内容与学生已学过的内容有什么联系，与后面将要学习的内容有什么联系。学生通过预习，明白一些知识点在整个知识链中占什么位置，特别重要的内容，就要多花点时间和精力去学，假如学不好，它将成为学习后面知识的“拦路虎”；一般内容，…     

郑樵文献学理论探析

作为南宋名的学，郑樵在他的读书、求书、写书的生涯中，总结概括出了丰富的整理古代献的理论和方法：求书八法五原则，校勘、训释、录古代献的理论与方法，奠定了中国历史献学理论和方法的基础。     

充分利用历史教科书目录进行复习

历史教科书目录，是对历史教材的高度概括和提炼，是某一历史阶段知识的浓缩，是历史教科书的“浓缩版”，是学生回顾已学历史知识，拓展联想思维的阵地。那么，如何科学使用“目录”，使其发挥其应有的作用呢?     

教学中应重视引导学生应用物理知识

教学中应重视引导学生应用物理知识学生感到学物理难．其原因之一就是不懂得理论联系实际，不能把所学知识灵活地运用到实际中去。物理规律是对自然现象的概括和总结，它来源于实践，反过来又可以指导实践。教师在教学中应重视引导学生用所学物理知识解释生活中经常遇到的...     

大班相邻数的复习教学提示

我们认为,复习课应起到巩固和加深已学的知识并使之系统化的作用。复习课与新授课的主要区别在于复习的内容是已学过的知识,因而不能象新授课那样把知识当作新内容讲。复习课重点要讲述那些难以理解和掌握的,还要注意查漏补缺以加深对知识的理解。并且还要对旧知识作系统的整理,必要时可适当概括提高,揭示知识的内在联系和规律,告诉幼儿如何在理解的基础上去记忆这些知识等,使他们对掌握的知识能融会贯通,有一定的迁移能力。下面仅就大班10以内相邻数的复习教学谈点看法。