微笑，真好

靳家彦,天津市小学语文特级教师,享受国务院特殊贡献津贴的专家。这一天,我站在了讲台上,靳老师就坐在台下,他离我那么近。我失去了以往的镇静,抖抖地开始了自己的教学活动。靳老师始终在微笑,在倾听,在记录……后来我才知道,他在自己的听课笔记本上清晰、详细地记录了学生在课堂上的每次反馈,并对师生的每一次交流作出了中肯的评价。这是第一次,我看到了一位教学大师是这样听课、这样记录听课笔记的。课后,我不敢靠近靳老师,只坐在台下的一个角落里惶恐不安地等待着。在学习“芦苇”一词时,我出示了课件,让孩子们欣赏雪白的芦花,进行大胆想…     

关于小学语文情感教育的思考与实践

小学语文课本里面富含丰富情感因子。因此加强小学语文情感教育这对老师们是一种新的挑战,就需要老师与同学们之间深厚的情感,需要老师们加强自己素养。老师们在教学的时候需要根据小学语文情感的特点来理解语文情感教育。     

《陶罐和铁罐》课堂实录

前不久,笔者在全国名师语文新课程观摩研讨会上,又一次欣赏了靳家彦老师执教的四年级语文课《陶罐和铁罐》。他那精湛的教学艺术与全新的教学理念,倾倒了全场千余名与会者。征得靳老师本人同意,现将我们整理的课堂实录发表,以飨读者。师:同学们早上好!生:老师早上好。师:刚刚见面,我先作自我介绍。这段介绍中有真有假,请你分辨一下哪些是真的,哪些是假的。我姓靳,叫靳家彦,是你们学校的语文老师,今年60岁。我特别喜欢阅读和写作,《陶罐和铁罐》这篇寓言就是我写的。今天我们就学习这一课。(学生纷纷举手发言)生:您姓靳,叫靳家彦是真的,我听…     

浅谈小学语文的情感教育研究

小学教育的重要性不言而喻。不过由于传统的教育模式根深蒂固,很多老师都在使用填鸭式的教学方式,让学生被动地接收知识。事实上,很多的老师都特别重视对学生的情感教育,尤其在小学语文的教学活动中,对情感的教育就更加重要。本文就从这个角度出发,具体地分析一下小学语文的情感教育研究,从而为促进小学语文情感教育贡献自己的一份力量。     

小学语文阅读教学中读写结合教学模式研究

随着我国教育改革的开放,老师与父母对于小学的教育模式越来越重视,在小学教育当中,语文阅读教学成为教育当中的一个重点,在小学语文阅读当中,老师将"读"和"写"的教学模式进行结合,通过这样的教学模式,来提高学生的阅读理解能力和写作表达能力,本文将研究小学语文中的读写结合,并从中分析。     

增强小学语文教学效果的策略

小学语文教育可以为学生今后的发展打下基础,所以老师在教学过程中要不断更新教育理念并改进教学方法,用科学先进的教学思想指导教学实践,切实增强小学语文教学效果。本文以教学实践为基础,深入研究如何增强小学语文教学效果。     

小学语文教学感悟

小学语文看似简单,其实深藏奥秘,其中的密码粗心的人是无法破解的,但要想取得教学成功,就得学会如何破解这些密码。小学语文教育可以为学生今后的发展打下基础,所以老师在教学过程中要不断更新教育理念并改进教学方法,用科学先进的教学思想指导教学实践,切实增强小学语文教学效果。     

如何在小学语文教学中实施安全教育

安全教育就是教师工作职责。我作为一名小学语文教师除了上好专门的安全教育课程、认真开展靠安全活动以外．还在语文阅读教学中对小学生实施安全教育。小学语文教科书享有“百科全书”的美誉．它的内容涉及古今中外、天文地理、自然科学、社会科学等各个领域,下面谈谈我在小学语文教学活动中．如何从小学语文教材中挖掘安全教育教材对学生实施安全教育。     

小学语文阅读教学渗透心理健康教育的研究

作为渗透心理健康教育的有效途径,小学语文阅读教学应该受到学校和老师的重视。目前,对小学生心理健康教育的研究仍需进一步深入。如何在小学语文阅读教学渗透心理健康教育,也成为当代语文教学研究的重要课题。     

浅谈如何在小学低年级语文教学中培养学生的语文素养

随着社会的快速发展,我国教育改革也不断地推进、深化,不仅要提高小学生的语文学习成绩,更要培养小学生的语文素养。小学语文作为小学教育中三大主课之一,老师要不断地创新教学方式,以学生为教育的核心,提高学生的语文素养,为学生学好语文打好基础。本文对如何在小学低年级教学中培养学生的语文素养进行研究,并提出建议。     

提高小学生语文素养的策略与探究

随着社会的日趋发展,教育的目标逐渐向培养学生的能力转变,尤其是小学语文教学,提升学生的语文素养已经成为小学语文老师的首要目标。本文通过对提高小学生语文素养进行研究,并提出建议。     

如何促进小学语文阅读教学有效性的提升

小学教育是国民教育的基础,语文教学是小学教育的核心课程。作为核心课程的主要内容阅读教学也受到越来越多的关注,阅读教学的有效性也随之成为一个教育热点问题,促使许多小学语文老师为之不懈努力,寻求提升小学语文阅读教学有效性的方式。在对小学语文教育及阅读教学活动中存在的问题解读的基础上,提出了促进小学语文阅读教学有效性提升的合理方案,帮助小学生学好语文。     

浅析小学高年级语文教学中语文素养的培养

随着新课改的不断深入,语文素养的培养渐渐走入老师的视野。如何培养小学生的语文素养是每位老师要考虑的问题,因为语文素养是学好其他课程的第一步,也是小学生形成积极人生观的基础。本文从培养小学高年级语文教学中语文素养的意义和现状入手,提出一系列行之有效的措施来培养小学生的语文素养,希望对从事小学教育的人有用。     

探究对小学语文教育生活化的思考

语文是一门具有高度艺术性的课程。艺术的根本性原则,就是不能脱离生活。因此,在小学语文教育中,老师必须联系实际,将语文教育与学生日常生活紧密联系在一起,让学生感受到语文在生活中的重要作用,从而激发学生的学习主动性和学习兴趣。在将小学语文教育生活化的过程中,老师必须将教材知识作为理论基础,从而引导学生感受生活中的语文,感受语文的真正价值。     

把握好语文教学中的“真情实感”

历史更迭,世事流转,中国民族文化的永恒的魅力,在小学语文教材中尽力彰显。我们语文老师很有幸担任民族文化的传承者,让语文课堂成为＂提高学生语文素养,热爱中华民族传统文化＂的阵地。有真情才有教育,呵护学生心灵的教学才叫真正的教学,所以追求语文教学的＂真情实感＂,是我从事小学语文教学矢志不渝的目标。     

加强课外阅读实践培养学生语文综合素养

《课程标准》明确指出 :语文是实践性很强的课程 ,应着重培养学生的语文实践能力 ,不必追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程 ,学习资源和实践机会无处不在 ,无时不有。因而 ,应该让学生更多地直接接触语文材料 ,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。我在语文教学中十分重视引导学生开展语文实践活动 ,让学生积极主动地参与实践 ,在自主、合作、探究的学习中不断提高自己的语文综合素养。一、创设情境 ,引导参与爱因斯坦说 :兴趣是最好的老师。学生只有对课外阅读产生浓厚的兴趣 ,他才会积极主动地去阅读。鉴于此 ,我充分利用…     

小学语文作用最大

与小学语文老师们聊聊小学语文老师的话题,高兴。这样的心情倒退几年、几十年,我可没有。我和很多人一样,一向认为小学语文最小,学不学好,教不教好都无所谓,直到最近几年,我才发现,这样的感觉荒谬无比。     

加强小学语文教育,发挥语文教学德育功能

随着素质教育事业的逐步推进,在小学教学阶段许多教师就已经开始着手于对学生进行全方面的培养。而在这个过程中,最重要的部分就是小学语文教育。所以我们必须重视小学语文教育,提高语文教育对学生综合素质的影响,帮助学生以理想的状态茁壮成长。本文将从小学语文教育的重要性入手,根据我的实际经历对语文教学的德育功能进行阐述。     

浅谈如何引导学困生学习语文

在农村小学语文教学中,有一些对语文学习没有兴趣,也没有好的语文学习习惯,总是不能取得理想的语文成绩的学困生,面对学困生,老师就要进行分析,遵循因材施教的原则组织教学,要求家长配合进行教育,并进行个别辅导、单项训练。     

生本教育思想指导下小学语文阅读教学探索

生本教育理念是素质教育发展模式下的必然产物,其对于实现对学生的全面素质教育具有极其重要的意义。生本教育思想指导下,小学语文阅读教学也给不少老师带来了一定的困扰,只有在这种思想下,小学语文老师不断探索新的阅读方面的教学方法,才能够促进小学生语文阅读方面能力的不断提高,使语文水平更上一层楼。本文主要阐述了生本教育思想指导下小学语文阅读教学探索。