天使的电话

当他再一次接到这个拨错的电话时，又听到那个小女孩的声音：“我要找爸爸”，他已经熟悉这个童声了，他轻声细语地说：“你是不是打错了？”“没有呀，是妈妈告诉我的。”女孩子说了个手机号，果然是他的。一会儿，传来一个女人的声音，他从电话里听到女人把女孩支到旁边，女人先是说了几句致歉的话，然后说：“我和孩子的爸爸已经离婚，可我们没有让孩子知道，我只对她说爸爸到外地工作了，她经常想起她爸爸，要我把她爸爸的电话告诉她，可他并不想见到我们母女，也没有把更换后的新号码告诉我，有次孩子逼急了我随便编了个号，不想刚好与…     

闲话标点符号(二)

我们来说句内点号——逗号。逗号是不能随意使用的。例:“我们决不能,让历史的悲剧重演。”“对购进的病猪,他未按站长意图,加盖‘合格肉’图章,受到了惩罚。”到底是“让历史的悲剧重演”,还是不让“历史的悲剧重演”?对病猪加盖“合格肉”图章的,到底是“他”的意图,还是“站长”的意图?原来第一句中的逗号和第二句中的第二个逗号都是在不该停顿的地方停顿了。这样,把原句所要表达的意思恰恰搞反了。表示句子内部停顿的符号,除了逗号以外,还有顿号、分号和冒号。它们长相各异,顿号像粒芝麻,分号像棵豆芽,冒号像双胞胎兄弟,可它们与逗号作…     

标点符号的误用

有些标点符号，或是由于粗心，或是由于弄不清用法，常常用错。一、陈述句中有疑问代词或表疑问的结构，该用逗号或句号却误用了问号。如：（1）这本杂志由什么单位主办？在什么地方订阅？他一一作了说明。（2）我不知道他是否订了《中学生学习报》？例（1）中有疑问代词“什么”，例（2）中有疑问结构“是否”，但这两个句子都是陈述句，并不表疑问，因而（1）句中的问号应改为逗号，（2）句中的问号应改为句号。二、省略号与“等（等等）”同时使用。如：（3）常见的说明方法有分类别、举例子、列数字、下定义、打比方、作比较……等。应…     

课堂惯用语反思

一位政治老师讲课时有一句口头禅“我想大家都知道”。有一次，有几个学生正在数他说了几句“我想大家都知道”时，他又说了一句：“最近，美国发生了这样一件事情，我想大家都知道……”这时，一个同学在下面说了一句：“我们怎么知道?”顿时，全班同学哄堂大笑。     

《少年中国说》标点有误

备教《少年中国说》一文,发现其中几处标点有误,提出一议。 (一)惟多忧也,故灰心,惟行乐也故盛气;惟灰心也故怯懦,惟盛气也故豪壮;……这是一组排句,各分句结构相同。“惟多忧也,故灰心”,句中用有逗号,以此类推,以下各句亦当在“也”字后面用逗号断开。而下面句子中间并未断开,所以这一句中间是不必加一逗号的。同时,这组排句的分句一般只作一顿,独此句作两顿,这就使整齐的结构受到破坏。另外,在这组排句前还有相似的一组:“惟思既往也故生留恋心,惟思将来也故生希     

《琐忆》寻瑕

《琐忆》（人教社高中语文试验修订本第一册）一文，寓丰富的感情于平实的叙述，语言畅达、情文并茂，是高中语文教学的保留篇目。但文中也有一些小毛病，斗胆指陈如下：１．标点方面①“有些人还绘声绘色，说他如何世故，如何脾气大，爱骂人，如何睚眦必报……”从“如何……如何……如何……”句式看，“如何脾气大”和“爱骂人”之间的逗号应改为顿号。②“‘唔，有这回事，’鲁迅先生说。”后一个逗号应作句号。③“‘真个姓唐，’我说。”句中逗号应作句号。２．词语方面①“正当想见而又不敢去见的时候，由于一个偶然的机缘，我却不期…     

漫画五重奏

可爱的小逗号怎么了？小逗号对着镜子愁眉不展，胖乎乎的小手托着腮帮，它在沉思什么？作文王国中，小逗号很有名气，可他很骄傲。一天早上，小逗号散步时发现路旁镜子中也有一个小逗号。“这小子，竟跟我长得一模一样！”小逗号的眼珠“滴溜儿”一转，暗想：“我得把它赶出文章国！”主意拿定，说干就干，小逗号握紧拳头，想把镜子中的小逗号镇住。谁知，镜中的小逗号毫不示弱，也做了个同样的动作，小逗号气坏了，和镜子中的逗号“打”了起来。这时，枝头的小喜鹊格格笑了起来，它拍拍翅膀，说：“小逗号，你骄傲得连自己的影子也不认识了…     

最后一课

“语言赏析首先要看这个句子……” “咔——嚓!” 巩老师才开口讲一句话,忽然传来清晰的、有节奏的声音？他知道哪个学生又开始调皮了,却习惯性地往教室门外看。潜意识里,他总感到有领导或老师时刻在门外监视着他,特意要看他的笑话。看门外没人,于是他安下心,侧耳听了几秒钟。其实他已经看到那个犯上作乱的学生。他正没事人儿般歪坐在椅子上,把手里的一把小刀往桌腿上扔,看得出他想一试飞刀的身手。     

语文教学点滴录

这里为何用逗号学了《夜莺之歌》一文以后,有学生问:游击队员数夜莺叫声的那一段里,“一二三”后面为什么不用顿号而用逗号?我首先表扬了他肯动脑筋,然后从标点符号的作用结合课文作了解释。顿号和逗号,都表示停顿,但停顿的时间有别:顿号很短暂,逗号则略微长一点。联系课文看,由于是“慢慢地数”,每数完一声,停顿的时间自然不会十分短暂,因此在“一二三”后面标上逗号,就准确地表示了“慢慢地数”的意思。从中可见作者斟字酌句运用标点的功夫之     

汉语句中停顿要领

句中停顿,是语文测试的内容之一,许多人把握不住句中停顿的要领。下面就谈谈句中应怎样停顿,“/”表示停顿。1.看标点如果句中有表示停顿的标点符号,在这些标点处应先作停顿。停顿的时间按顿号（或连接号、间隔号）、逗号、分号（或冒号、不表声音延     

对一个逗号的质疑

《〈琵琶行〉序》中有“因为长句,歌以赠之”句,其中逗号似有误。余以为应是“因为长句歌,以赠之”,或删去句中逗号。理由如下:一、从《琵琶行》全文看,不见自居易唱歌;从有关自居易的文字看,不载他有“善歌”之才能。现行高中语文课本的注说“歌”即“作歌”。那么,“为长句”是什么?不是写七言歌吗?这里把“歌”解作“作歌”岂不重复了吗?其实,“为长句歌”是符合实际的,“歌”表示     

老师，我也需要您的鼓励

那天，我正在宿舍看《小学教学改革与实验》，依稀听见门外有几个孩子窃窃私语：“进去吧，海老师在里面哩。”我想肯定又是几个告状的，并且少不了“坏事头”——王小强。他是告状的积极分子，不管大事小事每每都有他的影子。有一次，我正在午休，他风风火火地向我禀报：“张燕被她妈带走了。”这事张燕提前对我说过，所以王小强的禀告让我很烦躁，没好气地说：“王小强，你一天累不累，     

also,too,as well和either的用法

这几个词都具有“也”、“同样地”、“还”的意思。但在句中的用法不尽相同。现浅析如下: 一、also(adv.)多用于书面语和较正式场合。通常与动词连用,修饰句子里主语后面的部分。它在句中一般位于be动词和助动词之后,行为动词之前。但当它在句中作状语时,放在句首,后面用一个逗号;当用作强调时,放句尾;also有时用作连词相当于and also。例如:     

霹雳笑话堂

听不进去病房里,有个妇女说话声音很大。护士提醒她:“夫人,请你说话声音轻一点,你先生需要绝对安静。”“没关系,多少年了,我的话他一句也听不进去。”     

情深意切的逗号

逗号,它的作用是表示句子之间的停顿,但在特殊的语言环境中往往有着特殊的作用。《鸟的天堂》一文的第21节中有这样两句:“我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的跳起来,有的在扑翅膀。”“大的”“小的”“花的”作者用了逗号。这是为什么呢?因为逗号在朗读上停顿时间比顿号长,朗读时就缓慢多了,这正好深情地表述出作者对鸟的天堂的喜爱和赞美之情。教学中抓住这几个逗号引导学生比较朗读,就能使学生直接感受到作者字里行间的情感,体会标点符号的妙     

分号集锦

语法规律的说明,一方面要注意区分一般规律和特殊习惯;一方面也不能只看出现频率较高的合乎规律的语言现象而忽视出现频率较低的但仍合乎规律的语言现象,而以偏概全。否则,读者会把这些缺乏概括性、科学性的“说明”误做不可违犯的规则,束缚自己的手足,对别人规范的言语当毛病去挑剔。本文作者以科学的求实精神,下苦工夫搜集中学教材的言语实例,分析研究,自己找出规律。这种精神是值得我们学习的,提倡的。分号应当是用在比逗号停顿较大的地方,以显示语言的结构层次。本文“一”的第3、4、5例句中,使用分号的部分和全句的其它部分之间有逗号隔开,可否将这个逗号改用表示“分提总括”的冒号,请读者斟酌。至于所举《花城》中的一句,似应变换句式,将这个长句化为几个短句,避免这样使用分号。     

反思教师的课堂惯用语

最近，我在与侄子的交谈中，我侄子告诉了我这样一件事情：他们政治老师有一句口头禅：“我想大家都知道。”有一次，有几个学生正在数他说了几句“我想大家都知道”，这时，他们的政治老师又说了一句：“最近，美国发生了这样一件事情，我想大家都知道……”当他还没有说完的时候，他们班一个同学在下面说了一句：“我们怎么知道?”顿时，全班同学哄堂大笑。政治老师当时就气极了，对着那位同学大声说：“你给我滚出去!”     

“败笔不败”的的奥秘

有个故事。 有一次，在一个欢乐的宴会上，突然有一男子翘起大拇指对在座的女士们说：“我们男人，是这个!”然后又翘起了小拇指说：“你们女人嘛，是这个!”席间众女士立刻面露不悦，不料他笑了笑，突然又加了一句：“大拇指粗壮结实，小拇指小巧玲珑，不知诸位中有哪位愿意换一下？”于是其言一出，女士皆笑，欣欣然接受了男士的比喻。     

运用标点符号要注意……

叶圣陶说:“标点很要紧,一个人标点不大会用,说明他语言不够清楚。”正确运用标点符号是一项重要的语言基本功。注意问号。(1)选择问句之间不用问号。选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍是一个完整的句子,表达一个完整的意思,因而在句末用一个问号,句中各项之间应用逗号。如:“你是同意呢?还是不同意呢?”这个句子是选择问,前一问号应改成逗号。(2)含有疑问词的陈述句不能用问号,问号用于疑问句、反问句和设问句。如“:你说得太快,听不清说些什么?”句中虽有疑问词“什么”,但仍是一个陈述句,句末应改成句号。注意顿号。顿号只用…     

逗号的表意功能

逗号在句中一般表示语气的停顿,但有时它在具体的语言环境中还具有特殊的作用。一、强化思想感情。《再见了,亲人》一文的课题内有一个不怎么引人注意的逗号。它有什么作用呢?我们不妨将这个逗号省去——“再见了亲人”,然后与原句对比进行品味朗读,从中不难体会到,有逗号的这句更能表达志愿军叔叔对朝鲜人民的依依惜别之情,更能体现中朝人民的情谊深厚这一文章主题。