数学毕业复习的几个思考

学生在学完小学数学全部内容后要进行毕业总复习。小学数学毕业总复习的主要目的,既要帮助学生把平日所学的零散知识系统化、条理化,弥补学生知识的缺陷,又要着眼培养学生的解题能力。通过总复习,学生的知识结构和认识结构都能得到充实、完善,智力和智能都能得到充分发展。复习方法多种多     

精心设计,让复习不再乏味

在总复习阶段,学生已经完成了所有物理课程的学习,对所要复习的内容已经没有了新鲜感,简单的重复只会让学生感到复习的枯燥、乏味,所以复习时不积极、不配合,降低了复习的效率。怎样让学生喜欢复习,主动积极地投入到总复习中去,这需要教师多下功夫,精心设计复习课的教法、探究学法。从而使各个层次的学生都能得到发展,都能在总复习中有收获、有提高。在总复习中我的做法是:     

我们对期末总复习的几点体会

一期末总复习的基本任务期末总复习对弥补学生知识缺陷,对提高和巩固学生的知识起着重要的作用。它不同于单元复习或阶段复习,而是在学生已学完一学期的全部课程并经过若干次单元复习之后进行的,因此它不是单纯地重复那些学生所熟知的教材,也不是单纯地简化教材。但也不是说脱离原教材和教学大纲的科学系统另搞一套,那会增加学生的负担,扰乱了已在学生思想中初步形成的知识体系.那末,期末总复习的基本任务是什么呢?第一,在期末总复习时,教师应当采取一切必要的方法和手段,帮助学生将已学的知识系统化起来,使所学知识得到巩固并加深理解。     

小议如何高效进行高三化学第一轮复习

高三化学复习是理综备考训练中一个重要环节,通过复习可以使学生将各章的知识进一步系统化、规律化、网格化,使学生原有知识链中薄弱环节得到加强,概念得到纠正,从而使学生的综合素质得到进一步提高。因此,高三化学总复习必须坚持三到位．即基础知识到位、逻辑思维到位、分析问题和解决问题的能力到位。     

正确处理数学总复习中的几个关系

数学总复习是中学数学教学计划的一个重要组成部分。本文就如何正确处理好总复习中的几个关系问题谈一些粗浅的看法,供同志们参考。1.主体与主导的关系。复习的目的是使学生更好地掌握知识和技能,进一步加强记忆和发展能力。复习不能搞成教师的知识“展览”。衡量复习课效果的好坏,主要不是看教师讲了多少,运用了多少技巧,而是要看学生得到了多少,掌握了多少。复习的主体是学生。因此复习必须从学生的实际出发,要遵循学生认识的规     

浅谈九年级数学几何复习的策略

九年级数学几何总复习的阶段,是学生系统学习几何知识以及老师进行几何教学的最后一个阶段。利用新教材进行总复习,总共得出以下几种结论:回归课本,加强双基教学,全面系统地对基础知识进行复习;练习解题能够使学生数学方面的综合能力得到全面的培养;综合运用知识和做好专题复习可以培养学生的数学能力。对此,本文就九年级数学几何复习的策略进行了简要的探讨。     

小学语文总复习有效性策略之我见

小学语文总复习是一个温故而知新的过程,是学生在在回顾和梳理知识的过程中能力得到进一步提升的过程,因此,要从语文复习的目的入手,加强复习的针对性,全面的提高复习的实效性。     

小学数学总复习建议

小学教学总复习的主要任务,是通过复习使学生学过的知识得到系统、巩固,使能力得到提高,为今后进一步学习奠定良好的基础。复习中需要注意以下几点: 1.努力提高复习的效果。要增强复习课的目的性、知识的系统性、复习内容的针对性、习题设计的典型性。复习的每个阶段、每节课,师生都应明确复习目标,运用目标指引,调控复习进程,不断提高复习的质量和效果。 2.激发学生复习的积极性。教师应以灵活多样、生动活泼的复习方法,激发学生积极动脑,主动思考,使学生感到每节课都有新鲜感。注意指导学生复习方法,促使学生主动地复习。 3.注意因材施教。应遵循教学大纲的要求组织复习内容,使不同层次的学生都能达到基本要     

小学数学第八册总复习建议

六年制小学数学第八册总复习时要着重帮助学生把所学知识加以系统整理,抓住重、难点,针对学生实际,分层复习,合理安排,精心指导,使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固,计算能力和解答应用题的能力进一步得到提高。     

六年制小学数学第八册总复习建议

小学数学第八册总复习,建议教师用新课标精神作指导,依据各知识之间的联系,进行合理归并整理。通过总复习,要使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固,计算能力和解答应用题的能力进一步提高,将学到的知识系统化、条理化,把教材的知识结构转化为学生的认知结构,并使学生的情感态度得到提升和发展。     

英语总复习的思路和措施

初三总复习是总结性复习,目的是使学生把初中三年所学的知识进行比较全面地、系统地、有条件地梳理,分清易于混淆的知识,使学生对已学的知识在复习的过程中得到新的理解     

高三英语分课型总复习初探

我现在所教的是高三学生,在教学中我发现大部学生对复习课不太重视,他们认为复习课就是把学过的知识再从头过一遍,觉得效果不大,针对学生的复习现状,我采用了多种方法来上高三复习课,最后总结出了《高三英语分课型总复习》,通过专门设计的为期一学年的教学活动,使学生的学习成绩和学习兴趣都得到了较大提高。     

高三化学总复习方法谈

高三化学总复习是学生在教师指导下对所学化学课程总的回顾和总的检查。复习过程也是教学过程的重要环节。通过复习,可使学生将原来在分课时、分阶段中学习的知识形成系统化整体化的知识,使学生头脑中原有的知识体系得到组织调整,形成一个质的飞跃;通过复习,又可及时地使学生原有知识链中薄弱环节     

试谈数学总复习题的设计

总复习要温故知新,既使学生巩固所学的知识,又使学生的智力得到进一步发展。为了达到这个目的,我认为总复习题的设计是上好复习课的关键。下面就这个问题谈几点看法。 (一) 摸底型     

要端正总复习的指导思想——在总复习中培养学生智能之我见

在总复习中培养学生的智能,需要注意的问题很多,但我认为最重要的是,要端正总复习的指导思想。总复习的指导思想是什么?是为了培养“考才”,片面追求升学率,还是为了培养“人才”,使学生在德智体地方面生动活泼地主动地得到发展?指导思想不同,其做法和效果是大不一样的。事实证明,指导思想不正确,自然不会有好的做法。诸如:只抓书本知识的复习,不抓思想政治教育和体育健康教育;只抓升学考试科目的复习,其他学科则撒手不管;对升学有望的学生关怀备至,日夜辅     

也谈高三物理总复习

也谈高三物理总复习会宁县一中席明珍高中物理内容多、难度大，高三物理总复习时间紧、任务重。如何在有限的时间内，使学生的物理知识得到进一步巩固，能力得到进一步提高呢？一、加强物理概念、物理规律的复习，提高理解能力物理概念和物理规律是分析、论证物理问题的基...     

实施系统性复习策略 提高学生学习成绩

<正>小学六年级数学总复习阶段,由于时间短、任务重、学生学习层次参差不齐,教师面临着极大的挑战。因此,如果想在短时间内取得明显的学习效果,让班里的学生在数学学习方面得到均衡发展,教师需要准备完备而科学的数学总复习策略,概括出一些规律或解题思路,有针对性地进行强化训练,圆满完成总复习任务。一、制定紧凑而科学的总复习计划     

总复习中亟待研究解决的几个问题

总复习是学生在教师指导下对所学课程的总的检查与进一步深化。通过复习可使学生将原有知识进一步系统化、网络化,也可使学生原有知识链中薄弱环节得到加强,错误的理解得到纠正,让学生形成完整的知识系统,并起到融会贯通、举一反三、灵活运用知识解决实际问题的作用。...     

以教材为轴心,做好期末总复习——以人教版教材三年级上册总复习为例

期末总复习的目的是系统、全面地复习本学期所学知识,帮助学生构建合理的知识体系,以便学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法以及相关的规律性知识,进一步发展学生的数字概念、空间概念、统计概念,增强学生综合运用知识的能力,全面达到本学期的教学目标。期末总复习应以教材为轴心,通过说一说、理一理、练一练、变一变等方式,让学生在知识、能力、活动经验等方面得到提高。     

小学毕业班数学总复习的构想

小学毕业班数学总复习的构想唐树楷明确总复习的目的和任务复习的目的是为了帮助学生系统地整理小学阶段所学过的知识和技能，使遗忘的内容得到恢复，使薄弱的地方得以加强，使零碎的知识系统化，从而形成或扩大知识网络，达到更高程度的概括，培养更高层次的能力。上复习...