《重庆地理》乡土教材编写原则与内容刍议

正《重庆地理》乡土教材是重庆市教育科学"十二五"规划课题"高中地理新课程教学资源开发与运用研究"课题组开发的重要课程资源。《重庆地理》属于重庆市省级乡土地理教材,适用于重庆市辖区初中学校进行乡土地理教学,也是高中地理教学的重要课程资源。本文主要探讨《重庆地理》乡土教材编写原则及其内容结构,以期对地理教师编写乡土地理教材和进行乡土地理教学有所启示。     

《重庆地理》乡土教材编写原则与内容刍议

《重庆地理》乡土教材是重庆市教育科学“十二五”规划课题“高中地理新课程教学资源开发与运用研究”课题组开发的重要课程资源。《重庆地理》属于重庆市省级乡土地理教材,适用于重庆市辖区初中学校进行乡土地理教学,也是高中地理教学的重要课程资源。本文主要探讨《重庆地理》乡土教材编写原则及其内容结构,     

浅谈高中地理教学中乡土课程资源的利用

做好高中地理教学中乡土课程资源的利用,就要明确乡土课程资源的利用意义,认清高中地理教学中乡土课程资源的利用中存在的问题,正确实施有关策略,做好乡土地理课程资源的利用与研究性学习的结合。     

基于“五育融合”的高中地理课程教学资源开发探索

“五育融合”作为一个新议题,教师面临着新的机遇与挑战,在前人研究的基础上,将其与高中地理课程相结合,分析地理学科核心素养与“五育”之间的关系,对高中地理“五育融合”课程资源进行探索,加强对研学旅行资源、乡土教学资源、社区教学资源的开发,从中挖掘“五育融合”的育人资源,促进高中地理教学的开展。     

对乡土地理教学资源开发与利用的探究

当前,我省高中地理教学中使用了多个版本的教材,这些教材版本的设计与编排,都充分考虑到了各地区的乡土地理教学资源及问题。我们连云港使用的是鲁教版教材,其编排设计与江苏地区的乡土地理课程及教学实际存在着一定的偏差,许多地方有待改进和提高。为了适应高中地理新课标的要求,开发和利用乡土地理教学资源显得尤为重要,它是提升高中地理教学成效、培养学生地理素养的重要举措。本文主要针对连云港地区高中乡土地理教学资源开发与利用作简要的分析与探究。     

高中地理乡土课程资源的利用实施策略

做好高中地理教学中乡土课程资源的利用,就要明确乡土课程资源的利用意义,正确实施有关策略,教学中以地理课程资源为教学实例,加强实践活动中乡土地理课程资源的利用,做好乡土地理课程资源的利用与研究性学习的结合.     

初中地理教学中乡土地理课程资源利用研究

在新课程改革不断深入的背景下,当前在初中地理教学工作中更加注重采用多样化手段授课,同时也对初中地理教学提出了新的要求。教师应转变传统教学态度,注重挖掘更多教学资源,拓宽学生视野,从而促进地理教学工作有序开展,达到理想教学效果。乡土地理是地理学科的主要教学资源之一,利用乡土地理课程资源授课,不仅能够将教材中的理论知识和学生的实际家乡土地相互结合,还将激发学生学习欲望和主动性,深入感受家乡土地变化,形成家园情怀。因此,文章将围绕初中地理教学中乡土地理课程资源利用来展开分析,通过详细了解在地理教学工作中利用乡土地理课程资源的价值,再提出促进在初中地理教学中利用乡土地理课程资源的可行性对策。     

基于乡土地理课程资源培养高中生地理实践力的实践——以“浐灞湿地生态环境保护”实践活动为例

乡土地理课程资源是高中地理教学资源的重要组成部分,利用其开展地理实践活动是培养高中学生地理实践力的有效途径之一。通过开展以“浐灞湿地生态环境”为主题的地理实践活动,探索以乡土地理课程资源开发为基础,培养高中学生地理实践力的实施方案。     

乡土地理资源在高中地理教学中的应用分析

本文主要阐述了乡土地理资源在高中地理教学中的应用意义,同时,提出了提高乡土地理资源在高中地理教学中的应用策略,包括深入挖掘地理教材中地理资源的教育潜力、加强信息采集和整理、使用信息技术整合乡土地理资源和地理教学,来为相关教育工作人员提供一些参考。     

梅州市高中乡土地理课程资源开发利用条件分析

本文通过对梅州市高中乡土地理课程资源开发利用现状进行问卷和访谈调查,从主观条件和客观条件两方面分析开发利用中存在的问题,提出政府应加大对当地教育的投资、加快乡土地理教材编写工作、完善高中地理教学体系和组织乡土地理专家对全市高中地理教师进行培训等建议.     

高中地理教学当注重资源整合运用

高中地理教学中,教师需要搜集大量教学资源信息,对课堂教学活动进行补充。广大地理教师应当发挥网络的作用,搜集文献资源、乡土资源等为地理教学服务,促进学生地理综合素养提升。     

浅谈乡土地理知识在高中地理教学中的运用

新课标进一步明确了乡土地理在高中地理教育中的地位,同时也为校本课程开设提供了重要依据。本文结合高中地理选修（二）第七单元《山区农业资源的开发》,以南方低山丘陵区的教学为例,阐述乡土地理知识在高中地理教学中的运用。     

论“三新”视域下乡土地理资源在高中地理课堂中的融合

随着新课程改革的深入,乡土地理融入地理课堂已经成为高中地理教学的发展趋势。在“三新”视域下,高中地理教师也纷纷关注乡土地理的教育价值,开发与教材相适应的地理素材和资源,探索将其与高中地理教学融合的途径和方法,然而实际的效果并不理想。本文将对“三新”视域下乡土地理在高中地理教学中融合的现状进行分析,并结合乡土地理资源的有效利用提出相关策略。     

“O2O”教学模式下乡土旅游资源在高中地理教学中的应用研究——以“交通变化与城市发展”为例

高中地理新课标重视课程资源的建设与开发。将乡土旅游资源融入高中地理教学,不仅体现了新课标的要求,而且能够激发学生的学习兴趣,提高学生的地理学科核心素养。“O2O”教学模式将线上教学与线下教学相结合,实现了两者的优势互补,为乡土旅游资源融入地理教学提供了更加有效的途径。文章以“交通变化与城市发展”为例,从课前、课中、课后3个环节设计教学内容,探讨“O2O”教学模式下乡土旅游资源融入高中地理教学的具体途径。     

论“中国近现代史纲要”课程教学的乡土资源开发

在"中国近现代史纲要"课程教学中合理地开发应用乡土资源,有利于拓展教学资源,有利于培养学生的爱国热情,有利于提高教学效率。提出乡土资源的开发应用要有所选择,并采取合理的形式,以取得好的效果。     

浅谈乡土地理资源在地理教学中的应用途径

乡土地理资源是连接地理课堂与现实生活的纽带,将周边的地理环境和地理学科有效联系在一起,并对这些资源进行合理地分配和利用,并应用到地理教学中,这不仅可以激发学生对学习的积极性,还可以提升学生的学习技能。本文通过分析将大同市乡土地理资源融入高中地理教学的案例中,提出乡土地理资源在高中地理教学中的应用。     

乡土资源在高中地理课堂教学中的应用实践

高中地理是一门需要学生充分借助社会资源开展实践和调查活动的学科，而乡土资源是学生熟悉且可以轻易获取的社会资源，是实现地理学科深层次教学的关键媒介。文章首先阐述高中地理乡土资源的内涵，接着总结乡土资源应用于高中地理教学的作用，最后提出教师要从融入乡土元素、运用乡土案例、渗透乡土情感、设计乡土练习等几个方面有效应用乡土资源，从而帮助学生深度理解地理学科知识，培养学生的学科核心素养。     

网络教学资源在高中地理教学中的合理运用

<正>随着科技的不断进步,教学资源得到了极大丰富和拓展,特别是在高中地理教学领域,结合网络教学资源能够带来显著的教学成果。因此,本文针对网络教学资源在高中地理教学中应用的重要意义以及存在的问题展开深入分析,并对如何将网络资源合理运用于高中地理教学中进行详细介绍,旨在有效提升高中地理教学质量,为学生未来的发展奠定良好的基础。在高中地理教学领域,合理利用网络教学资源能够显著提升高中地理课程质量。通过网络教学资源,学生可以获得丰富多样的学习材料、     

乡土资源在学科教学中的价值与运用

乡土资源是课程资源的有机组成部分,是重要的教学资源。本文从乡土资源的开发、乡土特色课堂的构建、乡土教育资源的发挥等方面探讨乡土资源在思想政治课教学中的价值和运用。     

刍议高中地理实验课程的开发与应用

地理课程实施以课程资源的开发及利用作为基础,如何实现地理教学资源的充分利用已经成为当前关注的热点问题。本文从高中地理实验课程的开发与应用两个方面进行分析,希望能够为地理教学提供更加丰富的课程资源,促进高中地理实验教学的发展。