中央广播电视大学工科机械类毕业设计教学大纲

毕业设计(论文)是电大工科学生完成学习任务所必需的教学环节,它是培养学生独立思考和科学工作方法的重要过程。一、毕业设计的目的和要求毕业设计的目的是:1.培养学生综合运用所学理论知识和技能分析、解决机械工程实际问题的能力,懂得生产技术工作的一般程序和方法。2.培养学生树立工程技术工作所必备的全局观点,生产观点和经济观点。树立正确的设计思想和严肃认真的工作作风。     

自动化工程教育专业认证中的毕业设计改革与实践

毕业设计是连接教学与实践的重要桥梁,具有实践性、综合性强的特点。工程教育专业认证对学生解决复杂工程问题的能力提出了较高的要求,对此,对毕业设计这一重要环节进行了相应的改革与实践。首先,要求指导教师结合科研项目或社会生产实际申报毕业设计课题,在立题卡中对课题所涉及的复杂工程问题的特征进行详细描述;在毕业设计中,要求学生综合运用所学知识,在大量查阅中外文献的基础上给出初步设计方案,根据毕业设计任务书要求的技术指标,考虑工程难易度、可靠性和造价等因素,确定详细的设计方案,完成软硬件设计和系统联调,解决毕业设计中的复杂工程问题,达到专业认证的要求。     

工程认证背景下本科毕业设计全过程管理研究

毕业设计(论文)是工程教育质量认证标准毕业要求中关于培养学生解决复杂工程问题能力的重要实践环节。通过对毕业设计质量影响因素的分析,指出现有毕业设计过程中存在的不足,提出基于毕业设计工作手册和累加式成绩管理方法的全过程管理策略,明确毕业设计过程中各环节的质量标准和具体要求,建立毕业设计的系统性的全过程教学管理体系。通过哈尔滨理工大学自动化专业15级和16级学生实践表明全过程质量管理符合工程教育质量认证的思想,是提高本科毕业设计质量和学生解决复杂工程问题能力的有效途径。     

加强指导与管理 提高毕业设计质量

毕业设计是工科中专学校教学计划的一个主要的综合性实践教学环节。通过毕业设计这一教学环节的实践,培养学生综合运用所学的基础理论和专业知识,提高分析和解决工程实际问题的能力。保质保量地完成毕业设计,当然离不开教师的指导和学生的努力,然而更重要的是要有行之有效的对策,以提高毕业设计质量。几年来,自己在工民建专业毕业设计指导中尝试了一些做法,效果很好。一、毕业设计要求及实际困难首先,我校工民建专业毕业设计共需8周。学时安排是建筑设计2.5周,结构设计3周,施工组织设计2.5周。要求每位学生按具体要求完成各环节的训练,最后突出11张施工图(建筑四张、结构五     

清华大学毕业设计的调查与分析

清华大学毕业设计的调查与分析王宇毕业设计是理工科大学的一个重要教学环节，也是理工科学生从学校走向社会的重要过渡阶段。在毕业设计中，学生综合运用所学知识解决实际科研和生产中的问题，从而使创造力和工作能力得到锻炼和提高，同时在思想品德、价值观、社会交往能...     

测控专业毕业设计选题原则、类型及方法

毕业设计的题目是毕业设计的关键。题目决定了毕业设计的内容，是顺利完成毕业设计工作的先决条件。好的选题是成功的一半，所选题目的参考资料是否充分、训练的内容是否全面、工作量及难度是否恰当？在很大程度上直接影响毕业设计的质量及对学生的综合能力的培养。根据高校毕业设计教学的基本目标和要求，毕业论文课题与设计任务必须符合本专业的培养目标及教学基本要求，体现本专业基本训练内容，使学生受到比较全面的锻炼，同时课题应尽可能结合生产、科研和实验室建设实际，以培养学生的综合、创新能力，更好地适应科学技术和未来社会发展的需要。     

基于JSP的毕业设计管理系统的设计与实现

毕业设计是高等学校实现本科培养目标和要求的一个重要阶段，是学生在校学习期间毕业前的最后学习阶段。为了进一步规范毕业设计管理，保证毕业设计的质量，提高毕业设计管理效率，我们设计了基于JSP的高校毕业设计网络管理系统，对毕业设计的各含环节实现自动化管理。从而规范毕业设计的各个环节，减少统计工作量，降低工作的复杂度。     

毕业设计教学浅探

毕业设计是工科院校的重要教学环节,它要求学生具有综合运用所学知识的能力、完成工程师的基本训练。毕业设计的教学质量直接关系到学生毕业时的知识和能力素质。一、坚持教学为主,选好毕业设计课题毕业设计题目选择恰当与否是关系到毕业设计目的、要求能否达到的先决条件。目     

培养高校本科生毕业设计（论文）创新能方的探索与研究

本科生毕业设计（论文）可反映学生发现、分析、解决实际问题的能力。因此，培养学生的创新能力，对高校教学改革将起到重要作用，而毕业设计（论文）正是培养学生创新能力的有效途径之一。本文详细分析了大学本科毕业设计（论文）的整体状况，阐述了创新在毕业设计（论文）和人才培养中的核心作用及培养学生创新能力的具体措施。作者结舍实际工作，分析了山东科技大学本科毕业设计（论文）创新能力培养过程中取得的成果、存在的问题及相应的处理措施。     

毕业设计(论文)及答辩成绩评定方法的改革与实践

毕业设计(论文)是高等工科院校学生在校期间的最后一个综合性教学环节。在毕业设计(论文)中,学生通过对所学基础理论、专业知识和基本技能的综合运用,将使自己分析和解决实际问题的能力得到进一步的训练和提高。因此,这一教学环节对大学生由学习阶段顺利走向工作岗位并尽快适应工作要求是很重要的。 既然毕业设计(论文)是对学生在校4年所学知识和技能综合运用能力的全面训练,那么,毕业设计(论文)及答辩成绩就不仅仅是对学生毕业设计(论文)工作的评价,它在一定程度上也反映了学生在校期间的学习质     

从书籍毕业设计谈选题的重要性及实施

书籍毕业设计是学生根据书籍来进行创意构思并完成整个书籍装帧的设计过程.在这个过程中,会经历多个环节,其中最重要的环节就是选题,选题的好坏直接关系到接下来的创作过程并影响整个作品的设计.文章从书籍毕业设计出发,通过分析一些学生的选题,从不同方面来论述毕业设计选题的重要性以及应该如何把握和实施选题.     

对职工大学毕业设计有关问题的探讨

毕业设计是工科院校学生在校期间最后一个教学环节，也是最重的综合性很强的教学环节。毕业设计不仅要求学生综合运用在校期间所学知识及基本技能，而且也是对学生从事工程技术工作的一次实际训练，是对学生综合分析问题的能力、独立工作的能力和改革创新能力的一次检验。从某种意义上说，毕业设计的成绩是学生学习水平比较真实的反映；而综合全体学生毕业设计的成果，则可认为是这个学校近几年来教学水平比较真实的写照。毕业设计可以说是一个学校教学质量高低的标志。因此，高等教育主管部门、全日制普通高等学校历来比较重视毕业设计工作…     

机械类数控技术应用专业毕业设计改革初探

结合机械类数控技术应用专业毕业设计的性质和特点,设计了当前高职院校毕业设计的教学方案,对毕业设计大纲的制订、毕业设计的选题要求及对学生的具体要求进行了论述,对毕业设计的工作程序、毕业设计说明书的编写、毕业设计答辩的要点、毕业设计的评语和评分标准等环节的具体要求进行了规范,为高职院校毕业设计的教学改革提出了一种思路.     

模具专业毕业设计如何培养创新意识和实践能力

毕业设计是学生在校学习阶段最后一个教学环节，是理论联系实际、培养学生独立工作能力的有效教学方法。其主要目的就是培养学生运用所学知识、专业技能解决生产实际问题的能力，进而掌握一些实用性技术和技能。对模具专业的学生而言，毕业设计一般为模拟生产一种产品，进行模具结构设计与制造工艺规程设计。以模料模具设计为例，通常是教师下达任务书，学生根据任务书的要求，进行产品的工艺性分析，模具成型方案的分析与比较，成型设备的选择，模具结构的确定及模具加工工艺的确定，完成模具装配图及零件图的绘制，编写设计说明书，最后进…     

通过毕业设计使学生尽快掌握CAD技术

近年来,CAD作为现代机械工程设计技术,已得到愈来愈广泛的应用。为了使学生掌握这项技术,适应市场经济对人才的要求,在毕业设计中我们选择了一项用CAD进行模具设计的课题。本人就如何通过毕业设计使学生尽快掌握CAD技术的教学方法做了初步尝试。 一、制定合理的设计任务书 1.充分运用已学过的计算机知识 毕业设计是对几年所学知识的综合应用。在计算机基础知识方面,学生学过BASIC或FORTARN等高级语言和FoxBASE+数据库管理系统等。要将这些知识充分运用以解决工程分析计算、数据管理和数据交换等CAD技术问题。比如,模具的工艺计算和零件的设计计算,在设计任务中明确要求用BASIC语言完成,而标准模架参数、标准零件参数、设计和工艺参数等要求用数据库存储。 2.实用性与速成性结合 安排设计任务时,要考虑学生的具体情况,既要使学生能通过设计掌握CAD技术又能圆满完成毕业设计。我     

电大毕业设计工作刍议

电大毕业设计工作刍议莫爱华加强对电大工科毕业设计工作的组织管理，对搞好毕业设计工作至关重要，它直接影响到对应用型人才的培养。本文试就这个问题谈些粗浅看法。一、进一步明确毕业设计的指导思想毕业设计工作旨在培养学生综合运用所学知识和技能解决工程实际问题的...     

高校本科毕业设计中出现的问题及对策

当前,高校本科毕业设计存在着教师和学生重视不够、质量标准定位偏高、脱离实际等问题。解决这些问题的对策是：要树立多元化的毕业设计质量观;要延长毕业设计的有效时间,减少学生找工作和考研对毕业设计的影响;要提高学生对毕业设计工作的认识,强化对学生的监督管理;要加强对指导教师的监督管理,建立有效的奖惩制度。     

培养学生图纸设计能力的毕业设计教改探索

毕业设计是培养学生运用所学知识解决实际问题的综合能力的重要实践环节,对机械类专业而言,培养学生独立的图纸设计能力应该是毕业设计中能力培养的主要目的。针对多届学生毕业设计图纸中反映的问题,教师根据教学大纲,结合生产实际认真选题,在指导时采取具体有效的措施,恰当引导,放手实践,使学生在设计图纸的工作中心中有数,发挥主观能动性,自主做出比较适当的设计决断,收到较好的效果。     

重视毕业设计 提高教学质量

毕业设计是在教师指导下,学生运用所学知识,发挥自己的能力,进行创造性劳动的一项重要的实践性教学环节,是对学生在校期间所应掌握的理论知识、专业知识和工作能力的一次综合检验,更是学生提高分析、解决实际工程问题能力的一个极好机会.因而毕业设计在整个教学过程中具有重要的地位和作用,毕业设计质量反映了学校教学质量、人才培养质量和办学水平.为了推动毕业设计工作,提高毕业设计质量,促进教学改革,我们工民建专业根据今年毕业学生人数多,指导教师人手紧等特点.着重抓了两方面的工作.一、准备工作 早在上一学期期中,由系领导亲自挂帅、专业教研组长专门负责和各指导教师组成的毕业设计领导小组,便把毕业设计作为一项重要工作提到了议事日程,全面开展了毕业设计的准备工作.     

毕业设计环节训练与设计技能培养

毕业设计是工科学生设计技能培养与提高的重要环节和途径,本文分析了本科生毕业设计教学环节与其就业后实际工程设计能力培养的关系,讨论了目前毕业设计环节训练存在的问题以及如何培养本科生实际工作能力的方法及措施,学生设计能力的下降与需求单位要求的提高,致使二者差距加大,解决此问题需各方面重视及努力,提出了提高毕业设计质量,强化对设计技能培养的途径及方法。