混合学习模式在运动员文化学习中的应用研究

混合学习能够充分发挥学生学习的积极性和主动性,能很好地提高学生学习的兴趣,这种学习模式非常适合运动员的文化学习。首先简要介绍混合学习模式,然后通过发放问卷、回收问卷和分析问卷,了解运动员文化学习的特点。最后,研究混合学习模式在运动员文化学习中具体应用。对于运动员来讲,混合学习模式主要由课堂学习、自主学习和协作学习三个部分组成,既重视教师的主导作用,又发挥学生的主体作用,更注视学生间的协作互助,以取得更好的学习效果。     

课堂教学应加强对学生数学应用意识的培养

在体校数学教学一直都很难教,主要是由于训练、比赛冲突造成学生不能系统的学习,长期以来对学数学失去了兴趣,甚至讨厌学数学．面对这样一个局面,我们通过多年的教学实践,把数学知识与学生的训练项目联系起来,如投掷运动员投掷的初速度、角度与落地的关系;短跑运动员的速度、长跑运动员的速度把握;篮球运动员的投篮等．这样不仅可以调动学生学习积极性,还可以培养学生应用数学的意识．     

新课程背景下的小运动员学训教学策略

学训矛盾是竞技体育领域里运动员培养过程中的一对主要矛盾,也是小运动员培养过程中普遍存在的问题。分析小运动员学训矛盾,提出解决小运动员学训矛盾的对策。激发运动员学生的学习兴趣,通过各种方法,帮助学生建构当前所学的知识的意义。     

优化运动员学生英语口语教学及评价模式的探讨

英语是运动员的薄弱环节,而英语又是运动员在走向世界的过程中起辅助作用的重要工具。本文以平时教学的实践积累和摸索,来探索运动员学生英语口语教学和评价的最佳模式,旨在提高运动员学生对于英语口语学习的兴趣,提高英语口语教学的效率,并客观评价运动员学生的英语口语水平。     

如何激发运动员学习化学的兴趣

运动员普遍对化学学习感到困难。为了让运动员学好化学课,必须激发学生的学习兴趣,采取上好绪言课、教学密切联系实际、改变教学方式等措施。     

结合运动员的特点谈数学创新思维的培养

本文以运动员为研究对象,结合运动员的特点,通过丰富多彩的教学手段来激发学生数学学习的兴趣,提高教学质量。     

浅谈结合运动员学生实际活用物理教材

针对运动员学生文化底子薄,学习时间少的现状,探索在教学实践中结合运动员学生实际处理物理教材的一些尝试。     

青少年运动员文化课学习困难原因及对策

通过对张掖市体育运动学校运动员文化课学习困难的现状进行调查,提出转变学生学习困难的对策,为广大在体育事业上没有取得成功的运动员在退役之后进一步深造和职业技能学习打下扎实的基础,有利于运动员的成功转行。体育运动学校的文化教育,即运动员的文化教育问题既关乎我国竞技体育可否持续发展,也与运动员能否全面发展有着直接的关系。     

体育运动学校初三语文教学反思

<正>体育运动学校的学生,因为体育特长的训练特点,学生学习语文的热情较低,根据国家体育局要关于加强运动员文化学习的要求,各体育运动学校大力加强运动员的文化教育,力争能体育训练和学习文化双丰收,各学校根据自己的学科特点,反思过去的教学,并试图找到解决问题的方法。     

影响羽毛球运动员文化学习的因素及对策

影响羽毛球运动员文化学习最重要的主观因素有队员进队前文化课基础、队员的学习动机与学习方法等,客观因素有学习时间、文化课老师的水平、学生学习与生活的环境、教练员对队员文化学习的重视程度等。改善队员的元学习品质,进一步激发队员的学习动机,合理设置队员的课程,是提高羽毛球运动员文化学习成绩的途径。     

福建省优秀运动员英语学习现状调查及分析

采用问卷调查和访谈等方法调查了福建省优秀运动员的英语学习现状,发现优秀运动员具有学习英语的主观愿望,但由于训练强度大,身体疲劳,且基础差,学习时间少,缺乏良好的英语学习环境等原因,许多运动员的英语学习效果不理想。据此,作者提出了相应的对策:从思想上重视英语教学工作;最大限度激发学生学习英语的动力;选用或者编写适合其特点的英语教材,使其学习内容合理化科学化;营造全方位的英语学习环境,以期提高学生的学习效果。     

政策法规视域下体育职业学院运动员文化教育的思考

搞好运动员的文化教育是促进我国竞技体育可持续发展的需要,是贯彻以人为本原则的需要。体育职业学院在运动员文化教育中扮演的角色特殊且发挥的作用举足轻重。当前体育职业学院文化教育面临的最大问题是运动员学习动力不足,其原因主要有运动员学生的特殊性、运动员学生价值追求的单一性、运动员学生职业取向与学校课程设置的低吻合性以及教师队伍建设的欠缺性。如何改进体育职业学院运动员的文化教育,其根本在于以政策法规为依据,切实做到落实一个文件、明晰一个概念、把握一个前提、抓住一个关键和创新一个模式。     

论运动训练与文化学习同步发展的重要性和可能性

本文主要探讨中小学运动员在课余训练中既要提高运动成绩，同时又注重对中小学运动员的文化学习的同步提高，由于大多数运动员对文化课不重视，成为头脑简单，四肢发达的半拉子人。为促进中小学运动员文化学习与运动训练同步提高，就要加强重视，并得到家长与学校等有关方面的理解和支持，把学生培养成高质量“文武双全”的优秀运动员。     

浅议运动员学生语文教学中的情感培养

课堂教学是学生获取知识的主要途径,也是教师与学生互动的重要平台。本文通过几种教学方式为运动员语文教学营造民主、和谐、宽松的课堂教学氛围培养运动员学生的学习兴趣和情感。     

美国NCAA运动员的文化学习管理研究

本文分析了美国NCAA对运动员文化学习的认识、运动员招生资格政策和在校的文化学习管理政策,比较分析了我国高校在运动员文化学习管理方面存在的问题,就我国高校运动员文化学习管理提出了要提升对运动员文化学习问题的认识、要加强运动员招生的管理、要严格运动员在校的文化学习管理等建议.     

高职院校运动员短跑训练的特点与方法

在高职院校中,一些教师十分重视短跑运动员的发展,但是在高职院校中最主要的任务还是学习,所以在高职院校中,对短跑运动员进行训练的过程中还要保证短跑运动员的学业,在高职院校中不仅要将体育搞好,还要学生的学习达到一定的水平。所以说在高职院校中对短跑运动员的运动量以及运动强度应该要很好的进行把握。在本篇文章中,主要就高职院校中对短跑运动员进行大量运动量训练法以及高强度的训练法进行分析,从而提出一套能够适合运动员发展的训练模式。     

中国高校本科高水平运动员管理模式研究

在高等学校通过一定的机制和程序选拔高水平运动员学生,是培养文化素质好、竞技水平高的学生的重要举措。竞技体育的特点对高水平运动员的性格形成与习惯养成上存在一定的影响。应当在以往经验和中外比较的基础上,探讨训练为主、训练为主学习为辅、训练与学习兼顾、学习为主训练为辅、学习为主等管理模式的完善途径,以实现设置高水平运动队的初衷和目标。     

无锡体育运动学校女篮发展现状的研究

为进一步了解和掌握无锡体育运动学校女篮训练现状,针对无锡体育运动学校女篮训练的情况进行调查研究。研究结果发现:学生选择进体校不仅可以走上更高远的竞技之路,而且可以通过体校的学习进入高等学府。在训练上抓住女子篮球运动员成长的敏感期,制订长期、阶段和短期的训练计划,进行全面、科学、系统的训练,使运动员各项身体素质及基本技术协调发展的同时,注重学生文化课知识的学习,协调和合理安排篮球训练和文化课学习。     

影响中学生健美操学习兴趣的因素及对策

<正>一、影响中学生健美操学习兴趣的自身因素1.学生的自信心。通过调查,88.1%的同学认为自信心对学习健美操的兴趣有重要影响。健美操具有较强的艺术性,通过运动员表现力的释放,给人以感染,如果有较强的自信心和自我表现能力,就能使运动员动作做的舒展优美,能更好地展现它的艺术性。有很多学生怕别人取笑,不敢做动作,缺乏自信心,从而导致对健美操学习的一种消极态度。     

运动员与基础数学教育——运动员理性思维的培养

本文根据运动员的学习特点及知识结构,提出以数学知识为载体,初步培养学生的理性思维的教学观点,并在课堂学习中实施"思维模板教学法"的新理念。