在高职院校体育教学中实施创新能力教育的途径研究

创新能力教育是在素质教育理念影响下而产生的一种教学实践活动,对于培养学生的创新意识、创新能力具有极其重要的促进作用。高职院校体育教学是提高高职院校学生自身综合素质的有效途径,在高职院校体育教学中实施创新能力教育,是适应社会发展,推进高职院校素质教育发展的重要手段,对其实施途径进行研究,具有重要的现实意义。     

对高职院校创新体育教学的几点思考及建议

创新体育教学在体育教育学科中起着至关重要地位及作用。创新体育教学的概念不仅要成为文字理论,更应深刻应用到现实生活中。本文主要针对高职院校中的创新体育教学这一观念,从对创新体育教学的再认知以及与国外创新体育教学的成效和发展的角度入手,提出推动高职院校创新体育教学发展的几点实施建议及思考,并且通过这些建议和思考为其他学者在相关领域的研究提供一些可供的参考。     

翻转课堂在高职院校体育教学中的应用价值研究

大数据时代发展背景下,网络多媒体教育资源与高职院校展开深度融合,俨然成为高职创新教育发展的落脚点。本文从高职院校体育教学发展现状,重视体育课程的就业导向与教学发展方向,构建符合当下高职院校学生的行为习惯、学习特点、认知心理、教育需求等。通过研究分析发现,翻转课堂走进高职院校体育教学模式中,其表现出典型的信息化、工具化、人文性特征,教学过程也更加具有个性化与人本化,不同教育优势元素的组合运用,对提升体育教学质量、课堂效率、评价手段的科学性等具有显著的促进作用。     

职业体能导向下高职院校体育教学模式分析

随着职业体能导向型教育的发展,高职院校的体育教学也有了新的发展要求。目前,我国高职院校体育教学还存在许多问题,文章从社会职业需求和高职院校实际情况出发,提出了对高职院校体育教学的改革措施,在新时期职业体能导向下推进高职院校体育教学进一步发展。     

高职院校公共体育课程评价体系思考

大学体育教学改革将不可避免地对高职院校体育教学评价体系提出更高的要求。体育教学评价是根据教学目标和教学原则的体育教育教学和学习过程和结果的数量的价值判断和评估工作。通过合理的教学评价,以此来改进高职院校公共体育教学方法,优化高职院校体育教学模式,充分发挥体育课堂教育教学的效果,促进体育教学质量的提高都具有积极意义。本文针对目前评价体系在高职院校体育课程教学存在一些缺点和不足,提出意见和建议,为高职学院体育在体育教学评价和教学改革提供参考。     

高职体育职业体能创新教学体系的研究

职业体能教育是学校体育课程的重要环节。实施符合大学生尤其是高职院校学生未来职业岗位的职业体能教学,提升学生岗位适应能力和身体健康素质,建立具有高职特色的职业体能课程体系,具有重要的意义。本文将通过阐述职业体能教育的概念和内容,分析高职院校创新职业体能教学体系的重要意义,结合体育教学的工作实践,提出创新职业体能教学的措施和建议。     

浅析高职院校体育课教学质量的提高

素质教育是当代教育的主旋律,体育教育在当代高职院校教育中占据着重要的位置。高职院校的体育教学是素质教育实施的一个重要途径,人才的全面发展与体育教育的质量好坏息息相关,因此,提高高职院校体育教学质量,增强学生素质,是当代高职院校体育教学的重要内容。     

“生命教育”理念下高职体育教学现状的思考——以安徽省部分高职院校为例

在对安徽省部分高职院校体育教学现状调查分析的基础上,从生命教育理念出发,重新审视了高职院校的体育教学中存在的缺憾,并且对高职体育教学目标、教学内容、教学过程以及课程评价体系进行了构思。     

体育教学在高职院校的困境及策略研究

在高职院校的教学工作当中,体育教学是非常重要的一个部分,其对于高职院校全面发展的应用型、技能型人才的培养具有重要作用。但就实际来看,长期以来,体育教学在高职院校中都并未得到真正的重视,不管是在体育课程的设置还是教学方法手段方面,均无法满足职业教育对人才培养的要求,这对高职院校体育教学的发展非常不利。为此,本文探究了当前高职院校体育教学所面临的困境,提出了加强高职院校体育教学的有效策略,以期为我国高等职业教育的长远发展奠定坚实的基础。     

健体育魂视域下高职院校体育课程思政教育探究

健体育魂视域下高职院校体育课程思政教育,是结合大学生体育课程学习需求,以学生综合素养强化为导向构建教学实践体系,确保高职院校体育课程思政教育工作的开展。高职院校应基于体育课程思政教育体系建设,运用强化价值观培养、深化教育评价管理及加强教育内容拓展等多种策略构筑高密度课程思政育人体系,实现对高职院校体育课程思政教育质量的全面提升。     

论高职英语阅读教学中的泛读式教学形式

本文通过对精读式教学形式和泛读式教学形式在高职公共英语阅读教学中的对比分析,指出精读式教学形式的不足和泛读式教学形式的优势,从而提出泛读式教学形式适合高职公共英语阅读教学,并指出在实施泛读式教学形式过程中应注意的事项,旨在提高高职公共英语阅读教学效果。     

高职学院英语教学改革探讨

大学英语教学改革已经启动，这给高职学院的英语教学以一定的启示。高职学院的英语教学方法、手段和模式越来越不适应当今社会对高素质、创新型人才的要求，因此，对高职学院的英语教学进行改革势在必行。笔者在文章中就高职学院学生的具体情况作了简单说明，提出几点改革建议，以此与大家探讨。     

高职院校分层次英语教学的思考和实践

本文分析了目前高职院校学生生源的现状,阐明了在高职院校进行分层次英语教学的理论依据和实施分层次英语教学的必要性。重点介绍了分层次英语教学的具体实施过程,对学生、教师的具体要求,所产生的教学效果,以及一些应该注意的存在问题。     

高职生人格与心理健康的关系研究

采用症状自评量表（SCL-90）、艾森克个性问卷（EPQ）,对372名高职学生的心理健康状况与人格特征进行调查研究,为有效开展心理健康教育提供科学依据。结果显示,高职大学生SCL-90各因子分高于全国大学生常模,高职女生SCL-90总分和强迫、焦虑、抑郁、恐怖因子分显著高于男生。人格特征总体良好、积极,人格中的神经质是影响心理健康的重要因素。要有针对性地对高职生开展心理健康教育,建立健全高职生的人格,以提高其心理健康水平。     

高职院校学报与行业、地方合作发展的途径研究

高职院校学报大多与行业企业或地方有着紧密联系,高职学报如何与行业企业、地方结合,走共同发展之路并形成高职学报特色,避免同质化倾向,是每个高职学报工作者都面临的基本问题。本文以四川工程职院学报为例,在分析高职学报特色的基础上提出与行业企业、地方合作发展的途径。     

高职院校物流专业实践教学的问题与对策

高职院校物流专业教学过程中,实践教学的问题值得关注。本文从高职院校的特点出发,讲述了物流专业实践教学的必要性、存在的问题及对策。     

高职院校实验室建设与管理初探

高职院校在培养高素质、创新型、实践性人才中,实验室发挥了极其重要的作用。根据高等职业技术学院的办学定位和专业培养目标,探究我院实验室的运行管理模式,具有极其重要的意义。     

产业转型升级背景下高职生社会技能现状调查研究

平衡技能学习和文化知识学习,是当前高职院校提升职业教育质量的重要内容。研究结果显示,当前高职生社会技能水平整体良好,具有较强的可塑性。高职院校需要进一步提升学生社会技能水平,助推技能本位向素养本位转变发展。     

浅谈高职实验实训基地建设

培养和造就具有综合职业能力和全面素质的、适应生产、技术、管理和服务第一线需要的应用型、技能型实用人才,已成为高职教育改革的一个重要目标。高职院校的实验实训基地,正是担负这类人才培养任务的主要阵地。由此,高职教育必须切实加强实验实训的改革,通过创新实验实训基地建设,适应高职教育体系和社会经济发展的需要。     

浅议高职院校的人文素质教育

人文素质作为全面发展的人的一种必备而又十分重要的素质,在许多高职院校中是被忽视的,它所产生的教育问题和社会问题已日益明显,本文从高职生人文素质现状入手进行阐述,分析其产生的原因,并提出了几点改进方法。