职校女生体育学习兴趣培养

中专卫校女生的身心特点女生进入青春期,其身体形态、机体的代谢功能都已日趋完善,她们具有旺盛的精力、蓬勃的朝气,较好地适应外部环境的变化,其心理和生理也不断走向成熟。在体育教学中应根据卫校女生的生理、心理特征培养她们对体育课的兴趣和积极性。1、卫校女生年龄均在15-18岁,身体形态发展已不断完善,第一和第二信号系统之间的联系更为完善,分析和综合能力进一步提高。这一阶段她们的皮下脂肪增厚,但仍保留青春期的一些特点,即发展的不平衡和不稳定。由于神经过程的灵活性高,神经细胞物质代谢机能旺盛,脑细胞内部的结构和机能迅速发…     

中职卫校计算机应用基础课程教学改革探索

计算机技能是当代中职卫校毕业生必须具备的基本能力,中职卫校计算机课程教育必须不断地进行教学改革,以适应计算机技术的不断发展和社会对卫校毕业生的计算机能力的要求。本文对现阶段中职卫校计算机应用基础课程的教学改革提出了自己的一些看法与见解。     

浅谈卫校班主任班级管理工作

由于卫校学生女生偏多,加上知识面独特性使学生思想更加多元,青春萌动更加活跃,决定了管理具有特殊性,班主任的正确引导角色性功能对于班级的整体管理具有重要的作用,因此,加强班主任的责任心,促进班级管理工作的科学规范,维护良好的教学秩序,提高卫校学生的管理成效对培养出未来合格的医务工作者意义重大。一、卫校班主任的工作职责班主...     

高职卫校生如何培养创业能力

在全球经济危机的大背景之下,经济萧条和社会竞争使就业形势日益严峻,而今高职卫校生就业难的问题引起了各方关注。创业能力的培养直接影响到高职卫校生创业的现实可行性。加强高职卫校生创业能力培养是卫生高等职业技术学校适应时代发展要求的必然选择。     

中职卫校英语教学方法分析

英语作为中职卫校一门重要的语言课程,在学生专业发展和能力提升上具有积极的促进作用,尤其是在英语教学改革不断深入的背景下,新课程标准对学生应用英语的能力提出了更高的要求,再加上中职卫校的专业特征,它要求学生具备一定的英语素养和英语实践能力,但在当前中职卫校的英语教学现状来看,并没有达到英语教学的预期目标,学生在英语教学上呈现出各种各样的问题,这将直接影响学生综合素质的提高,本文我们就对当前中职卫校英语教学方法存在的问题,以及改进其教学方法的策略进行探讨。     

泰州卫校女生口腔健康调查

通过对泰州卫校女生的口腔健康检查，了解女中专生的患龋率及龋均。方法 调查对象为泰州卫校591名14～21岁的女生。结果 泰州地区女中专生患龋率26．73％，龋均0．51。结论 泰州地区女中专生的龋均位于很低等级，可继续巩固成效，争取进一步下降。     

十七岁那年的寂寞

17岁的女孩还是小小的女生,但我已经从卫校毕业了.在一家医院里实习。17岁的女生已经很爱美了.我总是用羡慕的眼光看着姐姐那一头像波浪一样的长发,喜欢她脚上细细的高跟鞋,可是看看自己短的像男孩子一样的短发,那些丁字小皮鞋.心情特别郁闷,17岁,花一样的年龄,可是我还是像花蕾一样隐匿在鲜花烂漫的春天。     

卫校中职学生心理健康教育实践

卫校中职学生正处于青春期,难免会发生各种各样的心理问题,影响卫校中职学生的健康成长,由于卫校中职接受的教育并非是高等教育,而是医疗卫生领域的教育,所以卫校中职学生的心理健康问题通常被学校所忽视,容易发生一些心理健康问题。卫校中职学生作为一名医疗卫生工作者在以后的工作中除了要有良好的医疗技术和医疗基础外,良好的心理素质,心理健康,在日常工作中也是必不可少的。本文通过分析卫校中职学生心理健康教育的大背景,进而指出了卫校中职学生开展心理健康教育的重要性,然后阐述了当前卫校中职学生存在的心理健康问题,例如,人际关系不适应,学生心理目标与现实生活出现矛盾,青春期的性心理问题,最后提出了通过锻炼了学生的能力,开展多各形式的心理健康教育,开设心理健康选修课及校园论坛等对策来提升卫校中职学生的心理健康教育,希望对卫校中职学生心理健康教育具有一定参考意义。     

中专卫校护理专业与医士专业学生个性特征比较研究

人的个性因素相对来说是稳定的，但在社会环境、家庭及学校教育的影响下，人的个性因素也会发生改变。那么，各级各类学校的各专业学生，在从事一段时间的专业学习后，个性因素是否会发生改变呢？即专业学习对个性因素是否有影响呢？鉴于工作条件的局限性，本文仅对中专卫校护理专业与医士专业的学生进行了调查研究。目的在于揭示中专卫校不同专业对学生心理健康及个性因素的影响，为教学和有效地维护中专学生的心理健康提供科学的依据。对象与方法对象甘肃省兰州市卫生学校２００２届护理专业学生８９人，均为女生，妇幼医士、西医士专业７…     

讨厌的男生

他们五个人很不合时宜地插在我们四十多个女生中间,好像五只黑羊挤在四十几只绒白的绵羊中间。他们正常的行走和移动,都被我视为龌龊和挑衅。1980年的卫校,男生的出现还算是前卫的行为。这五个人的来源:山东的,     

关于卫校“双师型”教师队伍建设的思考

从师资来源、知识结构和实践教学能力等问题入手，分析了卫校师资队伍现状，结合新时期职业教育特征，从对教师的要求和创建管理机制等方面对卫校“双师型”教师队伍建设进行了探讨。     

论中职生心理健康教育

通过分析中职卫校心理健康教育课堂教学现状,探索中职卫校心理健康课堂教学的方法与途径,提高中职卫校心理健康教育课堂教学效果,促进中职卫校心理健康教育课程建设工作提供参考。     

卫校校园文化与临床护理文化对接模式研究

要实现卫校校园文化与临床护理文化的对接,可从卫校校园文化在＂独立＂发展中重视其与护理文化的对接,卫校校园文化在＂特色＂发展中引导其与护理文化的对接,卫校校园文化在＂融通＂发展中实现其与护理文化的对接等三方面入手。建设与护理文化相对接的独具护理专业特色的卫校校园文化,有利于提高护理人才培养的水平。     

论卫校语文教学中人文素养的融合

随着我国的进一步发展,社会对于教育的重视度在逐渐提高,改革的持续深入使得教育者在教育学生的时候强调培养学生的个人品德与综合素质。目前,中职卫校也面临同样的要求,在卫校的语文教学中如何实现教学与培养学生人文素养的融合,已经成为当前需要重点研究的问题。     

中职卫校英语教学要突显专业和职业特色

目前,不少中职卫校的英语教学是普通的公共基础英语的通用教学,其中很少涉及到卫校学生所需求的医学英语知识和对职业情景的具体运用。本文通过长期中职卫校英语教学的体会、尝试和经验积累,浅谈在中职卫校英语教学中突显专业和职业特色的必要性以及如何突显这些特色的几点建议,试图找到适合中职卫校英语教学的有效途径。     

基于人文教育的中职卫校语文教学研究

语文是职业学校学生必须学习的一门学科,目前中职卫校学生的人文素质相对较低,如何在中职卫校语文教学中开展人文教育是当前中职卫校关注的焦点。因此,研究基于人文教育的中职卫校语文教学具有十分重要的现实意义。本文以人文教育为切入点,在概述中职卫校语文教学中开展人文教育的意义的基础上,重点探讨了中职卫校语文教学中实施人文教育的策略,旨在说明中职卫校语文教学中人文教育的重要性,以期为中职卫校语文教学提供参考。     

试论中等卫校实验室管理体制的改革

中等卫校实验室的管理工作,对保障实现中等医学教育的发展和保障教学科研工作顺利地开展,为社会培养中等医技人才,具有十分重要的作用。主动地适应社会主义市场经济的要求,深化中等卫校实验室管理体制改革,既是中等卫校管理体制改革的需要,也是其自身工作发展的需要。在此本文提出一些尚不成熟的看法,供有关同行参考。 1 改革势在必行 中等卫校现行的实验室管理体制,是长期的计划经济体制下形成的,其实质是一种行政手段控制下的管理体制。绝大多数的实验室是按课程设置,属于教研组管理,承担教学实验为主,从经费分配、物资购置计划、采购供应到使用管理等均是在行政职权     

中职卫校毕业实习管理中的院校合作

文章在分析了中职卫校毕业实习生的特点与管理问题的基础上从多个方面阐述了中职卫校毕业实习管理中的院校合作,包括中职卫校毕业实习管理中的院校合作机制;中职卫校毕业实习管理中的院校合作管理人员;中职卫校毕业实习管理中的院校合作管理制度;中职卫校毕业实习管理中的院校合作管理方法。     

中等卫校临床教师职业倦怠浅析

职业倦怠是教师不能有效应对工作压力而出现的一种极端反应,表现为情绪、态度和行为的衰退状态,将直接导致出现情绪衰竭、人格解体和成就感降低。许多中等卫校的临床教师都有这样一种感觉:从教之初的豪情壮志与新鲜感荡然无存,对教育教学再无激情,得过且过的念头日渐强烈,原先可爱的学生似乎变得令人生厌。随着事业目标的缺失,荣誉感的失落,成就感的无法满足,临床教师产生放弃在中等卫校当教师的想法,更愿意弃教从医。此即中等卫校临床教师的职业倦怠,是临床教师难以应付职业对自己的要求而产生疲倦困乏的身心状态,是个体厌倦和畏惧工作任务…     

中等卫生职业学校语文教学研究现状

中等卫生职业学校(以下简称卫校)的职能也受到不断强化和发展,在卫校中的基础课程也越来越引起研究者的重视。语文课作为文化基础课,也是卫校教育的重要环节。