花样滑冰运动员舞蹈技能的培养

舞蹈的表现和表演能力日益成为限制我国花样滑冰运动员竞技水平提升的重要因素,培养花样滑冰运动员的舞蹈表现能力和表演能力是目前我国花样滑冰运动员培养工作中的重要任务.采用文献资料法对花样滑冰运动员舞蹈技能相关文献进行归纳总结,结果表明:舞蹈技能是花样滑冰运动员应该具备的基础能力,其包括芭蕾舞、国际标准舞、现代舞和民族舞等4种表现形式.提出花样滑冰运动员舞蹈技能的培养应从音乐素质、舞蹈能力和艺术表现力等3个方面入手,为花样滑冰竞技训练水平的提高理论参考.     

花样滑冰运动员综合素质训练研究现状

为促进花样滑冰运动员综合素质训练水平的提高,运用文献资料法、逻辑分析法,对近十年来国内花样滑冰运动员身体素质、心理素质及艺术表现力训练方法等综合素质训练研究的文章进行分析.结果显示:我国近十年来花样滑冰的论文数量呈上升趋势,但多为强调单方面素质训练,没有将身体素质训练、心理素质训练和艺术表现力相结合进行综合研究.通过分析提出解决问题的途径,以促进我国花样滑冰运动竞技水平的不断提高     

谈花样滑冰运动员的舞蹈意识

花样滑冰运动是融技术动作、音乐和舞蹈于一体的竞技体育项目,舞蹈对于花样滑冰起着烘托和辅助作用,地位十分重要。花样滑冰具有它独特的比赛空间、表演区域、表演意识和表演风格,其具有立体性、速度性、滑行性。为更好地训练运动员的舞蹈意识,应该采用培养运动员的音乐素养;培养运动员的动律感;培养运动员情寓于舞;培养运动员的舞蹈表现意识。只有这样,才能提高我国运动员的艺术表现力,在花样滑冰比赛中取得佳绩。     

花样滑冰运动员艺术表现力的培养途径

花样滑冰是融技术动作、音乐和表现力于一体的竞技体育项目。通过对近些年关于提高花样滑冰运动员艺术表现力方法的研究分析,从音乐素养、舞蹈技能、自信心的培养以及编排、体能等方面对当前我国花样滑冰运动员艺术表现力的培养途径进行综合评述。旨在有效提高我国花样滑冰运动员的艺术表现力,为不断取得优异运动成绩打下坚实的基础。     

花样滑冰运动员艺术表现力的培养

花样滑冰运动员竞技能力不仅表现在高难技术的掌握与运用,更要在比赛中展现出良好的艺术修养,培养与提高花样滑冰运动员的艺术表现能力需要贯彻在训练周期的每一节训练课中.从音乐基础理论知识的掌握、音乐背景的理解、乐感的培养、音乐鉴赏的能力等方面加强运动员音乐素质的培养,舞蹈技能的强化需要从芭蕾舞、现代舞、国标舞、民族舞等舞蹈技术、肢体语言的开始,坚强运动员自信心的培养,使其在比赛中能展现出良好的艺术修养.     

花样滑冰运动员基本能力结构分析

花样滑冰运动是综合性很强的竞技体育运动,对花样滑冰运动员的竞技能力有很高的要求。采用文献资料、专家咨询、结合教学工作实践等方法,分析花样滑冰运动员应具备的基本能力。指出花样滑冰运动员需要具备运用器材的能力,良好的体能、较高的技能和舞蹈艺术表现能力,较好的心理能力和运动智能等基本能力。提出花样滑冰运动员的舞蹈艺术表现能力也是一种竞技能力。     

浅谈高素质花样滑冰人才的培养

花样滑冰运动是一项体育技术与艺术相结合的运动，既具备竞技体育的难度，又具有音乐、舞蹈等综合艺术表现的特点，对运动员自身素质的要求非常高。为使我国尽快成为花样滑冰运动强国，乃至超级大国，需要尽快培养更多的高素质花样滑冰人才。而培养高素质花样滑冰人才是一个系统工程。因此，在训练课程建设中应从培养运动员化素质、教练员队伍建设、教学方法和教学手段建设、场馆器材建设及机制建设等方面努力工作。     

浅谈花样滑冰运动员早期舞蹈训练

通过对花样滑冰运动员早期舞蹈训练，可以培养运动员的良好的形态和身体姿态。并通过表演性组合训练提高花样滑冰运动员的艺术表演力和对音乐的理解能力，更好地培养运动员动作的韵律感、节奏感和美感。为进一步提高花样滑冰运动员的动作技术与艺术表演能力提供了参考依据，为花样滑冰运动员具备良好的艺术表现提供有效保证。     

培养花样滑冰运动员艺术表现力的有效途径

现代世界花样滑冰运动的发展,越来越注重运动员的艺术表现力.艺术表现力差是我国花样滑冰运动员普遍存在的问题,如不将提高花样滑冰运动员的艺术表现力提到日程上来,势必影响我国花样滑冰运动整体水平的提高.因此,通过提高花样滑冰运动员音乐素养、舞蹈意识、自身素养以及充分发挥教练员的主导作用等方面来培养我国花样滑冰运动员的艺术表现力是十分必要的.     

芭蕾基础训练在花样滑冰训练中的应用

芭蕾与花样滑冰有许多共同的要素,达到芭蕾艺术审美标准的花样滑冰运动员都具有非凡的艺术表现力,因此,芭蕾基础训练方法对提高花样滑冰音乐鉴赏能力、舞蹈表现意识和舞蹈技术等方面具有特殊的作用。提出在花样滑冰训练中贯彻芭蕾的美学原则,提高花样滑冰运动员的艺术表现力;在动态技术、静态技术训练中借鉴芭蕾基础训练方法要点,可将跳跃动作训练上升到更高的层次,可解决因技术动作导致舞蹈艺术表现力的淡化等问题。     

花样滑冰艺术素质的训练和培养

艺术素质是花样滑冰特点的完美体现,也是目前我国花样滑冰运动员急需提高的重要方面和关键环节。从音乐、舞蹈和表演几个方面探讨了花样滑冰运动员艺术素质的训练和培养。     

音乐在花样滑冰运动中的作用及地位

花样滑冰运动的伴奏音乐是影响花样滑冰运动艺术表现的关键因素之一。对花样滑冰的伴奏音乐进行研究,认为：音乐可以激发花样滑冰运动员内在情感的表达,音乐可以成为花样滑冰运动员成套动作的编排的导向,音乐与花样滑冰动作完美结合可以有效提高运动员的艺术表现力。提出：鉴赏音乐、感悟音乐、表现音乐等培养花样滑冰运动员乐感的途径和手段。并总结出：形成花样滑冰音乐建设体系、依据项目特点科学选曲和把握项目规律恰当选曲等选取花样滑冰伴奏音乐的方法,为提高我国花样滑冰运动整体运动水平提供理论参考。     

我国花样滑冰运动员艺术美感的培养途径研究

我国花样滑冰项目着重发展技术难度,而对于运动员的艺术关感培养则有待于提高。文章通过对艺术美感的构成内容,从提高技术熟练程度、音乐修养、对关感的感悟能力以及舞蹈对美感的促进作用四个方面进行研究,总结培养我国花样滑冰运动员艺术关感的途径。旨在促进运动员在比赛中的技术动作关感及艺术表现力,从而提高综合竞争实力。     

试论提高花样滑冰运动员表演能力的途径

表演能力是花样滑冰艺术特点的体现,也是目前我国花样滑冰运动员急需提高的重要方面和关键环节.从音乐、舞蹈、编排及滑行技术等几方面进行探讨,旨在有效提高花样滑冰运动员的艺术表演能力,使花样滑冰的技术、艺术得到均衡、全面的发展.     

花样滑冰女单自由滑艺术表现力分析——以2022年北京冬奥会前6名运动员为例

为分析花样滑冰女单运动员的艺术表现力,运用视频分析法、数理统计法和逻辑分析法对北京冬奥会女单自由滑前6名选手的艺术表现进行分析。结合音乐学、舞蹈学与美学等理论基础,得出结论：女单自由滑节目内容的5个方面都能对艺术表现力产生较大影响;音乐主题、舞蹈类型、精神表达和编排步法是花样滑冰运动员艺术表现力的外在呈现方式;音乐素养、舞蹈基础、专项体能和节目编排是影响花样滑冰单人滑艺术表现力的重要因素。     

谈优秀花样滑冰运动员艺术能力的培养

从舞蹈、音乐等相关艺术领域的角度,结合花样滑冰的项目特点,就如何培养我国优秀运动员的艺术能力这一问题进行分析讨论,并提出相应的训练手段,旨为训练实践提供参考。     

舞蹈训练对运动员艺术表现力的促进研究

采用文献资料、访谈与问卷调查、逻辑分析与数理统计等方法,就舞蹈训练对艺术表现力的促进进行研究.艺术表现力是运动员竞技能力的组成部分,对提高竞技水平具有重要的作用;艺术表现力状况的评价依据,是运动员外在的身体表现能力;高水准的身体表现必须经过系统的舞蹈训练;舞蹈训练在促进运动员的艺术表现力的过程中体现为训练手段的独特性、训练内容的丰富性、培养方式的立体性.     

2014年中国杯世界花样滑冰大奖赛冰上舞蹈项目的研究

冰上舞蹈是我国花样滑冰弱势项目,寻找与世界优秀选手的差距是提高我国冰上舞蹈运动员的关键。通过对2014年中国杯世界花样滑冰大奖赛冰上舞蹈比赛中外选手的比赛观察,对我国选手在短舞蹈和自由舞的技术和节目内容进行研究,发现我国选手在滑行技术、动作链接、节目完成和身体表现、节目编排以及音乐的表达方面与外国优秀选手之间还有一定的差距,特别是在滑行用刃、节目内容上存在不准确、对音乐理解和舞蹈动作不到位等问题。认为我国选手应尽快熟悉花样滑冰国际比赛的程序与规则,加强滑行技术的基础练习,建立专项艺术训练模式,提高花样滑冰冰上动作的艺术表演内涵与深度,才会使我国冰上舞蹈项目整体水平得到提升。     

从2008年“中国杯”大奖赛分析我国花样滑冰单人滑整体实力水平

找出我国选手与世界高水平选手的差距,反映我国花样滑冰单人滑整体实力水平,对提高我国单人滑选手竞技水平具有重要作用。对2008年＂中国杯＂世界花样滑冰大奖赛进行比较分析,结果表明：我国单人滑选手在短节目和自由滑比赛中,技术水平和节目内容水平均与国外高水平选手之间存在较大差距,主要表现在跳跃技术动作的质量和稳定性、节目编排和运动员的艺术表现力等方面,整体实力水平与世界高水平相差甚远。提出应加强我国花样滑冰单人滑运动员专项体能训练和技术训练,提高运动员的艺术修养,创作团队也应加强节目编排能力,使其更完美地表现艺术魅力,同时应加强科研监控并有效预防伤病,将是促进我国花样滑冰单人滑运动员竞技水平大幅提高的有效途径。     

舞蹈啦啦队运动竞技能力主导因素分析

从舞蹈啦啦队运动的项目特征出发,运用文献资料、问卷调查及专家访谈等研究方法,对影响舞蹈啦啦队运动竞技能力的主导因素进行系统的研究,研究结果表明：影响舞蹈啦啦队运动竞技能力主要有体能因素、技术因素、艺术表现力因素、音乐因素。旨在提高对舞蹈啦啦队运动专项本质特征和训练规律的认识,从而促进我国舞蹈啦啦队运动整体水平的提高。