学校体育改革的理论与实践反思

学校开展体育教育教学工作,主要是锻炼学生强健的体魄,维护学生的体育权利,促进学生身体健康发展。随着新课程改革的不断深入,人们在体育教育教学改革过程中,也要重视体育教学理论与实践工作,对学校体育教育教学实践工作进行相应的反思和总结,利用先进的体育教育理念和教学理论来引导学校体育教育的良性发展,为学生的终身体育奠定基础。本文主要针对学校体育改革的理论与实践教学进行相应的反思和总结,找出学校体育改革过程中存在的相关问题,进行补充和完善,确保学校体育教育工作的顺利开展。     

高职实践教学体系的探索

实践教学在高职教育中占有非常重要的位置,高职的学生培养是重实用,动手能力强,综合素质高的人才特点,以适应当今社会用人单位的需求,教育部日前公布了《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》,其中明确提出要强化高校实践教学环节,规定了不同类型高校实践学分所占的最低比例,其中高职高专类学校实践教学比重最高,要求不少于50％.高职实践教学方法进行探索和思考,提出必须把实践教学贯穿于整个高职教学中,利用先进的教学方法、制定教学保障体系、强化实践教学基地建设、提高“双师型”教师队伍实践能力等途径来提高学生的实践能力.     

高职英语教学的个性化、模块化和语境化

高职英语的教学目标应该是加强实践训练、提高学生英语应用能力。《高职高专教育英语课程教学基本要求》(试行)明确提出,要全面贯彻"实用为主,够用为度"的教学指导方针,以培养学生的实际应用能力。应将提高学生的英语实用能力作为教改的主攻方向。本文旨在阐明一些当代先进教学理念,如个性化、协作化、模块化和语境化在高职英语教学中的应用。     

以学生为本，发展学生主体性的理论与教学实践

以学生为本是人本主义思潮在教育领域的体现之一,它强调学生的发展是教育的最终目的和意义。以学生为本就是要在思想上确立学生的主体地位,就是要在教育教学实践中体现学生的主体地位,就是要改革教育教学方法,提倡启发式、探究式教学。     

开放教育面授教学的实践与思考--基于国家开放大学首届教育类教师教学技能大赛

面授教学是开放教育中至关重要的一环,其质量高低直接影响学生的课程学习。本文根据国家开放大学参赛要求,依据课程教学大纲和学生实际,设计了本面授教学设计案例。该案例通过展示具体详实的教学过程,呈现了鲜明的设计特点,体现了先进的教学理念,为开放教育"心理学"课程教学提供了有益的探索和实践。     

党史教育融入青年学生思政课实践教学的价值及路径

党史教育融入思政课实践教学,对于培育学生政治认同、强化思政学科价值支撑和巩固意识形态等方面具有重要意义,是增强思政课立德树人实效的重要举措。针对党史教育融入青年思政课实践教学存在的现实问题,各级各类学校思想政治教育工作者要通过把握党史教育的科学内涵、确立规范的实践教学运行机制、深化网络实践教学和提高思政教师党史育人能力等多种途径,增强青年学生思政教育的实效性。     

培养学生的质疑能力

课堂教学中是否重视学生的创新精神和实践能力的培养,已成为传统教育和现代教育的分界。袁振国教授认为,要培养学生的创新精神和实践能力,首先要保护和发展学生的问题意识,进行问题性教学。本文主要阐述了在教学实践中,如何从不同的途径,培养学生"提出问题"的能力。     

浅谈高职院校实践教学的现状及对策

高职教育是高等教育的重要组成部分,是高层次职业教育。我国的高等职业教育始于20世纪初,是培养具有综合能力和综合素质的先进应用型人才的职业教育,为社会提供生产、建设、管理和服务等具备高级职业能力的人才。实践教学是高职教育的主体性教学活动。在培养学生职业能力和职业素养方面发挥着不可替代的作用。因此,做好实践教学是高职教育成功的关键。本研究的目的是通过考察高职院校实践教学的现状,探讨高职院校实践教学存在的问题,探索高职院校实践教学改革。     

关于“思想道德修养与法律基础”课实践教学的思考

在思想道德修养与法律基础课教学中,实践教学环节是其中的重要组成部分。开展实践教学,能很好地提高学生的学习兴趣,有助于提升学生的全面素质,实践教学的方式主要有课堂实践和课外实践。在整个教学实践活动的过程中,任课老师要做好精心准备,从中加以正确地引导、教育。     

浅析瓯江学院课程教学中学生的创新教育

学生创新能力的培养是一个系统工程,通过教育这种社会有组织有计划的活动形式,在教学活动过程中构建具有创造性、实践性的学生主体活动形式。通过瓯江学院课程教学中创新教育的现状分析,得出在教学过程中最基本的是要把学生作为真正的教育主体,充分发挥学生的主体作用;而创新教育要适应主体性教育,通过完善课程体系、改进教学方法、创新实践教学等增强瓯江学院课程教学中的创新教育。     

药品营销专业实践教学初探

药品和药品营销的特殊性决定了药品营销专业教育中需要开展全方位的实践教学,在实践教学中,从微观层面要突出培养学生从事药品营销的素质,从宏观层面则要培养学生从整体角度认识专业知识在企业经营中的作用。     

药品营销专业实践教学初探

药品和药品营销的特殊性决定了药品营销专业教育中需要开展全方位的实践教学,在实践教学中,从微观层面要突出培养学生从事药品营销的素质,从宏观层面则要培养学生从整体角度认识专业知识在企业经营中的作用。     

浅析英语教学中创新能力的培养

培养学生的创新精神和实践能力是新一轮课程改革的主旋律。它以发掘人的创新潜能、弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展为宗旨,其目的是发展人的创造性,培养具有良好素质的创造型人才。英语教学要培养创新型人才,要求教师们转变教育观念,深入学习并领悟先进的教育理念,优化英语课堂教学,营造民主、和谐的学习氛围,让学生积极主动地参与教学,重视学法指导,培养学生的自主学习能力,让课堂教学充满创新活力。     

浅析瓯江学院课程教学中学生的创新教育

学生创新能力的培养是一个系统工程,通过教育这种社会有组织有计划的活动形式,在教学活动过程中构建具有创造性、实践性的学生主体活动形式。通过瓯江学院课程教学中创新教育的现状分析,得出在教学过程中最基本的是要把学生作为真正的教育主体,充分发挥学生的主体作用;而创新教育要适应主体性教育,通过完善课程体系、改进教学方法、创新实践教学等增强瓯江学院课程教学中的创新教育。     

行动导向教学法在高校有机化学实验中的应用

行动导向教学法作为一种先进的教育教学方法,被广泛应用在高校各个专业教育工作中。"行动导向教学法"应用旨在培养学生良好的实践操作能力和创新能力,实现学生学习的全面发展。高校在有机化学实验改革教学中,要结合学生实际学习需求特点和课程性质,有针对性地引进利用行动导向教学法,合理设计实验项目内容,强化锻炼学生的实践操作能力,优化改善有机化学实验教学考核评价体系,促进学生专业能力和综合素质的全面提升。本文将进一步对行动导向教学法在高校有机化学实验中的应用展开分析与探讨。     

关于“思想道德修养与法律基础”课实践教学的思考

在＂思想道德修养与法律基础＂课教学中,实践教学环节是其中的重要组成部分。开展实践教学,能很好地提高学生的学习兴趣,有助于提升学生的全面素质,实践教学的方式主要有课堂实践和课外实践。在整个教学实践活动的过程中,任课老师要做好精心准备,从中加以正确地引导、教育。     

融入课程思政的“抽样定理”教学案例设计与实践

课程思政是实现高校立德树人根本任务的重要举措,该文以“信号与系统”课程中的“抽样定理”为例,挖掘课程思政元素,探索案例式教学的设计与实践。深入分析课程特点,重塑课程教学内容,以先进的教学手段和教学资源建设为载体,设计思政教育融入教学的全过程,培养学生勇于探索的科学精神,增强学生科学报国的决心。课程思政的探索实践,对优化课程思政建设、提升学生工程实践能力、培养学生爱国精神有重要意义。     

小学美术教学中如何培养学生的动手能力

随着中国教育体制改革的不断推进,教育产业对小学教育提出了更高的要求,要从教学目标和教学实践中的教学手段等方面优化教学过程,促进学生综合能力的提高。小学美术教学作为小学教育的重要组成部分,对提高学生的审美情趣和艺术能力具有重要意义。     

浅谈如何推进政治课教育教学改革

为适应时代发展和学生成长的需要,思想政治课要改革传统的教育教学模式。为此,政治课教师应该树立先进科学的教育理念,钻研新教材,以学生为主体,在教学中建立平等和谐的师生关系,并创新政治课教学方法。     

高职数学教学中渗透人文教育的实践分析

在高职院校的教学中,如果想要渗透人文教育理念,就要更好的理解好人文教育的内涵,并且要按照高职学生的特点进行教学方式的确定,更好的实现数学教学中人文教育的实践,为提高高职学生综合素质做出重要贡献。本文主要对于高职数学教学中渗透人文教育理念的实践进行了简单的分析介绍。