准确找寻盲点,有效提升数学学力

学生在学习中,经常会产生一些不同类型的学习盲点。教师只要能找到真正的学习盲点,就能"对症下药",在教学中有的放矢、扎实有效地进行教学。但学习盲点都具有一定的内隐性。怎样找,才能找到这些已知或未知的学习盲点?笔者在日常教学中归纳了一些寻找学习盲点的有效途径,和大家共同探讨。     

高中历史教学盲点探究

一、盲点含义与教学功能在生理学上,将视神经突出处无视感细胞无感光能力的点,称为盲点。高中历史教学中,也存在这种视觉的思维上的“死角,”那些不易引起师生注意,进而会导致肤浅、片面、甚至错误认识的历史知识、过程和思维缺陷,即为历史盲点。盲点不同于难点,也不同于教学重     

探究高中语文教学盲点

一、盲点含义与教学功能人们到17世纪才知道人眼的视网膜上有个盲点。在生理学上,将在视神经突出处,因无视感细胞而无感光能力的点称为盲点。今天在高中语文教学中,难以引起师生注意、思考不到位或思考难以全面,从而导致语文知识掌握的缺陷与思维能力培养的断层,形象地称之为盲点。盲点不同于教学难点,它更具有隐蔽性;盲点也不等同于教学重点,它更难以把握。盲点模糊了高中学生对语言知识的全面、正确、本质的认识,制约了学生综合与创新能力的培养。突破盲点,意味着获得了新知,扩大了视野,完善了思维,更培养了创新能力。在高中语文教学实际…     

探究高中语文教学盲点

一、盲点含义与教学功能 人们到17世纪才知道人眼的视网膜上有个盲点。在生理学上，将在视神经突出处，因无视感细胞而无感光能力的点称为盲点。今天在高中语文教学中，难以引起师生注意、思考不到位或思考难以全面。从而导致语文知识掌握的缺陷与思维能力培养的断层，形象地称之为盲点。盲点不同于教学难点，它更具有隐蔽性；盲点也不等同于教学重点，它更难以把握。     

化"盲点"为亮点,培养学生的思维品质

在我们的教学中,总存在一些想当然、而其实不然的问题,这就是我们所谓的教学“盲点”问题.对于“盲点”问题,很多学生所采取的态度往往是“退避三舍”或“视而不见”,结果造成问题解答的失误.在平时测试或高考等各种考试的命题中,如果稍有不慎,我们的命题者也会陷入茫茫的“盲点”中而造成试题的错误,所以我们有必要对数学教学中的盲点问题进行思考.在本文中我们所思考的问题是:在教学中如何利用盲点问题创设有效的问题情境,为学生搭建一个提升数学思维品质的平台.1利用盲点设陷,培养学生思维的严密性“数学是思维的体操”,思维是数学的灵魂…     

高中地理教学盲点探究

一、盲点含义与教学功能生理学上,将视神经突出处无视感细胞无感光能力的点,称为盲点。高中地理教学中,也存在这种视觉和思维上的“死角”,那些不易引起师生注意,进而会导致肤浅、片面、甚至错误认识的地理知识、过程和思维缺陷,即为地理盲点。盲点不同于难点,也不同于教学重点,它常伴随着教学过程不知不觉地产生,故更难把握。     

关注语文知识盲点提升课堂教学效率

17世纪，人们发现了人眼的视网膜上有个盲点。所谓盲点，就是指眼睛里一小部分没有这种视觉细胞的区域。但是因为我们的眼珠总在不停地转动，通常情况下，我们发现不了盲点。如果把盲点这个词应用到语文教学上的话，那么一些难以引起师生注意、思考不到位或思考难以全面，从而导致语文知识掌握产生缺陷以及思维能力培养出现断层的教学点，就可以形象地称之为教学上的盲点。那么如何立足学生的实际和认识特点，来找寻和挖掘教学上的一些有价值的盲点呢？     

关注语文知识盲点提升课堂教学效率

17世纪,人们发现了人眼的视网膜上有个盲点。所谓盲点,就是指眼睛里一小部分没有这种视觉细胞的区域。但是因为我们的眼珠总在不停地转动,通常情况下,我们发现不了盲点。如果把盲点这个词应用到语文教学上的话,那么一些难以引起师生注意、思考不到位或思考难以全面,从而导致语文知识掌握产生缺陷以及思维能力培养出现断层的教学点,就可以形象地称之为教学上的盲点。     

消除知识“盲点”方法谈

所谓知识“盲点”,就是对学生来说看不懂、想不通、搞不清,思维不甚清晰或比较模糊,在教学中,教师又未加注意甚至忽视的知识。如果知识“盲点”积聚多了,不能及时得到疏导贯通,与此盲点有关的知识链就会受到影响,长久下去不但会使学生对学习缺乏自信,而且会产生畏难心理,造成学习效果的恶性循环,积重难返。如何消除学生的知识“盲点”呢?下面谈几点做法,供参考。一、概念教学中要重视消除盲点概念是数学大厦的基石。准确、透彻地理解概念尤其重要。因此,教学概念时我们不仅要准确、全面地阐明其本质属性,而且要善于抓住关键字、词加深认识,…     

高中地理教学盲点探究

生理学上，将视神经突出处无视感细胞无感光能力的点，称为盲点。高中地理教学中，也存在这种视觉和思维上的“死角”，那些不易引起师生注意，进而会导致肤浅、片面、甚至错误认识的地理知识、过程和思维缺陷，即为地理盲点。盲点不同于难点，也不同于教学重点，它常伴随着教学过程不知不觉地产生，故更难把握。     

农村高中英语口语教学交际盲点的研究

本文简要介绍了农村高中英语口语教学交际盲点的概况,指出了导致交际盲点出现的原因,并提出了有效措施,旨在帮助学生消除英语口语交际盲点,让学生能够更好的掌握英语这门语言。     

简易的盲点测试法

中学《生理卫生》教材中的盲点测试实验,虽然步骤简单,但有的学生由于方法不当,测不出来。我在教学实践活动中,发现以下方法用于盲点测试简便易行,而且效果很好。现简介如下:     

轻松扫“盲”好方法

在教学中，我发现好多需要记忆的内容，由于没有理解的依托，成了学生知识储备中的盲点。那么怎样才能有力地扫除这些盲点呢？下面教你几招实用的方法。     

初高中化学衔接的关键在于突破盲点

衔接教学不是对初中知识的简单复习,更不是对高中知识的提前学习,关键是要帮助学生突破盲点。应该着力突破化学学科观和方法论上的盲点,着力突破知识结构上的盲点,从而实现高一学生化学学习的顺利衔接。     

抓住盲点 有效教学

正语文教学的高耗低效一直以来饱受诟病。近十年来,笔者教过很多节课,也听过很多节课,再认真反思这种高耗低效,窃以为这跟我们诸多语文教师抓不住语文教学的盲点,实施有效教学也有很大关系。所谓盲点,既指学生尚未学习不能掌握的知识点,也指学生虽然学习过但已经遗忘的知识点,我们的教学正是要抓住这些盲点去指导学生展开有效学习。事实证明,我们很多语文教师在教学时,压根就     

英语专业测试中的"盲点"剖析

英语专业测试中存在许多“盲点”,这些“盲点”涉及测试目的、测试内容、命题技巧、成绩分析以及评估等各个环节,在很大程度上影响了测试效度和信度,进而给教学带来不少负面效应。依据语言测试理论时种种“盲点”的生成原因和负面影响进行剖析,有助于测试者认清语言测试的本质,克服目前存在的问题,以提高英语专业测试的质量。     

阅读教学的盲点突破策略

<正>阅读教学盲点是指文本中那些作者有意、编者用心,而教师解读课文时却忽略了的地方,这种忽略往往是依赖和盲从的思维惯性造成的。因此,教师在进行文本解读时,不仅要关注文本中容易出现教学盲点的地方,而且要找到突破盲点的路径和方略。一、在标点符号中突破文本中的标点符号,一般被认为是朗读中表示停顿和语气强弱的标志,我们往往忽     

高中生物学"学习盲点"的探究

1　学习盲点的含义及功能生理学上 ,将视神经突出处无视感细胞无感光能力的点 ,称为盲点。生物学学习中 ,也存在这种思维上的“盲点”。笔者认为 ,那些不易引起学生注意 ,或者由于概念模糊进而导致肤浅、片面、甚至错误的认识过程和思维缺陷 ,即为“学习盲点”。“学习盲点”不同于难点 ,也不同于重点 ,它常伴随着学习过程不知不觉地产生 ,故更难把握。“学习盲点”构成了学生知识体系内结点上的“病灶”和思维上的“断路” ,模糊了学生对生命现象的正确认识 ,制约着学生综合能力与创新能力的培养。因此 ,在高中生物学教学中探究、扫除学习…     

浅谈'98高考政治命题点

１９９８年高考政治试题在对教材内容、时事政治材料有关“点”的处理上颇具特色,个别题目甚至出人意料,为广大政治教师从事教学工作提供了新的启示。１．扫描盲点所谓盲点,是指在教学过程中,师生都没有注意到的知识点或时事材料。由于对这部分知识点没有练习和讲析,...     

语文教学“事后性”现象学浅论

语文教学发展到今天,仍然存在着很多理论上的盲点。盲点的存在,使更多的语文教育理论家和广大语文教师对一些未知的领域不敢贸然接触。