2008年高考数学科备考策略

2008年高考数学试题命题趋向:考查内容基础全面,命题形式新颖别致,题型格局不断创新,选拔功能充分2008年高考数学试题命题展望     

海南省2009年高考数学试卷评析

2009年海南省数学高考试题继续保持了2007和2008年的题型、题量以及分值,保持了各主干知识和新增内容的大致比率．保持了考查的风格,已经形成了课改区试题的特色。关于这份高考数学试题．较多的地方打上了“新课标”的烙印,试题效度令人满意．试卷结构合理,有必要的信度和区分度,是符合《海南省2009年普通高校招生考试数学科考试说明》的要求的。下面,我们尝试从不同角度去分析2009年海南省高考数学试题,并谈谈对本次数学试题的几点印象和思考。     

2012年高考湖南文科数学试题的特点及其对今后教学的启示

一、数学试题的特点深入研究湖南省2012年高考文科数学试题,可以发现具有如下几个方面的特点：1试题仍保持稳中有变的风格今年的高考数学试题．整体结构上给人们以稳中有变的一种风格．具体表现在：（1）三大题型结构保持了稳定。整套试卷仍是选择、填空、解答题三种题型．共22个题目,其中选择题9个．     

浙江省近6年高考数学试题的深度解读与展望

2009年浙江省开始新课程下的高考，6年时间如白驹过隙，2015年起新一轮高考即将拉开帷幕，回顾近6年浙江省数学高考试题，相信对认识高考，特别是认识浙江特色的高考，搞好以后的数学教与学将大有裨益．1近6年高考数学试题解读1．1稳中渐变，贴近学生实际浙江省数学高考试题坚持“考查基础知识的同时，注重考查能力”，充分体现“以能力立意”的指导思想，符合《考试说明》的各项要求，适合浙江省考生的实际水平，保持了命题的连续性、稳定性和创新性．1．1．1题型结构从2007年始，浙江省数学高考试题在题型上一直保持“10＋7＋5”的形式，其中，解答题一般是一道题2个小题（以理科试题为例，只有2012年和2014年略有微调，其中，2012年第22题第（1）小题和2014年第19题第（2）小题都包含2个小题），难度梯度递进．经过实践证明题量是合适的，题型搭配比较合理，选择题、填空题照顾知识覆盖，解题灵活，解答题深度考查、全面检测综合素质与能力．     

高考创新题分类剖析

创新题既是高考创新精神的一个窗口,又是新课改的一个鲜明主题．纵观近2年全国各地的高考数学试题,在彰显新课改精神的基础上,对内容进行精心的设计和艺术化的构建、革新,创新试题的密度越来越大,题型越来越活泼开放,交汇度也越来越厚重,体现了高考支持课改并服务于课改的指导思想．下面对创新题分类剖析,期望对读者提供创新题策略上的帮助．     

圆锥曲线方程

考点解读圆锥曲线是平面解析几何的核心内容,也是每年高考数学命题的重点内容.在历年的高考数学试题中,有关圆锥曲线的试题所占比重较大,且题型、题量、难度保持相对稳定,1道选择题,1道填空题,1道解答题.客观题主要考查圆锥曲线的标准方程、几何性质等,解答题往往是以圆锥曲线为主要内容     

一道高考立几题的向量解法及推广

2000年高考数学试题第18题中的(Ⅱ)是一道探索性的题目，探索性题是考题中较活跃的新型题，这种题型着重于讨论，考查学生掌握知识和分析问题解决问题的能力．     

高考数学解答题的答题技巧

题型特点 数学解答题在每年的高考中都是拉开分差的题型,即我们通常所说的主观性试题．数学解答题具有传统数学试题的自然形态,是同学们最为熟悉的题型,其考查功能无论是在广度上还是深度上,都要优于选择题和填空题．     

2017年西藏自治区高考理科数学学科分析报告

<正>一、2017年西藏自治区高考理科数学试卷分析2017年高考理科数学试题考察范围和题型与2016年比较变化不大,删去了选讲内容《几何证明》的考查,全面考查学生的数学学科核心素养。(一)考点及难易度分析其中,容易题51分,中等题60分,难题39分。容易题和中等题占全卷分值的74%,比重较大,试题总体难度适中。(二)题型分布特点1.回归教材,注重基础。2017年高考理科数学试     

比较两卷,搞好高三数学复习

研究、比较１９９９年全国“３＋２”高考数学试卷（含文、理）（以下简称“全国卷”）与广东“３＋ｘ”高考数学试卷（以下简称“广东卷”）的特点,对于指导当前的高三数学复习教学有十分重要的意义．本文将通过对全国卷与广东卷的分析、比较,展望２０００年数学高考,进而谈谈如何搞好２０００年的高考数学复习教学,供大家参考．１．’９９全国卷与广东卷的比较１．１　题型、题量、分值的比较．’９９全国卷与广东卷的题型、题量、分值的比较结果如表１．表１　两卷题型、题量、分值对照表题型选择题填空题解答题数量分值题量分值题量…     

创新题:高考亮丽风景线

随着新课程改革的逐步深入,创新试题也与时俱进,更上一层楼.纵观201 1年全国各地的高考数学试题,在能力立意的基础上,出现了一些内容立意新、情境设置新、设问方式新或题型结构新的试题,题型越来越开放,交汇度越来越厚重.下面我们一起来看今年的高考创新题.     

高考数学填空题题型设计新走向

填空题是高考数学试题中的三类基本题型之一,这类试题虽然数量最少,比重最轻,但在改革创新方面却是近年来力度最大的一类题型．１９９４年改“６题６空”为“５题６空”,出现了“一题两空”,１９９５年“５题５空”,恢复了“一题一空”,１９９６年又改为“４题４空...     

展示、赏析2008年高考创新试题的风采

教育的目标在于提高人的素质,而创新素质又是个体发展的最高表现．创新既是高考体现创新精神的一个窗口,又是新课改的一个鲜明的主题．纵观2008年全国各地的高考数学试题,在彰显新课改精神的基础上,对内容进行精心的创设和艺术化的构建、革新,涉及创新试题的密度越来越大,题型越来越活泼开放．     

备战2009年高考数学复习指导

2008年广东高考数学试题注重基础,从总体角度看难度适中,比较平稳,知识与能力并重．与2007年相比,知识点的考察重点和分值有一些变化,2008年更注重知识点的基础应用．通过下表可以更清晰的发现这种变化（表内未统计选作题）     

概率与统计应用题的热点题型

题型特点 由于研究对象和研究方法的独特．概率与统计几乎是中学数学中相对较为独立的内容．这部分内容在高考中相对占分值较多的是概率与统计应用题,而它的背景与日常生活最为贴近,联系最为紧密,不管是内容上还是思想方法上．它都体现着应用的观念与意识．从近几年的高考数学试题来看．概率与统计题一般是“一大一小”两个题目．     

培养能力 提高素质——2000年上海高考数学试题的启示

20 0 0年高考上海数学试题在总体保持稳定的基础上题型新颖 ,给人耳目一新的感觉 ,其特点为 :“运算量较少 ,能力要求为主 ,题型新颖 .”本文根据 2 0 0 0年高考上海数学试题的特点 ,结合教学实际 ,说明培养能力 ,提高素质的重要性 .一、注重学习能力的考查试卷第 12题 :在等差     

函数与导数热点题透视

2009年高考数学试题将如何考？哪些知识点会成为2009年高考数学科重点考查的内容？这些内容又会以何种形式进行考查？针对这些疑问,本刊特邀请了六位高三的一线教师,在本期和下一期以考题的形式,对2009年高考数学试题的设题角度和考查内容进行大胆预测。     

1993～1997年高考数学试卷结构量化分析

自1993年“3＋2”新科目组的高考形式在绝大部分省市实施以来,高考数学试题遵循《考试说明》,在整体稳定、不断创新的思想指导下,以能力考查为核心,坚持文、理两卷有所区别,平稳地实现了高考由选拔与评价并重到主要关注选拔与区分的过渡,数学科试卷受到了各方面的赞誉和高度评价．为了能对近五年的高考数学试题有一个相对准确、全面地认识,这里试从量化的角度,对1993年以来的高考数学试卷的结构从以下几个方面加以分析,为进一步分析考题、吃透《考试说明》、搞好教学工作提供一份参考资料．一、试卷结构量化分析1．题型、题量结构…     

概率统计知识查漏补缺自测表

纵观全国高考数学试题,近几年高考对排列组合与概率统计知识的考查约占总分的15％．从题型上看,选择题、填空题主要考查排列、组合、二项式定理、统计等内容（2道或3道小题）,解答题主要考查概率、分布列、期望、方差等内容（1道大题）．概率解答题主要以药物检验、射击、次品、竞赛、保险等问题为背景,围绕基本概率类型命题,题型固定,难度适中,容易把握．笔者现将这部分知识点和注意事项列举如下,希望能助同学们一臂之力．     

例谈高考试题中的UV形函数

2009年江苏省高考数学试题第20题如下：设a为实数,函数f（x）=2x^2＋（x—a）｜x-a｜．