如何在生化实验教学中应用任务驱动教学法激发学生学习兴趣

为了提高学生学习生物化学实验的兴趣,在生物化学与分子生物学实验教学中引入了任务驱动型教学法。在教学改革过程中可以将单个实验教学项目"改编"为任务驱动型实验教学项目,或将多个有联系的实验项目"串联"在一起,"改编"为任务驱动型实验教学项目,也可以打破现有实验教学体系,提出全新的综合性任务驱动型实验教学项目。     

探究式教学法在生物化学实验教学中的运用

实验教学是高校训练学生基本技能、培养学生实践能力和创新精神的主渠道之一。本文从创设问题情境、优化实验内容、改进教学方法三方面探讨了探究式教学法在生物化学实验教学中的运用,为建立以培养学生能力为核心的实验教学模式提供借鉴。     

PBL教学法在生物化学实验教学中的开展概况及发展趋势

在生物化学实验教学中引入PBL教学法已成热点。大量研究结果表明,PBL教学法能能够激发学生学习积极性,提高其综合能力,提升实验教学水平,优于传统教学法。但由于PBL教学法对教学资源储备、学生自学能力、教师思想观念及知识储备、教学效果评价体系要求较高,造成某些医学院校及教师在推行PBL教学法时遇到困难。为有效解决以上困难,运用CBL结合PBL教学法,创新发展与PBL教学法相结合的新型教学方法,是成为PBL教学法在生物化学实验教学中的发展应用PBL教学法的新趋势。     

药学专业生物化学探究式实验教学探索与学生综合创新能力的培养

通过设计生物化学探究式实验教学的概念及实验教学程度等,探讨探究性实验教学法在药学本科专业生物化学中的应用,可以激发学生学习的积极性,提高学生的综合创新能力。     

计算机基础课程实验教学的探讨

计算机基础课程是高校重要的基础课程之一,当前计算机基础课程实验教学方法少有突破性进展.本文提出了计算机基础课程实验教学中可应用项目导向实验教学法、任务驱动实验教学法、启发式实验教学法和实际案例实验教学法.在计算机基础课程的实验教学研究方面做出了一些探索和思考.     

项目教学法在电子类实验课程中的应用

介绍了高校电子类实验教学的现状,分析了在电子类实验课程中推行项目教学法的可行性与意义,对在一般院校电子类实验课程中推行项目教学法的应用模式进行了探讨。     

浅析如何加强生物化学的实验教学

生物化学实验教学是高校生物化学教学的重要组成部分。如何使生物化学实验教学适应创新型人才培养的要求,是新形势下实验教学改革的一项重要而艰巨的任务。     

PBL教学法在临床生物化学检验实验教学中的应用探析

文章以医学检验专业四年制93名学生为研究对象,融合PBL教学法于临床生物化学检验实验课教学过程中,在课程结束后,以发放调查问卷的形式对教学效果进行评价,探讨了PBL教学法在临床生物化学检验实验教学中的作用与意义。     

生物化学实验教学改革探讨

本文分析了高校生物化学实验教学的现状,从培养为社会服务的高素质的人才角度出发,提出生物化学实验教学改革的方案和对策.实践证明,这样的改革可提高生物化学实验课的教学质量.     

运动生物化学课程实验教学改革探究

本文针对当前高校运动生物化学实验教学中存在的现实问题,如实验教学内容陈旧和教师实验教学观念较为落后等,提出转化实验教学观念、更新实验教学内容、优化实验教学队伍、单独授课、改革实验教学方法和改革实验课程考评方法等思路和建议,希望对高校运动生物化学实验教学改革实施提供参考和借鉴。     

改革生物化学实验教学培养学生的科研素质

针对目前生物化学实验教学中存在的问题和不足,对生物化学实验教学的各个环节进行了一系列改革,从而培养学生的科研素质,以适应高校培养创新型人才的需要。     

虚拟仿真实验在生物化学实验教学中的应用

虚拟仿真实验作为新兴的实验教学资源,可突破传统临床生物化学实验教学的弊端。分析医学生生物化学实验教学的现状和虚拟仿真实验的教学优势,提出生物化学实验教学体系中交互式虚拟仿真实验的构建策略,为高校开发虚拟仿真实验室提供理论依据和应用参考。     

项目教学法在生物化学教学中的试运用及效果

项目教学法,是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动。将项目教学法试运用于生物化学的教学过程中,结果发现,项目教学法能够有效提高学生对生物化学的学习兴趣和积极性,同时加强师生联系,开拓学生专业视野,最终体现为学生学习成绩的大幅提高。     

基于Internet的生物化学实验教学改革初探

传统的生物化学实验教学主要偏重于理论验证性,已经不能适应高校培养创新型人才的需要.本文作者结合实际教学经验,针对生物化学的学科特点,分析了网络教学在生物化学实验课程中应用的必要性与优势,以及如何应用网络教学与学生沟通互动以期提高实验教学水平.     

生物化学实验课程改革初探

本文分析了传统的生物化学实验教学考核模式中存在的一些问题,从改革实验教学法和考核方式的调整两方面对课程改革进行初步探索。     

基于Internet的生物化学实验教学改革初探

传统的生物化学实验教学主要偏重于理论验证性,已经不能适应高校培养创新型人才的需要。本文作者结合实际教学经验,针对生物化学的学科特点,分析了网络教学在生物化学实验课程中应用的必要性与优势,以及如何应用网络教学与学生沟通互动以期提高实验教学水平。     

项目式实验教学模式及其可行性评价方法

研究和分析了项目式实验教学法的主要特点,并在此基础上初步提出了实验教学中引入项目式教学法可行性评价的标准,指出了项目式实验教学需具有系统性整体性等特点,提出了从项目的构建、实施、管理等7方面来对项目式实验教学模式进行可行性评价。最后,以湖南大学环境学院大气污染控制工程项目式实验教学为例,简述了项目式实验教学模式的构建及评价方法。     

生物化学“3+1"实验课教学方法的探索与实践

为进一步改革生物化学的实验教学方法,提高理工科大学生实验能力与创新能力,在分析传统生物化学实验教学方法的不足与查阅大量文献的基础上,提出了实验课“3+1”教学法即实验教学过程在传统实验操作的基础上增加“进一步探究”,主要是让学生进行自主创新实验的设计与操作.通过三届学生的教学实践与改进,发现该方法可以激发学生的学习兴趣、培养学生的实验能力、创新能力、帮助学生全面地认识生物化学的研究领域,有助于师生间的双向交流.     

医学院校生物化学实验教学改革探讨

生物化学是医学专业的一门重要的基础学科,本文总结了当前生物化学实验教学存在的问题,提出了生物化学实验教学改革的思路与方案,包括对实验课程的设置与改革;改革实验内容,优化实验项目;教材的选择和编写;优化教学方法,增强教学效果;完善实验考核评价体系。     

生物化学实验教学的改革与实践

本文根据目前生物化学理论与实验教学的不足提出了改革生物化学实验教学的必要性,从实验项目安排、实验成绩评定和实验室资源共享等方面进行了改革与实践,有效提高了学生学习的积极主动性、实践与创新能力,提高了学生的综合素质。