探析以人为本的企业管理方式

本文根据西方管理理论中的四种人性假设,提出了从“经济人”假设谈企业“制度化管理”;从“社会人”假设谈企业“民主化管理”;从“自动人”假设谈企业“个性化管理”;从“复杂人”假设谈企业“多样化管理”的以人为本的企业管理方式。     

校企融合途径的探索与实践——以三门峡职业技术学院冠名学院为例

目前,在职业教育领域中都提倡“校企融合”,然而,学校和企业两个育人主体在人才培养中到底该如何融合;学校和企业两种育人环境到底该如何在人才培养中发挥作用;两支队伍在运行中到底该如何管理;学校和企业这两种文化如何融合成为一种“职业文化”等问题,这些都是值得思考和探索的,文章以三门峡职业技术学院酒店管理专业的冠名学院为例,对以上这些问题进行探索与思考。     

简论企业内部控制

内部控制制度是管理现代化的必然产物,也是现代企业管理的重要组成部分,它不仅仅是指企业相关制度的建设,还是一个管理和控制的过程。企业内部控制制度的完善、控制体系的建设及其有效地运行,不仅是企业现代化管理的重要标志,而且也日益成为企业进入资本市场的“入门证”和“通行证”。实践证明,如果企业一味追求扩张,贪全求大,而忽视内部控制,将会给企业带来灭顶之灾。“三鹿事件”便是企业内控失效的典型案例。     

校办产业实行“企业内部募集股份管理责任制”的探讨

校办产业是学校经营活动重要组成部分和学生实训的重要基地。传统的“目标管理考核”和“个体租赁承包”的管理方式，已经不适应当前经济体制的转变，急需寻求新的管理模式。汲取社会企业体制改革有益的经验，实行“企业内部募集股份管理责任制”，能客观地顺应市场经济的运行规律，是一种较好运行模式。这种模式是将校办产业固定资产、流动资金严格审计核价后折成若干股份，由企业内部干部职工认购，按股份拥有量共同承担企业经营风险，或共同分享企业利润收益，采取董事会、监事会、股东大会、厂长（经理）分职责参与管理的体制（不动产部…     

论企业如何加强物资管理

物资管理是企业管理的重要组成部分,现代企业物资管理以其运行质量、流通速度、有效管理和降低成本已成为企业增加效益的“第三利润源泉”,具有极大的利润创造空间。企业加强物资管理,对降低成本,加快资金周转,提高经济效益有很重要的意义。     

定岗双元模式下生产性实训基地管理运行机制的探索

管理运行机制建设是实现生产性实训基地科学管理和可持续发展的制度保证.在德国“双元制”本土化——“定岗双元”人才培养模式下,分析了生产性实训基地运行管理过程中存在的现实问题,依据协同管理理论,阐述了实现政府、企业、学校和学生利益诉求的利益驱动机制,引企入校与合同管理的准入退出机制和科学运行管理的协同运行机制的构建与实践.     

全面教学质量管理的组织运行、评价与实践

文章针对高校存在的教学质量保障与监控问题,运用TQM理论,提出了构建全面教学质量管理组织运行与评价体系,包括教学组织与资源保障、教学运行与过程控制、全面教学质量评价三个方面。以“教师、企业、学生”三者为主体,立足人才培养目标,共建教学质量标准、教学评价标准和教学质量保障体系,在“行业、企业、学校、学生”四方共同参与下,通过实施全面教学质量管理组织运行,开展全面教学质量管理评价,实现高校人才培养质量的提升。     

老子的管理思想与现代管理的契合

《道德经》蕴涵了丰富的管理思想“,道”可以作为企业管理的指导原则;“无为而无不为”可以理解为企业管理的最高境界;人本管理、柔性管理是老子管理的具体措施;老子“人尽其用”的人才观对我们实施企业人才战略很有帮助。挖掘老子管理思想的现代意义,有助于我们加强和深化现代管理理论。     

“入世”与企业管理创新

中国加入ＷＴＯ指日可待，“入世”意味着国内的各个企业要面临冲击、挑战和机遇，企业的运行和管理环境要发生剧烈的变化。企业要想在国际市场的竞争中保持良好的经济效益，管理必须创新，使企业各生产要素合理流动，进而达到优化配置，建立起现代企业制度。在改革创新中，要以“人本”为原则，以市场为导向，以现代企业为基础。     

建立符合管理体系标准的信息化管理体系

为规范企业信息化建设,提高企业信息化实施的成功率,建立一套标准化的信息化管理体系,规范企业信息化策划、实施、改进的整个过程,以提高企业信息化实施的成功率.通过策划和运行“信息化管理体系”,企业可以对信息化建设实施全过程、全方位的指导、管理和控制.笔者通过对应ISO9000质量管理体系,识别出管理职责的制定、资源管理、IT项目实施、测量和改进四大过程及其相互联系;设定体系层、过程层、活动层三层体系目标;分析信息化过程中控制主体之间的主次关系等内容,给出了信息化管理体系的相关概念和内容,提出了信息化管理体系的运行模式和实施步骤.     

中职“顶岗实习”教学管理策略分析

在中等职教顶岗实习教学组织管理上,校企双方育人目标的社会责任心严重淡化,顶岗实习成为专业教育的“冷带”．对学生、学校和企业都造成了不利影响。中等职教顶岗实习必须构建和运行科学的教学管理策略：校企双方“联合培养”、努力建设“岗位课程”、切实保障“双师指导”、合理安排“轮岗实习”、科学运行“考核评价”。     

社会保障体系安全规范的现实意蕴、政策机制与实现路径

安全可靠、规范运行是社会保障体系实现公平可持续和高质量发展的必然选择,也是为人民群众提供稳定预期和持续保障的内在要求。社会保障体系安全规范是制度稳定持续、基金安全运行、管理规范优化、服务可及可靠的基本要求和现实意蕴。基于制度稳定持续的“适配—韧性”机制、基金安全运行的“统筹—均衡”机制、管理规范优化的“分层—整合”机制、服务可及可靠的“嵌入—赋能”机制所建构的“四位一体”政策机制运行,树立底线系统思维和标准精细理念,巩固社会保障制度稳定持续;完善风险防控体系和基金投资渠道,确保社会保障基金安全运行;规范职责权利框架和协同管理模式,推动社会保障管理规范优化;推动数智赋能服务和信息资源共享,促进社会保障服务可及可靠,最终实现社会保障体系的安全规范。     

日本企业文化的特色及其启示

企业文化最早在日本兴起,具有突出的学习精神,强调经典的现代应用,重视文化的作用。日本企业文化的特色主要表现在：构建共同价值观。强调为社会经营;明确的企业管理哲学理念;提倡“综合即创造”。奉行“拿来主义”;以人为本,突出人本管理;“家文化”特质。强调“命运共同体”;重视精神道德;实行全员管理、柔性管理;注重创造能力。面临全球化、信息化、知识化、生态化的发展趋势,需要对企业文化重新定位和调整。     

浅谈企业文化建设

企业文化包括价值观、行为规范、精神风貌、企业员工文化素质和文化生活等。具体来讲,企业文化是在企业哲学的指导下,由目标文化(企业目标)、政治文化(企业民主)、规范文化(企业道德)、制度文化(企业制度)、团体文化(群体意识)、功能文化(为发挥文化教化功能而开展的德智体美活动)和实体文化(企业实体)组成。对企业文化也可以作这样的理解,科学管理和现代化管理方法,是管理的“硬件”,而企业文化则是管理的“软件”;科学管理是以“物”为中心的“理性管理”,而企业文化则是以“人”为中心的“灵性管理”,是“以人为本”的工作。当前,企业文…     

基于扁平化组织理论的高职院校内部行政管理创新思考

传统的科层制组织管理结构在当今高职院校管理运行过程中其弊端愈发显现。“扁平化”管理模式在企业管理中得到广泛应用，其理论越来越受到人们的高度重视。鉴于此，将“扁平化”管理理论引入到高职院校内部的行政管理，并通过管理结构构建和管理运行机制创新两个层面，探讨了高职院校内部行政管理的新思路。     

刍议高职院校领导管理观念的转换

高职院校在中国的发展方兴未艾,如何从传统的“学校管理”转化为现代“学校经营”,对于保证高职院校顺畅运行是有非常重要的意义的。本文针对高职院校运行过程中存在的问题,剖析其成因,以市场经济的理念和先进的企业管理理论为指导,提出了比较有效的高职院校发展路径。     

高校图书馆“人单合一”管理模式探赜

高校图书馆实行“金字塔”型职能化管理,仍拥有一定管理惯性优势,但在知识服务碎片化与用户需求个性化背景下,读者和馆员间交互滞后、图书馆活力不足等劣势日渐突显,亟需创新管理模式。“人单合一”是海尔集团应对企业活力不足,创造性提出的“用户需求与员工价值合而为一”的现代化管理模式。文章深入研究了“人单合一”的内涵与本质、实施条件、运行模式等,并以某高校图书馆管理现状为例,探讨图书馆借鉴“人单合一”的现实需求与现有条件,进而提出图书馆“人单合一”模式构建的三个关键节点：创新组织结构,构建平台型组织;激活馆员内驱力,实行双轨制发展;深挖读者需求,倡导协同管理。     

企业战略实施的“软件”探讨

企业战略管理是企业管理学的一门高层次的分支。企业战略管理由企业战略制定和企业战略实施两大环节组成。 精心制定的战略要配置有效的“手段”,据其性质差异,可分“硬性”的,称之为“硬件”,如企业的组织结构、企业的资源及企业领导等;和“软性”的,称之为“软件”,如企业文化、战略激励,权力等。     

企业人力资源管理的问题与对策

随着市场竞争的日益激烈,如何看待“人”管理“人”和开发“人”,这个问题已经显得越来越重要;阐述了人力资源管理在企业管理中的重要地位,分析了我国企业人力资源管理的现状,提出了面临的问题,并着重探讨了企业实施人力资源管理应采取的几个对策。     

历史生态观视野中的幼儿园管理

把一个人放在任何一个系统的“管理”的位置上来进行考察，其功能无非就是对这个系统的运行秩序进行监察和调控。而监察调控的目的也无非就是两个：“维持系统运行的效能”和“发展系统运行的效能”。就一个幼儿园来讲，所谓“维持系统运行的效能”即指——管理在当前所能认识和认可的管理目标指导下，保持幼儿园的日常工作在自己设定为“正常”的状态下运行。该管理功能主要解决维持幼儿园生存的问题。所谓“发展系统运行的效能”即指——管理在不断寻找改善系统运行效能的出路的过程中，在不断创设的新的管理目标的指导下，