高校计算机基础教学的思考与探索

高校计算机基础教学对学生计算机知识与能力的培养起到了至关重要的作用,同时也丰富了学校选修课和基础课的教学内容。本文主要针对当前高校计算机基础教学的现状,结合其目标和特点,探讨新形势下提升高校计算机基础教学效果的有效途径。     

计算机基础教学的探索与创新

计算机基础教学担负着普及计算机基础知识的重要责任,在信息化高速发展的今天,计算机基础教学的地位越来越重要,其教学效果关系到学生的基本素质。对计算机基础教学进行探索与创新,不断创新教学理念与教学方法,培养具有独立思考、适应实践、能够解决实际问题能力的学生,已成为计算机基础教师义不容辞的责任。本文根据计算机基础教学存在的问题,从理论和实践上对教学创新的方法途径进行了探讨。     

普通院校计算机基础教学的改革与实践

普通院校计算机基础教学是大学教学的公共课,其教学质量直接影响大学生应用计算机的能力,在新的时期必须制定教学培养方案,对其理论和实践教学方式、考核方法进行改革,以适应计算机基础教学的科学发展.     

浅谈提高大学计算机基础教学的效果

《大学计算机基础》是非计算机专业学生的必修课.其教学目的是让学生掌握计算机的基础知识,并能运用于今后的学习工作中,对教学提出了较高的要求.提高大学计算机基础教学效果是值得探讨的课题.     

计算机基础课程混合式教学实践研究

计算机基础课程教学问题主要集中在教学效率不足、教学体系不完善等方面,将混合式教学实践纳入计算机基础课程教学体系,可以更好地提高计算机基础课程教学综合质量,进一步弥补计算机基础课程教学不足.基于此,对计算机基础课程现状展开研究,并提出混合式教学策略,切实提高计算机基础课程教学水平.     

计算机等级考试对高职计算机基础教学的影响

作者通过对计算机等级考试与高职计算机基础教学之间关系的探讨,分析其对高职计算机基础教学的促进进作用和不利影响,以使老师结合本院的特点和学生的培养目标协调好两者的关系。     

中学与大学计算机基础教学探析与教学实践

由于计算机基础教学受众人数多,因此要研究从中学阶段到大学阶段计算机基础教学的特点,以便更好地开展大学计算机基础教学,对教学内容、教学模式和课程考核模式做出调整,从而提高学生的计算机应用能力。     

高校计算机基础教学的思考

在信息化高速发展的社会,计算机已经深入到我们社会的各个领域当中。计算机基础教学作为培养适应信息化社会的计算机基础人才的课程,在大学学习过程中计算机基础教学就显得尤为重要。文章针对目前计算机基础教学的现状进行分析和探讨,对课程内容、课程体系、教学方法等方面的改革进行了深入思考。     

全国计算机一级等级考试对计算机基础教学的影响

为了加强高校计算机基础课程的教学,提升大学生计算机知识的应用能力,必须对计算机基础教学进行探讨,本文通过对计算机教学的现状和问题进行了阐述,分析了计算机一级考试对基础教学的影响,最后提出了相应的措施。     

成人计算机基础课程教学中模块式分级教学方法的具体应用

本文针对成人学生以及计算机基础课程的自身特点,从实施计算机基础分级教学的意义出发,就计算机基础课程进行分级教学的必要性、科学合理性以及如何有效实施分级教学展开论述,剖析实施分级教学的要点,探讨计算机基础分级教学模式,旨在发掘计算机分级教学的最大潜力,力求把成人计算机基础教学水平推向一个新的高度。     

高校计算机基础课程教学改革研究与实践

计算机基础课程是高校非计算机专业学生的必修课,其教学目标是使非计算机专业的学生掌握计算机的基本理论知识,培养学生利用计算机来分析和解决问题的能力。根据计算机基础教学中存在的问题,提出改革措施。     

大学计算机基础教学改革探究

通过对当前大学计算机基础教学现状的分析,指出了大学计算机基础教育教学改革的必要性,并提出了改革的具体思路。强调大学计算机基础教学中科学地进行层次教育,实现理论与实践并重、专业特色鲜明的大学计算机基础教学,从而满足社会对大学计算机基础教学的要求。     

概论高职计算机应用基础教学对学生就业的影响

近年来我国计算机事业发展突飞猛进,社会科技的高速发展对高职学生的就业能力提出了很高要求,但目前的计算机应用基础课程的教学远不能满足这一要求。高职计算机应用基础教学应该从教学内容方面、教学方式方面、教学环境方面、教学关系方面、教师水平方面尤其是教师水平方面体现其自身重要性和必要性,要非常重视高职计算机应用基础教学对学生就业的影响。     

大学计算机基础教学中网络辅助教学的研究与实践

计算机基础课程已成为大学必开设的公共基础课之一,但由于中小学信息技术课程在各地普及的程度不同,所以,如何面对计算机知识层次不同的学生进行课程教学也成为大学生计算机基础教学中的一个主要问题。本文依据高校拥有的网络资源,对大学计算机基础教学中网络辅助教学进行研究,并应用教学中取得了良好的效果。     

中职计算机基础教学中的办公软件教学方法探析

中职教育的主要目的是为社会发展输送具有良好专业技能水平人才的场所,计算机应用专业课程是其教育的一个重要学科。办公软件教学是计算机基础教学中不可或缺的一部分。本文主要是在结合当前中职计算机基础教学中办公软件教学的现状的基础上,探讨提高中职计算机基础教学中办公软件教学效率的教学方法,以供参考。     

建构主义教学理念在《计算机文化基础》课程中的应用

《计算机文化基础》是高校面向非计算机专业开设的计算机教育课程,其目的是培养大学生的计算机文化意识,以满足和适应信息化社会对大学生基本素质的要求。但由于受课时较少以及学生计算机水平参差不齐等因素的影响,该课程的教学效果一直不甚理想。教学实践证明,将建构主义教学理念应用于《计算机文化基础》教学,可以激发学生的学习积极性,提高学习效率,取得比较理想的教学效果。     

《计算机操作与应用》教学浅论

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段;计算机基础课程作为高职非计算机专业的一门公共基础课程,其教学目标是使学生掌握计算机基础知识和基本操作,对今后的学习和工作都有重大意义。     

高职院校计算机等级考试对计算机基础课程教学的影响与改革

如今各大高校都将计算机基础教学作为培养学生基本技能的重要课程,且为非计算机专业一年级学生的必修课程。文章分析了计算机等级考试对计算机基础课程教学的影响,提出了要对计算机基础教学进行改革,调整好计算机基础教学与计算机等级考试二者之间的关系。     

互动式分层教学在中职计算机教学中的改革应用

随着新课改与素质教学要求的提升,对中职的计算机教学也提出了新的要求。因为每个学生都有不同的个性,学习能力与实践能力也都有差异,加上计算机本身的操作理解难易分别很大,为了因材施教的进行有效的中职计算机教学,我们提倡互动式分层的教学办法,这种教学方法的应用,可以最大程度的开发每个学生不同的兴趣爱好。在提倡学生全面发展的前提下进行互动式分层教学,在满足不同学生个性化发展的情况下,又不歧视弱势学生,让基础好的学生进一步拔高,让基础差的学生不失去学习的热忱,慢慢进步,以达到真正的因材施教。本文着重分析了互动式分层教学在中职计算机教学里的理论基础,革新性与其在计算机教学中的应用等内容,希望可以对中职计算机教学起到一定的借鉴作用。     

中职计算机word教学难点研究

随着信息技术的发展和革新,信息技术已经进入人们的日常生活中,掌握计算机的运用方法已经成为一种趋势和必要技能。因此,在中职教学过程中,计算机课程已经成为一种基础课程,学生必须熟练掌握计算机的相关操作。作为计算机操作中运用广泛,相对基础的word教学是每个学生都要掌握的基本技能。但是,中职学校在计算机word教学中存在一些问题,教学内容与社会严重脱节,使计算机教学没有发挥真正的优势。本文对中职学校计算机课程中的word教学进行了分析,并给出了一些建议,以此给中职学校的计算机课程提供借鉴,帮助其更好地推行和实施。