高职高专计算机应用专业建设探讨

科学合理地建设高职高专计算机应用专业,是实现高职高专计算机应用专业培养目标的重要途径。本文通过对高职高专计算机应用专业的教育现状的分析,提出了高职高专计算机应用专业建设的基本原则,在此基础上再根据目标定位,提出了一种具体的计算机应用专业建设方案。     

高职高专教材建设面临的问题及发展思路探析

本文分析了当前我国高职高专教材建设方面存在的诸多问题,结合高职高专教材的定位,从健全管理机构、整合专业资源、加强推荐工作、设立教材基金和加强建设规划等方面探讨高职高专教材建设的发展思路。     

高职高专计算机应用专业建设探讨

科学合理地建设高职高专计算机应用专业，是实现高职高专计算机应用专业培齐目标的重要途径。本文通过对高职高专计算机应用专业的教育现状的分析，提出了高职高专计算机应用专业建设的基本原则，在此基础上再根据目标定位，提出了一种具体的计算机应用专业建设方案。     

云南省高职高专人才培养工作中存在的问题及其对策

当前云南省高职高专院校在人才培养方面存在一些问题,如专业设置缺乏市场导向、学习资源匮乏、就业指导不力、产学结合少、实践教学问题突出等。对此,应采取加强特色专业建设、与企业等各类社会组织建立良好社会关系等相应对策。     

高职高专艺术设计专业工作室化实训基地建设的研究与实践

高职高专院校的艺术设计专业是一个应用性非常强的专业,但目前大多数高职高专院校的艺术设计专业教学,理论与实践脱节的现象非常严重.要想改善这种情况,就必须针对当前高职高专院校实训基地建设的现状,结合艺术设计专业的特点,积极改善办学条件,依托社会资源探索出一条工作室化的实训模式,加强工作室化实训基地的建设.     

高职高专物业管理专业课程体系研究

本文通过对高职高专物业管理专业课程体系进行详细和科学的分析论证,指出了目前高职高专物业管理专业课程体系中存在的问题,并提出了解决这些问题的方法,从而建立科学合理的高职高专物业管理专业课程体系,为高职高专物业管理专业的建设和发展奠定基础。     

高等数学在医学高职高专学校的教学探讨

高等数学是大学教学体系中的基础课程.医学高职高专由于学校自身专业建设的需要,高等数学教学有不同的需求和发展.在讨论研究高职高专高等数学教学现状的基础上,提出高等数学在医学类高职高专的教学优化及改革的探讨策略.     

高职高专动画教学之我见

总结高职高专动画专业的经验与特色,针对社会发展的需求,提高学校教育和市场的结合度,站在时代前沿,对高职高专动画发展方向进行初步探索,完善教学机制,加强师资队伍建设,增加硬件投入等,是推动高职高专动画专业发展的重中之重。     

“从基础到行业”:医药类高职高专公共英语教学模式探讨

近年来,高职院校获得迅猛发展,一批批专业的职业人才走上了祖国建设事业的一线。高职高专院校学生的全面发展与国家建设的顺利进行休戚相关。纵观高职教学,英语教学一直是学界关注的对象。医药类高职高专英语教学同样备受重视。合理高效的英语教学模式是高职高专英语教学改革的必然趋势。行业英语教学已经成为高职高专英语教学改革的大方向。该文拟针对医药类高职高专公共英语教学模式进行探讨,以期能对该领域教学起些许推动之力!     

谈高职高专专业教研室功能与教研室主任的作用

专业是高职高专教育的载体,专业建设是高职高专院校人才培养工作的基础工程。教研室是高职高专院校教学工作中最基层的一级组织,也是实施专业建设工作最重要的一级组织,教研室功能和教研室主任的作用发挥得好坏将直接影响到专业教学质量的高低,也会影响到专业建设质量。因此,加强专业教研室建设和教研室主任的培养,在以内涵建设为特质的新一轮高职高专人才培养工作评估中显得尤为重要。     

高职院校跨专业教学科研团队建设的理性思考——从资源整合角度

高校核心资源是教学与科研资源,促进资源利用效能的提升是时下高职院校教学科研改革的关键所在,而实施跨专业教学科研团队建设是一条有效的途径。在实施过程中,面临的瓶颈是组织方法问题。只有不断探索高职院校教学科研资源配置的规律,着力强化学院内部虚拟化团队建设;注重构建校际间的跨学科团队;科学搭建校企合作的新框架,并以此形成长效机制,才能保证高职院校人才培养目标的实现。     

西北地区高职院校共享型专业教学资源库建设与应用研究

共享型专业教学资源库是近几年来高职院校的主要建设内容之一。分析了西北地区高职院校资源库建设和应用存在的问题,提出了促进西北地区高职院校共享型专业教学资源库建设与应用的思考和建议。     

高职院校信息化教学资源建设的研究和实践

为了提高职业院校专业教学资源库和在线开放课程的建设质量,解决信息化教学资源建设的共享问题,通过运行动静结合的质量改进螺旋,成立资源共建共享联盟,构建了基于信息化教学资源建设的内部质量保证体系,完善联盟相关制度,持续提升专业教学资源库和在线开放课程的建设质量,有效实现优质教学资源共享。     

加强教学成本管理促进高职院校健康发展

教育成本是指学校为学生提供教育教学服务所消耗的资源的价值,也就是学校培养学生所消耗的人力和物力的货币表现。加强高职院校教学成本管理,可提高学校投资效率,促进教育教学管理;合理地进行收益分配;保障广大学生及家长的权益。高职院校要用成本意识加强管理,以改革促进教学成本降低,优化配置资源结构以控制教学成本。     

浅谈高校管理信息系统在仪器设备管理中的运用

高职院校实验室和仪器设备管理工作不能只重视资源建设,忽视投入资源的实际管理和运作,而要注意两者的互补。在投入大量教学资源的情况下,利用网络环境应该采取科学的管理模式。     

多校区教学管理运行机制的实践与研究——以湛江师范学院高技校区为例

本文以湛江师范学院高技校区为例,通过对该校区的学风建设、师资建设、管理过程及资源管理等教学管理的实践与研究,探讨多校区的教学管理,形成良好的教学管理运行机制,在资源共享、优势互补的基础上实现高职高专培养目标。     

基于高分子材料加工技术专业教学资源库的混合教学模式应用与思考——以“塑料挤出成型”课程为例

为顺应“互联网+”发展趋势,职业院校联合建设专业教学资源库以实现教育资源共享是当今教育改革的方向。广东轻工职业技术学院牵头建设了高分子材料加工技术国家级专业教学资源库,“塑料挤出成型”是专业资源库中的核心课程之一,采用“线上线下”相结合的教学模式,取得了良好的教学效果,同时也提出了教学中遇到的问题以及解决办法。     

略论高职院校专业群建设

高职院校的专业群建设,是提升院校核心竞争力、打造品牌的关键。专业群建设有利于高度整合教学资源,降低教学成本;有利于提升教学单位的教学能力,形成品牌优势;有利于提高专业的管理水平。目前,国内各高职院校都在通过不同的方式和途径构建专业群。要把专业群建出特色,一定要重点解决好课程体系建设、师资队伍培养等关键问题。     

高职院校师资培训问题的探讨

师资培训是促进教师专业能力提升的重要方法,也是高校人力资源管理中不容忽视的一个环节.针对当前高职院校师资培训过程中存在的问题和不足,探索师资培训及人力资源管理的有效途径和方法.     

高职专业教学资源协同共享平台构建的探究

高职专业教学资源协同共享平台是教育资源信息化建设的重要内容,其宗旨是规范专业网络教学基本标准,开放教学资源门户,实现优质教学资源最大程度共享。根据我国高职专业教学资源协同共享平台的建设现状,剖析了我国目前教学资源协同共享平台在建设、管理、利用等方面存在的问题,并围绕高职院校高技能人才的培养目标探索出了凸显高职特色的教学资源协同共享平台开发与构建攻略,以确保教学资源共享的无障碍化。