干部理论教育应当紧密联系学校改革与发展

高校党校如何紧密联系学校的改革与发展开展干部理论教育?根据近几年的实践,我们的体会是:一是以转变观念为中心,全面、科学地组织教学内容;二是坚持理论联系实际的马克思主义学风。 一、以转变教育观念为中心,全面、科学地组织干部教育内容 教育改革的深化是以教育观念的更新为先     

以马克思主义哲学中国化理论为指导办好新建应用型本科高校——以辽宁科技学院实践为例

新建应用型本科高校是我国高等教育大众化后的新生事物,以马克思主义哲学中国化理论为指导,促进和实现其科学发展是党和国家对高等教育发展的本质要求,也是经济社会发展的必然要求。文章以辽宁科技学院为例,对学校以马克思主义哲学中国化理论为指导,坚持以人为本、科学定住,通过建设坚强有力的领导集体,探索走出特色办学之路,履行并实现大学功能的具体实践。进行了系统阐述。     

高等教育的“延安模式”及其当代价值北大核心CSSCI

中国共产党创建的高等教育"延安模式"始于延安时期的干部教育,经历了从速成培训班到正规学校教育、从干部教育到国民教育的转变。其特征包括:以马克思主义为指导;坚持党的领导、实行校长负责制、学者治校和民主管理;重视政治思想理论课教学、强调学以致用;实行分类招考、科学选材、多元录取的招生制度和教学、科研、生产"三位一体"的人才培养模式。高等教育的"延安模式"是当代中国高等教育模式的形成基础,确立了高校办学的中国逻辑,形成了中国特色现代大学制度的初始禀赋,开启了中国高校"立德树人"的新模式。     

以科学党建推动高校科学发展

推进高校党的建设科学化,是高等教育事业发展的必然要求。本文从科学发展观、马克思主义政党执政规律、高等教育发展规律三个方面阐述了高校党的建设科学化的深刻内涵,提出要以科学的理论指导高校党的建设,将科学发展观内化为学校的办学观;以科学的制度保障高校党的建设,不断完善中国特色的现代大学制度;以科学的方法推进高校党的建设,不断加强高校党的建设的改革创新,以科学党建推动高校科学发展。     

中青年教师干部领导力培养的探索

正中青年教师是高校事业发展的中坚力量,加强中青年教师领导力培养,对增强学校发展后劲、提升学校管理水平,具有重要意义。近年来,北京联合大学党委着力从中青年教师队伍中发现、选拔人才,努力促进中青年教师干部领导力提升和职业发展,为学校事业发展提供人才和干部保障。明确思路,大力加强中青年教师干部领导力培养中青年教师干部领导力主要指他们在谋划设计、引导方向、授权推动、组织协调、激励下属等方面的综合     

试论科学发展观与高校干部作风建设

加强高校干部作风建设是全面贯彻落实科学发展观,实现科教兴国、人力资源强国战略,提升综合国力的必然要求;是改善和推进高校党建工作,实现高等教育的持续发展、均衡发展、和谐发展和科学发展的必然要求;是提高高校党的执政能力,解决现阶段高校干部作风建设中实际存在的问题,提升高校干部自身素质的必然要求。只有结合高校管理工作的实践,全面贯彻落实科学发展观,加强高校干部的思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风建设,才能保证高校干部队伍成为和谐高校建设的强大生力军,推动高等教育事业又好又快发展。     

试论科学发展观与高校干部作风建设

加强高校干部作风建设是全面贯彻落实科学发展观,实现科教兴国、人力资源强国战略,提升综合国力的必然要求;是改善和推进高校党建工作,实现高等教育的持续发展、均衡发展、和谐发展和科学发展的必然要求;是提高高校党的执政能力,解决现阶段高校干部作风建设中实际存在的问题,提升高校干部自身素质的必然要求.只有结合高校管理工作的实践,全面贯彻落实科学发展观,加强高校干部的思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风建设,才能保证高校干部队伍成为和谐高校建设的强大生力军,推动高等教育事业又好又快发展.     

树立马克思主义世界观,做彻底的唯物主义者

中青年干部应区分科学与伪科学信仰 ,崇尚科学 ,反对迷信 ,树立马克思主义世界观 ,做彻底的唯物主义者     

提高质量 办人民满意的高等教育

高教学会是以繁荣高等教育科学为宗旨的群众性学术团体,在促进高校提高教育质量中肩负着重要责任。要充分认识提高高等教育质量的重要意义,坚持办人民满意的教育;推动高校搞好科学规划、合理定位,全面提升高等教育质量;坚持以人为本,促进高校深化教育教学改革;加强教师队伍建设,提高教师整体素质。     

以高校绩效管理推进高等教育治理现代化

高校绩效管理和高等教育治理都是我国高等教育理论和实践研究的重要课题。高校绩效管理能够提升高等教育治理能力、完善高等教育治理体系、优化高等教育资源配置和促进高校阳光建设,故而为高等教育治理现代化所倚重。此外,共同的理论基础、价值引领、协商过程和目标导向也为高校绩效管理推进高等教育治理现代化提供了可行性。为此,应该在廓清高校绩效内涵、厘定高校绩效评价主与客体和价值主体的基础上,充分考虑高校绩效的独特性和不同类型,科学地开展高校绩效评价,提升高校绩效管理水平,推进高等教育治理现代化进程。     

提高质量办人民满意的高等教育

高教学会是以繁荣高等教育科学为宗旨的群众性学术团体,在促进高校提高教育质量中肩负着重要责任.要充分认识提高高等教育质量的重要意义,坚持办人民满意的教育;推动高校搞好科学规划、合理定位,全面提升高等教育质量,坚持以人为本,促进高校深化教育教学改革;加强教师队伍建设,提高教师整体素质.     

全国高校中青年理论工作者纪念巴黎公社120周年理论讨论会暨首都高校中青年马克思主义研究会成立大会在北京隆重举行

由国家教委高等学校社会科学发展研究中心与首都高校中青年马克思主义研究会筹备组共同举办的“全国高校中青年理论工作者纪念巴黎公社120周年理论讨论会暨首都高校中青年马克思主义研究会成立大会”3月17日至3月21日在北京航空航天大学召开。3月18日上午大会开幕式在北京人民大会堂小礼堂举行,来自全国64所高校的102名以文入选的代     

试论以科学理论指导高校党建的科学化

坚持以科学理论为指导,是实现高校党建科学化的重要前提,是保证高校党建科学运行的决定性力量。以科学理论指导高校党建的科学化,就是要以马克思主义经典作家的党建思想为指导,以中共党建理论为高校党建的根本指南,坚持高校党建工作中的成功经验。     

高校内涵式发展中服务导向型干部考核机制研究

"十一五"期间,高校进行了轰轰烈烈的规模扩张,我国顺利实现了高等教育大众化的阶段目标。"十二五"期间,针对高校扩招引发的人才培养质量下降、大学功利化等一系列问题,国家适时提出"高等教育要全面提高教育质量和人才培养质量",以内涵建设为核心内容的新一轮高校改革拉开帷幕。高校干部队伍是内涵建设的组织保证。建立科学有效的考核体系,树立"风清气正"的用人导向,提升服务意识、服务水平,客观、公正地评价干部,保护、激发干部的工作积极性、创造性,才能使服务型基层党组织的创建活动落到实处,为高校的内涵发展凝聚力量。     

“05方案”思政理论教育体系设置科学性再析

加强高校思政理论教育体系的学科、课程、教材和教师队伍建设,是提高教育效果的关键。现结合高校思想政治理论教育体系教材建设,对思政理论教育体系设置科学性进行探析,将马克思主义最新成果引入高校思政教材,使教材体现科学性、提升体系性、保证实用性、避免重复性;使高校思政理论教育体系方案设置中国特色社会主义理论体系、毛泽东思想、马克思主义政治经济学、马克思主义哲学原理更为科学。     

以改革创新精神全面提高高校党建工作科学化水平

适应经济社会发展和高校自身内涵提升的新要求,高校党建工作正面临诸多新形势与新挑战。高校党建必须以科学理论为根本指导,以服务大局为根本原则,以立德树人为根本任务,以健全制度为根本保障,全面提高科学化水平,为高等教育事业的科学发展提供坚强有力的政治保证、思想保证和组织保证。     

激励理论与高校中青年干部激励机制的建立

研究高校中青年干部的工作激励问题具有时代意义。本在回顾激励理论发展状况的基础上，从管理理念与管理措施两个方面构建高校中青年干部的工作激励机制。管理理论上应明确激励主体、激励目标、激励理论基础与激励对象的角色特点，管理措施上应营造良好的校园化氛围，注意高校中青年干部的心理需要特点，做好绩效评估工作。     

马克思主义信仰教育是高校教育的必然使命

马克思主义信仰是一种科学的信仰。本文从高等教育的性质任务以及构建社会主义和谐社会、提升大学生思想政治素质、抵制西方颜色革命、塑造大学生精神家园、承载历史责任等方面阐述了马克思主义信仰教育是高校教育的必然使命。     

加强高校领导干部经常性思想政治教育探析

切实加强高校领导干部经常性的思想政治教育,是巩固保持共产党员先进性教育成果的需要;是由他们在高等教育事业中的地位作用和少数领导干部思想政治素质不过硬的现状决定的。必须切实加强对高校领导干部进行以马克思主义基本理论、马克思主义世界观、宪法和“宗旨”、廉政勤政为主要内容的思想政治教育。     

首都高校中青年理论工作者学习座谈党的十四大报告

党的十四大提出的一系列重大理论问题,在首都高校中青年理论工作者中引起强烈反响。1992年10月24日,首都高校中青年马克思主义研究会的20余位同志聚首一堂,畅谈学习江泽民同志报告的体会,表示要认真学习,深刻领会,在本职岗位上努力工作,为繁荣和发展马克思主义哲学社会科学事业作出贡献。