高职院校音乐欣赏课中渗透多元音乐文化的研究

在音乐教育中,多元文化音乐教育已成为关注的焦点,在实际的教学过程中,多元音乐文化教育已取得成效。多元文化的观点在人文学科已被普遍接受,因此我们有必要在高职院校中尝试开设多元音乐文化相关课程,以音乐为媒介,提升高职院校学生的自身素养,培养学生的审美能力与审美情趣。     

当代高职院校音乐选修初探

艺术是文化的灵魂,音乐是文化的载体,高职音乐教育是文化教育而非技术教育。文章针对高职院校教学的实际需求,对音乐素质培养方面的问题进行探讨,以构建特色音乐选修之路。     

论多元文化语境中的音乐教育与音乐文化传承

音乐教育的实质是音乐文化主体意识、行为体验和不同形态三位一体的文化教育.音乐文化的存在形态决定了音乐教育是人类音乐文化的特殊表现形式,音乐教育反作用于音乐文化本体,使音乐教育自身体现出深刻的文化意义与精神内涵.多元文化语境中的音乐教育是对多元文化作出的回应,应把立足点放在本土民族音乐文化上.     

多元文化教育思想与音乐教育改革

本文首先概述了"多元文化教育"的含义及不同国家对它的理解.通过对国际音乐教育学会的"信仰宣言"和"世界文化的音乐政策"的分析,指出多元文化教育的思想已在全球音乐教育改革中起到了深刻的影响,并以我国<音乐课程标准>为例,分析了多元文化教育思想对我国音乐教育改革的影响.     

浅论高职院校音乐公选课教学

艺术教育对提高大学生的个人修养和素质、完善大学生的人格有着特殊的作用,音乐公选课教学是对大学生实施艺术教育的重要途径.文章从分析当前高职院校音乐公选课的教学现状入手,阐述了对高职院校音乐公选课教学定位的认识,提出了高职院校音乐公选课教学的方式方法.     

谈高职院校推广高雅音乐的必要性

高雅音乐走进校园是近年来提高大学生文化艺术修养的重要途径。但是,当前大学生正处于一个通俗音乐泛滥的时代。广大学生更易于接受流行音乐,高雅音乐在高职院校的推广显得极度艰难。因此,在高职院校推广高雅音乐,培养学生对高雅音乐的兴趣和欣赏能力,提高综合素质,是很有必要的。     

论多元音乐文化观的培养

多民族、多文化的世界,需要多元音乐文化教育。"以中国民族音乐为本,弘扬保护中国传统音乐文化,了解学习世界音乐文化"是中国多元音乐文化教育的原则。培养"多元音乐文化观"需重视:转变教师观念,改革高等师范音乐教育;尊重审美规律,用美的音乐来说话;紧扣时代脉搏,融入时代元素。     

多元文化音乐教育在音乐教学中的实施

随着世界各国各民族的跨文化交流的日益频繁,多元文化主义形态的形成,多元文化教育已经成为全球教育发展的必然趋势。在新课程改革不断深入的时期,从多元文化教育角度解读小学音乐教育具有独特的意义。简要分析多元文化教育的概念和多元文化音乐教育在小学音乐教学中的实施。     

高职院校音乐公选课现状及对策研究

音乐公选课是面向全校非音乐专业大学生开设的一门艺术修养课,对丰富大学生知识,开阔大学生视野,培养大学生情操,提高大学生综合素质具有重要的意义.笔者通过对近几年来所授课班级学生的问卷调查、师生访谈等方法,结合教学工作经验,分析了目前高职院校音乐公选课的现状,并提出相应的对策,希望可以为高职院校音乐公选课的发展提供参考.     

关于提高理工科院校音乐素质教育对策的思考

音乐素质教育是大学生综合素质教育的重要组成部分,对于提高大学生审美能力、鉴赏能力以及创新意识具有重要作用.目前我国绝大多数理工科院校普遍存在忽视音乐素质教育的现象.文章通过对音乐素质教育作用的概括,从理工科院校音乐素质教育现状入手,重点对如何提高理工科院校音乐素质教育进行了分析研究.     

高职院校学生廉洁文化教育的路径选择

高职院校廉洁文化教育是党风廉政建设的重要组成部分,是社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的重要组成部分,是高校思想政治教育的重要内容。高职院校应结合各自特点,开展有特色的廉洁文化教育,筑牢道德防线,积极探讨高职院校大学生廉洁文化教育的有效途径和方法。     

试论高职院校学生的音乐素养与素质教育

高职院校学生的素质教育是我国大学改革的主要着力点。而音乐素质的培养是高职院校大学生素质教育的重要组成部分。音乐素质教育对高职院校大学生的道德、智能、情感、意志以及身体和心理健康等各项素质的提升,是别的教育学科所不能替代的。     

高职院校大学生音乐素养教育的若干思考

音乐素养教育以其特有的形式在高职院校大学生素质教育过程中发挥着独特的作用。当前由于各种原因的影响,致使高职院校音乐素养教育的发展还存在一些问题。而解决好这些问题要从制定合理的教学计划,加强师资队伍建设、改进教学方法等方面入手,以此来提高高职院校大学生的音乐素养。     

浅论职业院校英语教学中文化教育的现状与方法

语言教学与文化教育密切相关,本文论述了文化教育在职业教育英语教学中的重要性,同时分析了目前高职院校英语教学的现状以及在文化教学方面存在的问题,由此引出了在高职院校英语教学活动中应该如何培养学生的文化交际意识和提高学生跨文化交际能力。     

大学生在民族民间音乐文化传承中所体现的价值

本文从传播学的角度分析大学生在接受民族民间音乐文化教育后所体现的传承价值,大学生可以通过自我传播方式、人际传播方式以及自身的专业优势在社会各领域中进行民族民间音乐文化的传承与传播.     

多元文化语境下的中国传统音乐

全球一体化的社会背景,要求我们用多元文化视角去接受差异、应对变革.多元文化语境下,我们首先应该注意的是千万不要丢掉本民族的传统文化.中国传统音乐是中国传统文化的重要组成部分,它蕴藏量丰富,并有很高艺术价值,但是,由于种种原因,传统音乐文化没有受到足够重视,致使传统音乐不被群众理解和接受.在普通音乐教育中加强传统音乐文化教育,是改变这一面貌的重要途径."十一五"规划中关于民族文化保护措施的出台等,使我们对传统音乐文化的未来充满信心.     

关于高职院校大学生创业文化研究

随着大学生就业难的出现,特别是高职院校大学生就业更难,培养高职大学生的创业意识,是解决就业难的一个重要途径.什么是创业文化;目前高职院校大学生创业文化研究的现状与趋势;创业文化研究有什么样的意义;以及研究创业文化应遵循的思路;是本文重点研究的方面.     

优秀传统文化与高职院校学生思想道德建设的思考

当代中国社会发展正处在文化冲突的焦点上,多元文化给高职院校学生带来了复杂的影响,高职院校学生思想道德教育面临的困境要求传统教育的回归,高职院校应把对高职生进行中国传统文化教育当作关系国家和民族前途命运的一项基础工程来对待,要重视和弘扬中华民族优秀文化与传统美德。     

高职院校音乐公选课现状及对策研究

音乐公选课是面向全校非音乐专业大学生开设的一门艺术修养课,对丰富大学生知识,开阔大学生视野,培养大学生情操,提高大学生综合素质具有重要的意义。笔者通过对近几年来所授课班级学生的问卷调查、师生访谈等方法,结合教学工作经验。分析了目前高职院校音乐公选课的现状,并提出相应的对策,希望可以为高职院校音乐公选课的发展提供参考。     

高职音乐人才培养目标转向早期教育的可行性探索

基于目前高职院校大学生就业难的严峻形势,对高职音乐人才培养的定位全面剖析。面对新形势下早教市场对人才的迫切需求,作者提出高职音乐人才培养转向早期教育具有可行性。