新媒体时代视觉传达设计及教学探究——评《视觉传达设计专业教育研究与教学实践》

视觉传达是通过可视形式传播特定事物的行为,大部分依赖视觉,以平面设计、排版、绘画、色彩等二度空间影像进行表现。在国内,视觉传达设计被等同于平面设计,在高校专业划分里,视觉传达设计也就是平面设计方向的学科。科学与技术的发展推动了新媒体时代的到来,在科学与技术大变革环境下,诸如动漫、数字媒体等新专业逐步拓展。这些具有新时代特点的专业在一定程度上影响着视觉传达设计专业的发展。所以在一定程度上,新媒体的出现使视觉传达设计面临了新的挑战。在新媒体时代,视觉传达设计要迎合受众需求就要走向创新之路,兼顾交互性、跨界性。高校是培养人才的重要基地,在新媒体时代,传统的教学方法也要进行改革,迎合时代需求,创新教学方法,满足视觉传达设计的新要求,培养适应新媒体时代的视觉传达设计专业人才。     

关于视觉传达的传播功能的若干思考

视觉传达是主要或部分依赖于视觉同时以二度空间的影像所展现的,视觉传达设计是通过视觉媒介表现并传达给观众的设计,作为视觉传达设计者应以艺术与传播为切入点进行深入细致的设计,从而设计出时代特征明显和被受众群体热烈欢迎的优秀作品。本文首先论述了视觉信息的传播功能,其次对视觉表现进行一番探析。     

字体设计教学中的常见问题解析

平面设计作为一种视觉传达设计,不仅在视觉上要给人一种美的享受,更应向广大的消费者传达一种信息、一种理念。然而在字体设计教学中存在着一些的问题,导致了字体在传达信息与理念的功能下降,如果能将这些问题解决,字体设计在今后将会取得进一步的发展,平面设计的宣传效果将会进一步的提高。     

论平面设计中图形与色彩的关系

1 前言 平面设计又称视觉传达设计,它是经济发展时期的产物.社会发展进入大量生产和大量消费的时代后,平面设计作为实用美术服务于物流系统和市场机制的运行,成为流通媒介和商业宣传的有力手段.由于能够直接刺激经济效益,以平面设计来传递视觉信息就受到与日俱增的关注.     

平面设计中汉字图形化探析

图形是平面设计中重要元素,在平面设计中起着吸引、传达、诱导的功能。汉字作为中国独有的文字体系在平面设计中起着交流思想、传达信息和记录的功能。汉字与图形都是平面设计中信息传播最有效的设计元素,两者相互配合来体现平面设计的主题,对受众的视觉和信息两方面进行深入的说服。文章通过替换与共用法、局部装饰法、汉字解构法、汉字的同构法等四个具体方法入手,通过制作实例来体现如何使汉字外形与图形完美结合,使其图文并茂。     

生活图形符号与平面设计

平面设计的过程是一个将创意视觉化、符号化的过程,思维根据设计意象对视觉元素进行挑选、变换、组合,将视觉元素进行有机的关联、编码,使之形成特定的符号系统。平面设计是以图形符号作为手段传达信息。平面设计中的信息的整体由两种不同结构的符号承载着,即文字与图形。这两种结构通常是同时出现,互相补充,衍生出信息传达与解读的优势。     

平面设计中的空间表现

平面设计的画面构成极为丰富,运用不同的空间组织形式能够呈现出千变万化的视觉效果,因此设计师越来越重视对平面设计中空间的运用与研究,探索平面设计的空间运用规律,提高对平面二维空间意识形态的认识和把握,使平面设计师在设计实践中能更好地运用平面设计中的空间语言,对平面设计中的文字、图形、色彩按照一定的要求进行编排,合理的运用正负空间的对比统一关系,以及适时运用矛盾空间,使要传达的信息更加清晰、明确,更有视觉感染力的传到给受众,丰富视觉表现语言。     

生活图形符号与平面设计

平面设计的过程是一个将创意视觉化、符号化的过程。思维根据设计意象对视觉元素进行挑选、变换、组合。将视觉元素进行有机的关联、编码，使之形成特定的符号系统。平面设计是以图形符号作为手段传达信息。平面设计中的信息的整体由两种不同结构的符号承载着。即字与图形。这两种结构通常是同时出现，互相补充，衍生出信息传达与解读的优势。     

基础图案教学略论

图案设计不是独立存在的,它为平面设计的专业基础课程。图案的意义就是用图形所特有的视觉语言将思想传达给受众。图案作为一种信息的载体,是随着时代的发展而发展的,是可以创造的,人们不断创造出新的图案来更有效地传递信息。好的图案设计往往取决于独特的创意。     

初探汉字设计在平面视觉中的应用

文字是全世界的视觉符号,是传递信息的重要媒介,是设计中不可或缺的元素。文字作为记录语言的符号及以"形"来表达思想感情的媒介,在现代视觉传达中起到了相当重要的功能作用。字体设计更是平面设计师们表现创造力的有效手段,作为平面设计中重要的设计元素之一,设计者应对文字在平面设计中的应用作多方面的探讨和研究,注重让字体设计在平面设计中焕发新的生命力和光彩。     

浅析视觉传达中影像创意的表现特点

视觉传达是通过视觉媒介表现并传达给观众的设计,体现着设计的时代特征图形设计和丰富的内涵。创新是视觉传达本质的要求,作为"为传达而设计"的视觉传达,如何能够正确充分的利用视觉传达的表现手段及特点更好的应用在影像的创意表达上,是每一个影像工作者始终要面临的问题。从设计理念、视觉语言和技术表现方式的创新入手,正确充分地传达信息是创意的有效途径。     

媒介生态下教育电视新媒体互动研究

新媒体以数字媒体技术为核心,具有数字化、交互性、以受众为中心等典型特征。教育电视媒体作为新媒介生态下一种新的媒体形式,亦由传统电视发展为网络电视、互联网协议电视、手机电视等多种形态。教育电视新媒体体现出来的突出特点是以受众为中心,强调受众参与创造信息,因此,互动成为教育电视新媒体研究的核心问题。教育电视新媒体包括基于受众需求的选择式互动、基于受众行为模型的信息推送式互动、基于受众参与的角色扮演式互动三种形式。目前支持电视媒体交互的常用技术有IPQAM和IPTv两种,但两者支持交互的传输机制有所不同。前者将音视频信息和互动回传信息通过不同的通道进行传输,后者均使用IP信道进行传输。为了提高教育电视媒体互动的质量,我们应采取积极的互动策略,如促进各种信息渠道融合,加强互动过程监控,精心设计互动内容,吸引受众长期注意等。     

社交媒体时代的广告创意策略分析

Web2.0时代,互联网越来越多地融入了交流、互动、分享的人性化元素。社交媒体带给网络用户更加新鲜的体验,更具创意的网络传播应用模式。受众接受和传播信息的方式发生巨大变化,广告创意传播面临巨大挑战,在社交媒体时代如何通过广告创意使得广告传播取得理想效果,是论文研究的内容。     

The Design of Stereotype and the Image

Our everyday life is influenced by an overproduction of images and by an iconogenic surplus that is connected to the proliferation of media. These contribute to both the quality and quantity of communication, but simultaneously amplify the knowledge gap between an audience that is able to critically process messages and another that is affected uncritically by prejudices and stereotypes. Bellino argues for a critical media education to address this gap by encouraging the development of students' critical thinking and social awareness. In this article we will discuss the results of a research‐driven design project in which visual communication design students engaged with theories of cultural stereotypes and critiqued the role of media in their perpetuation. We adopted Kolb's model of experiential learning as recent published research demonstrates that art and design students have difficulties in conventional academic approaches to learning theory. In this regard students learned theories of stereotype through doing and making and embodied this learning in their critical project outcomes.     

简析网络传播中受众角色的变化

随着网络时代的到来,传统的传播理论已无法给网络传播中出现的新现象以合理的解释,尤其是信息传播的开放性和交互性使受众在网络传播中显现出许多与传统大众传播中不同的特征.本文将网络传播中受众与大众传播中的受众进行对比,分析了网络传播中受众的新特点.     

政府公共危机管理与媒体沟通

建立政府与媒体之间的良性互动关系是应对危机事件的前提条件之一。媒体在危机沟通中作为社会＂第四权力＂的作用是政府危机管理过程中不可或缺的力量。政府和媒体在公共危机管理沟通中要保证危机沟通五大要素,即信息源、信息、传输渠道、受众以及反馈,并进一步完善政府与媒体危机沟通机制的路径选择。     

现代卡通吉祥物设计对本土文化的运用

传统本土文化元素之于现代卡通吉祥物,在人们潜意识中有着积极的引导作用。对于国内的现代吉祥物设计,我们要以发展的眼光去看待,理解“只有民族的,才是世界的”这句话的更深含义。在国内的吉祥物设计中,应融入我们对本土文化的研究与再利用,使本土的吉祥物设计更具本民族的文化和信息。     

全媒体出版时代编辑信息素养的提升

传统媒体已经发生颠覆性的变革,出版业进入全媒体出版时代.全媒体时代信息传播途径越来越多元化、立体化以及受众在信息传播过程中发挥越来越大的主动性,对出版业编辑提出了信息素养的新要求.编辑应该具备的信息素养可以概括为对信息的获取和传播、评价和鉴别、整合和利用的能力.编辑通过学习获取这种信息素养,而全媒体时代尤其应该注重自组织学习和对微内客的碎片化学习.     

论拟态环境下虚假新闻的负性功能——从受众心理的角度

大众传媒不但反映现实,也建构现实,它让我们生活在一个＂拟态＂环境里。受众通过对拟态环境中媒介信息的认知,进而将之转化为现实行动,影响其生活。而拟态环境中的虚假新闻与客观事实背道而驰,虚假新闻传播所产生的＂麻醉＂、＂污染＂、＂欺骗＂和＂背离＂功能会误导和损害受众的心理环境,给受众心理带来负面影响。     

论网络背景下报纸与读者之间的互动

本文以《都市快报》为例,探讨传统纸质媒体如何结合网络传播,与受众进行互动,并将这种特点体现到具体的新闻报道中去。