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娜布其 《赤峰学院学报(自然科学版)》2007,23(5):98-98,106
女生同男生相比,有明显的身心方面的差异.本文探讨了上好女生体育课的万法和途经,提出从练月、形体训练、意志品质等方面,针对性地实施教学,从而培养女生参加体育锻炼的积极性,实现强身健体的目的. 相似文献
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我国中专学校体育教学同大、中、小学一样,随着社会的前进步伐,走过了不平凡的50年历程。尤其是改革开放以后,我国中专学校的体育教学发生了历史性变化,并取得了显著成就。在进入21世纪的今天,中共中央和国务院颁布了《深化教育改革,全面推进素质教育》的决定。并拟定了《面向21世纪教育振兴行动计划》,对学校体育工作提出了“学生人人享有体育和健康教育”的奋斗目标,这确实是一项伟大的历史任务。笔者作为一名中专学校的体育教师,对中专学校体育教育的发展方向倾注了极度的关心,并感到历史责任的重大。受有关文章的启发,… 相似文献
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在中学实践教学中普遍存在女生不愿意运动的情况,这种情况是多种因素造成的,这一现象已经影响了女生体质的增强和体育技能的掌握,已成为体育教师急需解决的问题之一。 相似文献
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目前,中职女生普遍对体育课缺乏兴趣,如何上好中等职业学校女生体育课是当前中职体育教学关注的焦点。因此,研究中等职业学校女生体育课教学具有十分重要的现实意义。本文以中等职业学校体育教学为切入点,在分析中等职业学校女生体育课教学存在的问题的基础上,重点探讨了优化中等职业学校女生体育课教学的策略,旨在说明中等职业学校女生体育课教学的重要性,以期为中等职业学校体育教学提供参考。 相似文献
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甄玉 《中学英语之友(高二版)》2010,(3)
高校体育教育的首要任务是增强学生的体质,提高学生锻炼能力,使学生养成自觉锻炼习惯,为终身体育锻炼打下必要的基础。在教学实践中,经常使体育教师感到为难的是,高校女生对体育课兴趣不大,锻炼身体的积极性不高,健康第一的意识不足,体育课中身顺而心违的现象普遍存在。她们在体育教学中,经常采用走马观花式的学习方式,这样不仅使教学质量难以保证,而且也不利于养成终身体育 相似文献
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中学体育课的常规教学,往往没有受到体育教师应有的重视。分析、整理和研究体育课教学过程,从复杂的客观现象中找出体育教学常规,提高体育教学的质量,乃是学校工作的重要组成部分。制定体育教学常规,使之制度化,就能保证体育教学有条不紊地进行,有利于学生更好地掌握体育知识和技能,有利于学生参与锻炼并防止教学中伤害事故的发生,还有利于培养学生的好思想、好作风。体育教学活动中的常规训练,涉及到教师和学生两个方面。教师在活动中是遵循规律的主要方面,学生则是接受教育的方面。所以,我们在制订和研究体育常规的范围时,决不能把眼睛只放在学生身上,也不应该只把课堂教学常规局限在四十五分钟之内。教师在课前和课后按照体育教学规律进行的活动,同样应列为体育教学常规的范畴。我认为,体育教学常规应该包括如下的基本内容。 相似文献
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邹尚全 《辽宁广播电视大学学报》2004,(1):29-29,31
体育教学离不开体育教师的“教”与学生的“学”,其中教师的“教”固然重要,但是学生的“学”也不可忽视,只有充分调动学生的积极主动性,才能使学生“学”得好,同时也体现出教师“教”得妙。而学生的学习将直接影响其学习的积极性和主动性,也就是说学生对体育课有无兴趣,将直接影响到体育教学的质量。 相似文献
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在体育课的教学实践中,把握“熟”、“精”、“活”三点,即撩拨一节谭的基础、重点,是提高体育课教学质量的一重要方面。 相似文献
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王留国 《河南广播电视大学学报》2002,15(4):49-50
青春期发育的女生在体育课中的惰性,是由于其身体形态特点、一般生理特点、一般心理特点等方面而形成的.表现为:好静少动,爱美怕脏,胆小怕羞,自尊心强等.克服惰性应采取如下措施:加强思想教育,树立全面发展的意识,激发学习动机,培养学习兴趣,教学内容选择上要符合教学对象的实际,教学中要坚持循序渐进的原则,创设优良的学习环境,激励她们学习,教师要做她们学习中的知心朋友,用崇高的师德去感悟她们刻苦锻炼,健康成长. 相似文献
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葛彩玉 《中国科教创新导刊》2007,(24):129-129
中小学新课程实施对体育教学提出了更高的要求,旧的体育教学模式已不能适应发展的潮流,兴趣体育在实践中应运而生.本文就传统体育课与兴趣体育课教学模式的特点与效果进行了比较,认为兴趣体育是值得推广的新的教学模式. 相似文献
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王红 《淮南职业技术学院学报》2002,2(4):94-95
针对目前高校女生对体育课和体育活动缺乏兴趣的状况,进行多方面的分析和研究,通过一定的教学手段和方法提高学生对体育课和体育活动的兴趣:帮助女生克服心理障碍,提高女生参与体育课的兴趣,根据女生特点,科学组织课堂教学。 相似文献
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体育游戏在体育课中的运用 总被引:3,自引:0,他引:3
李险峰 《思茅师范高等专科学校学报》1999,15(4):82-84,87
游戏可以培养学生的机智,勇敢、顽强等意志品质,并能提高学生的各项身体素质和基本活动能力,在体育教学中,根据课的内容和任务及其结构特点,恰当,合理地运用体育游戏教学,可以更好,更快地使学生掌握动作技术,完成课的,任务,提高教学质量。 相似文献
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在体育课教学中女生由于生理、心理上的特点,她们在上体育课时,往往不够积极、主动,因此,教师必须根据学生的实际,采取有针对性的教学方法和丰富的教学手段尤为重要. 相似文献
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上课迟到是学生中常有的现象,尤其是体育课。当然迟到的原因是多方面的,有对体育的认识问题;也有因教师“拖堂”下课晚了的问题等等。不管什么原因,体育教师在对待迟到生的问题上,要讲究方法。我发现不少体育教师在对待迟到生的问题上,往往采用“从严从快”的处理方法,把迟到生当成“活靶子”,令其站在队伍的前面,当众训斥;或动手动脚;或罚跑;或做带体罚性的动作结果是被训者表面服,表面认错,心里却不服。甚至有些个性强的学生当面与老师顶撞,弄得不好收场。其他“培训”的学生也很反感。这种处理方法,不仅效果不好,而且影响… 相似文献
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在日常的体育课教学中,由于雨雪天和其他恶劣天气的影响,室内体育课教学占体育课教学的相当一部分比例。因此,精心设计室内体育课的教学内容,对于提高教学质量、促进教学任务的完成,具有举足轻重的作用。 相似文献