班主任的“花”之“锏”

杀手锏,又作"撒手锏",喻指取胜的绝招. 做了数年的班主任,习得一看"家"本领,那就是"花"之三"锏",即一要心中有"花",更要让孩子心中也有"花";二要用心呵护每一朵"花",耐心等待"花"开;三要允许"花"开"花"落,期待"花"开得更艳."花"之三"锏",班主任工作成功无限.     

班主任的"花"之"锏"

做了数年的班主任,习得一看家本领,那就是"花"之三"锏",即:作为班主任一要心中有花,更要让孩子心中也有花;二要用心呵护每一朵花,耐心等待"花"开;三要允许花开花落,期待花开得更艳."花"之三"锏",班主任工作成功无限.     

无需“检举”

常听个别班主任自豪地介绍自己的“经验”：要想知道班内哪个学生做了什么坏事，只要让同学之间相互检举… 这种“方法”似乎确实有一定的效果，殊不知这种做法却犯了个大错！这是教师在利用学生的善良，培养一种不良的品质，揭别人短、搞同学间不团结，往后何以发挥集体力量？再者，学生间发生的事情需要靠这种“检举”来发现可见班主任工作的被动与失职！ 那是不是不用听孩子的话，光凭自己的“经验”就能够很好处理了呢？不！作为班主任应该主动去了解学生，心中装着每一个孩子，做他们的朋友，真正用班主任的爱心，听听孩子说什么，去感…     

“五字经”,“惯”好孩子

班主任是一个教学班的组织者和领导者,班主任工作既是一门与学生实际密不可分的工作,又是一门心理课,更是一门艺术课。我们的工作影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长,影响着孩子一生的道路。我作为众多班主任中的一员,既感到自豪又感到任务的艰巨。此文我主要谈了如何从五方面“惯”好孩子的心得,分别是用“身”培养孩子好习惯;用“爱”抚慰孩子心灵;用“严”让孩子有责任感;用“细”为孩子引路;用“法”为孩子治“病”。     

从“画美术”说起

我们时常会听有些学生说自己在“画美术”,心中不免有点纳闷。此话出于孩子之口还则罢了,部分家长也会不假思索的说“我让孩子画美术”。听此话,别有一番滋味在心头。我们不禁要问,我们多少年来的美术教     

做一个会“偷懒”的班主任

<正>俗话说：“勤妈出懒孩,懒妈出勤孩。”意思是表面看起来懒却富于智慧的妈妈,能培养出善于做事的勤快孩子。其实,班主任也要学会“偷懒”,适当放手,用自己的“懒”来激励学生和家长的“勤”。这样,班主任既能“减负”,实现自我解放,又能充分挖掘学生的潜能,让学生有充足的成长空间。那么,班主任到底怎样“偷懒”,才能实现自我解放呢?     

“花”由心间开

每个孩子都有着丰富的内心情感,这是一座深埋在他们心灵深处的宝藏。班主任应当以身立教,要不吝惜自己的情感,让自己心中拥有太阳,给人以阳光,掌握爱的艺术,这样才可以浇灌出属于孩子们心间的真爱之花。     

我们班的“名将”

笔者在班主任岗位上耕耘了17年,深深懂得教师不仅要走进学生心里,更要让学生走进老师心里,只有这样的教育才可实现师生共同成长的美好愿景。因为,只有懂了孩子的心,才能懂得如何去爱孩子。你瞧,以下这几位“名将”,就是我们“幸福十二班”的骄傲。     

班主任应做好五个“员”——回应：“外语课上的‘表演’”

班主任处理这类课堂突发事件,前提是要有耐心和爱心,其次是要讲究艺术和方法,应当做好“五大员”。1．“消防员”自己的“辖区”出现了问题,而且如此恶劣,作为班主任,心中自然会升腾起一股无名火,但此时最忌讳的就是情绪激动,行为偏激。因此,班主任首先应该自我提示,用“冷静水”浇灭自己心中刚刚燃起的火苗。学生虽然犯了错,但对遣送他进办公室的任课老师定然心怀怨恨,对眼前的班主任也会产生     

读懂“家长投诉”背后的情感诉求

<正>我自问也算是个经验丰富、处变不惊的资深班主任了,可新接的这块“烫手山芋”还是让我重温了“菜鸟”年代的焦虑与恐惧：有女生会在课堂上无缘无故号啕大哭,有男生会抡起凳子砸向同学,有在上学时间偷偷溜出校门的,有上课发脾气骂老师的……然而这还不是最让我头疼的,更糟糕的是来自家长的敌意：孩子受委屈了回家哭诉,     

我给家长发“小条”

家长需要一个什么样的家长会？我们怎么做才能让家长们更有收获,能解决更多孩子的问题,同时也减轻班主任的负担,达到双赢？我对家长会进行了一些探索,其中给家长发“小条”的方式取得了不错效果。     

父母要关注“无”后面的“有”

在家庭教育中,父母经常要面对“无”与“有”的问题。“无”真的就是“没有”吗？事实说明,不尽然。“无用之用”更有用。本期“焦点”探讨的是让孩子学习国学的问题。不管您对孩子学习国学持什么态度,本刊记者对于徐勇教授的采访《国学经典教育是素质教育》一文值得一读。如果您也想问“让孩子学习国学有什么用”,可以重点读读徐勇教授的这段话。     

“有所为”与“有所不为”

“有所为”和“有所不为”重要的是“为”与“不为”的标准的区分,更准确地可以称为责任的划分。在这里,我有两个“凡是”：凡是班级管理中学生不能自主完成的,班主任要有所为;凡是学生不能接受的,班主任要有所不为。     

班主任要有“三爱”

我是一名农村教师,从教以来,亲身体会到教师责任重大,尤其班主任的责任更是重于泰山。担任班主任这些年来,我遇到了不少的挫折和困难,也积累了一些经验,最大的感受就是班主任要学会扮演“多重角色”,心中要有“三爱”,即：温暖的父母之爱、体贴的兄长之爱和勉励的严师之爱。”     

生活里的手工“课”

孩子的动手机会少、动手能力不强已成为一种普遍的社会现象。家长也认为让孩子为练习手部而花时间似乎有些“不值”。其实生活中有很多机会让孩子练手,而这种看似“不值”的时间对孩子的成长发育很重要。     

“有我”与“无我”

“无我”是一种很高的境界——大公无私,或是沉醉、痴迷于某件事情以致忘我。其实,“有我”也是一种境界,要达到这一境界也非易事。 在那个“极左”的年代,报上登了一名教师的事迹,说是孩子得了急病,她却因忙于班务而无暇顾及,结果致使孩子双耳失聪,终身残疾。报上说她“心中装着全体学生,唯独没有自己”。看了这则报道,我心中顿感悲凉,     

班主任工作怎样做到“三心”、“二意”

当过班主任的教师都会有这样的体会：班主任工作头绪多,任务重,学生不好管理。的确如此。学校对学生的教育和管理,很大程度上要靠班主任去落实,再加上现在的学生成熟早,思维活跃,管理起来确实不容易。如果再有几个“刺儿头”,那更让班主任头疼。这时,班主任不仅要有耐心,更要讲究工作方法,这样才能受到良好的教育效果。     

一切为孩子好

都是为了孩子,家长也是,班主任也是,这就是家长们心中的好班主任。担任班主任10年来,我深切地体会到,要想成为家长们心中的好班主任,的确不易啊!但是如果能记住一条:一切都为了孩子的健康成长。家长们就会信任你。教出了成绩的班主任。家长都期望自己的孩子能“成龙”“成凤”,因而对班主任的要求也比较苛刻。他们比较认可的班主任就应该是具有丰富的教学经验和带班经验,在担任班主任期间,成绩斐然,受学生尊敬的。我长期担任初三级的班主任工作,每年中考时,所带班级都能取得较好的成绩,在学生、家长心中留有很好的名声。新学年一到,学校就会…     

批量培养“孝子”靠谱吗

五年时间,培养百万孝子？中华小孝子培养工程启动,计划用五年时间,在全国培养百万4至6岁的中华小孝子,并倡议天下父母要从小培养孩子有孝心,为孩子做孝道榜样。在你的心中,让孩子学习“孝”包括哪些内容,“孝子”可以批量打造吗？     

班主任工作要“五勤”

<正>班主任工作是学校工作的重要组成部分。班主任是班级的领导者、组织者,在班级工作中起着举足轻重的作用。一个好班主任,就是一面旗,能带动一个班,影响一批人。那么,怎样做一个好班主任呢?一、脑勤作为班主任,要心中有校,更要有班,让班级工作"占领"自己的头脑。开学了,想一想新学期班级工作在哪些方面取得了突破性进展,怎样创建文明班级,班级开展哪些活动等;学校举办文艺会演或运动会,考虑班级如何夺冠,取得好成绩,凝聚力量,振兴