被误读的想像力

有人在黑板上画上一个圈问学生：这是什么？幼儿园的孩子回答最为踊跃：是皮球,是太阳,是鸡蛋,是妈妈的笑脸;小学生们也会抢着回答：是阿拉伯数字0,是英文字母O;而中学生却一片缄默,不愿回答。     

课堂 情韵

每当我们给在上幼儿园的小儿女开玩笑说：“你今天不上幼儿园，行吗?”他们干脆响亮的回答是——“不!”；每当我们对正在发烧的小学生说：“你正在发烧．上不上学?”他们决绝不疑的回答是——“上学!”在我们探寻这其中的奥妙时，总不能忘记：早上送他(她)们上幼儿园时，     

幽默与漫画

还我的炸酱面 撒谎 某位男老师正在上思想教育课,提问道：“同学们,你们知道什么是撒谎吗？”学生们集体回答道：“知道。”男老师微笑着说：“现在请一个同学来举个例子。”     

沉默不是金

节目主持人在黑板上用粉笔画了一个圆圈，说道：“请大家回答，这是什么？”场景１：一年级学生组。小学生们看了黑板上的圆圈之后，纷纷举起小手，抢着回答问题：“是个月亮！”“怎么是个月亮呢？”节目主持人高兴地问。“黑板是天，天黑了，月亮又白又圆！”“是个乒乓球！”“是烧饼！”“是鸡蛋！”“不，这是老师的眼睛，发脾气啦！”场景２：初中生组。一个常考第一名的尖子学生，规规矩矩地带头举起了手。然后站起来指着黑板上的圆圈答道：“这是一个零。”节目主持人问：“他答的对吗？”同学们齐声回答：“对！”节目主持人又问：…     

思想品德课'主体参与'教学的思考与实践

为了了解一线教师的思想实际、深化课堂教学改革,１９９７年我区搞了一次全区性的调查问卷。其中对两道问题的回答引起了我们的思考。“你认为目前急需提高的能力是什么？”教师答曰：让学生“听进”教育的能力;创设情境,让学生“活”起来的能力;了解学生思想的能力;“在你的课堂上及你所看到的思品课堂上存在的最大问题是什么？”教师们的回答是：学生积极性调动不起来,课堂气氛沉闷;教学模式陈旧,结构单一;学生回答问题假、大、空;说教苍白、生硬,不能拨动学生心弦……分析以上回答我们发现,素质教育思想已深入人心,教师们已…     

常识原来不寻常

有这么一个流传已久的故事：一位数学家用同样的一个问题分别向小学生、中学生和大学生提问：“一加一等于几？”小学生们争先恐后地回答：“等于二!”中学生犹豫了半天才说：“二……是不是错了？”大学生们则大眼瞪小眼,互相探讨了半天,最后没有人敢回答。数学家最后宣布答案：“一加一等于二。这是常识。”     

李肇星妙语智答两例

2006年全国“两会”上，有台湾省记问外交部长李肇星，“如果有机会当面对陈水扁讲话，你最想和他讲什么？”李肇星立即非常气愤地回答：“我凭什么当面对他讲话，他是谁？”这一机智的回答，把记们逗乐了。     

教授为什么失望

在一次哲学课上,教授让学生们回答“1＋1”等于几,一时间,教室里鸦雀无声。学生们紧张地揣摩着教授的用意。有学生回答说,答案应该是O,譬如在黑暗里拉下电灯后再拉一下电灯,结果等于回到从前,效果为零;有的说,答案应该大于2,因为当一个人和另一个人凝聚成一个团队时,整体的效力大于两个个体效力之和。     

教育如何看待“玩”

我曾问学生：“你们怎么解析这个玩字？”有同学回答：右边是个“元”字,表示玩要有钱;左边是个“王”字,表示玩是公子哥们的事。     

开心累

英语女教师笑盈盈地问学生：“当我说‘我很漂亮’的时候,这是什么时态？”学生们异口同声地回答：“过去时,老师。”     

原因

原因河南栗木课堂上,老师讲完了一道例题,问同学们：“大家听懂了没有？”无人搭言。老师连问数次,同学们才恍然大悟般回答：“没有。”老师又讲一遍,再问同学们,回答仍令人失望。老师叹口气说：“大家下去仔细想想就明白了。”就接着往下讲。下课后,座位们对学生听...     

公开课,真真假假的游戏？

第二天要上观摩课,某教师便事先布置小朋友要回答的问题。要求当老师问“小朋友都吃过哪些水果”时。甲回答“苹果”。乙回答“香蕉”……观摩课上,小朋友们非常     

Fried Chicken

在一节生物课上,格林老师给学生们展示了各种鸟儿的图片。“约翰”,格林老师说道,“你最喜欢哪一种鸟儿呢？”约翰想了一会儿,回答道：“炸鸡！”     

借《一件小事》指导记叙文写作

不久前，我为一所中学的初三学生上了一堂记叙文写作指导课──《＜一件小事＞──记叙文写作的范例》，受到了师生们的一致好评。一上课，我与学生们通过问答形式温习了关于记叙文写作的一些基础知识。 师：“什么是记叙文？” 生：“记叙文就是以真人真事为主要内容，以记叙和描写为主要方法的文章。” 师：“回答完全正确。那么记叙文的六要素是什么？” 生：“时间、地点、人物、事件起因、经过和结果。” 师：“回答正确。记叙文的记叙顺序有哪些？” 生：“顺叙、倒叙和插叙，插叙有时也叫补叙。” 师：“好！要写好记叙文，还需要哪…     

塑梦之泥土

我自小就觉得泥土不脏,相信泥土是很神圣的。小时候,我们孩子问大人：“我是怎么有的？”回答总是：“河滩上捡来的。”再问：“河滩怎么会生出我呢？”大人们笑笑说：“是用泥捏的。”我坚信不疑,泥土具有生育能力,它不但能生出人,还能生出五谷杂粮,生出各种花木。没有土,神鬼也无法生存。     

开心一刻

1 英语女教师笑盈盈地问学生：“当我说‘我很漂亮’的时候,这是什么时态？”学生们异口同声地回答：“过去时,老师。”     

红日

本学年的体测一开始,娇弱的“林妹妹”们就发愁了。自习课上,铁定会挂掉八百米的同桌问我：“林莹,你八百米怎么样？”我实事求是地回答：“3分15秒啊：”刹那间,周同的女生纷纷向我投来了期待的目光。     

数字

69% 9月17日,2006年中国青少年发展论坛少儿分论坛在南京举行。来自南京的小学生们大声说出他们的心声：学习不快乐!南京市夫子庙小学学生代表现场向大家公布了一组调查数据,该校对120名小学生进行了调查：“学习快乐吗?”有69%的同学回答是不快乐；“你怎样安排自己的双休日时间?”有57%的同学回答是“上培训班、补习班”,有32%的同学回答是“做作业”,表示能自由支配自己时间的学生只有11%。     

人生态度决定人生高度

有位哲学家带弟子们出行。途中，他问弟子：“有一种东西，跑得比光速还快，瞬间能穿越银河系，到达遥远的地方……这是什么？”弟子们争着回答：“是思想!”     

智者的思考

A“世界上什么最可贵？” “生命。”毕阿斯毫不犹豫地回答。一次，当普里埃耶城遭到围攻时，居民们纷纷带上自己最贵重的财物四散奔逃，只有出生于古希腊普里埃耶城的毕阿斯一个人赤手空拳。居民们问他为什么这样离开时，他回答说：“因为我的一切都在我的身上。”是的，还有比生命更宝贵的吗？