教学方法纵横关系浅析

电大教学辅导工作的特点是:以间接教学(录像、录音)为主,辅导教师直接面授为辅的教学体制。因此解决好基本教材、录像、录音和面授辅导三者之间的关系是关键问题。 原则上,三者的次序是:教材→录像、录音→辅导教学。但不是绝对的次序,要看教材的难易程度,学生的理解力和辅导教师的教学质量而定。教材易懂,加上录像、录音基本讲清,学生对辅导教师的依赖性就小;反之如教材较难,录像、录音也解决不了问题,或辅导教师辅导质量较好,则学生对三种教学方法的重视程度,就会呈指数斜线,对辅导教师的依赖性就大。     

运用电教媒体提高思想品德教学效果

在思想品德教学中，恰当地运用录音、幻灯、录像等电教手段，能激发学习兴趣，提高课堂教学效果。     

新刑诉法中侦查讯问同步录音录像的程序规制:困境与出路简

虽然我国新刑诉法已经明确确立了录音录像制度,但是依然存在选择性录音录像、录音录像证据移送不明确、双方缺乏有效质证、不录音录像后果不明确等问题。基于对成因的分析,有关部门应当在借鉴域外有关立法和司法经验的基础之上,对录音录像证据的诉讼地位问题,录音录像的案件范围问题,质证问题以及违反录音录像规定的后果等问题予以进一步明确、完善,以确保该制度能够得到良性运行。     

全程录音录像制度的功能异化——以侦查讯问录音录像的选择性录制与播放为视角

尽管我国推行全程录音录像制度的主要目标在于遏制刑讯逼供,但是在侦查机关选择性录制录音录像和检察机关选择性播放录音录像的情况下,全程录音录像制度的运用却出现了本末倒置的结果,即全程录音录像制度在遏制刑讯逼供方面的功能不仅难以得到实现,反而在应对被告人翻供或者辩护人申请排除非法证据方面的作用被无限放大。为了更好地实现全程录音录像制度的遏制功能,我国不仅需要改革现行的全程录音录像制度,而且有必要对相关的侦查程序、辩护制度、证据规则做出相应的调整。     

新刑诉法中侦查讯问同步录音录像的程序规制:困境与出路

虽然我国新刑诉法已经明确确立了录音录像制度,但是依然存在选择性录音录像、录音录像证据移送不明确、控辨双方缺乏有效质证,以及不录音录像后果不明确等问题。基于对这些问题成因的分析,建议有关部门应当在借鉴域外有关立法和司法经验的基础之上,对录音录像证据的诉讼地位,录音录像的案件范围,质证问题以及违反录音录像规定的后果等问题予以进一步明确、完善,以确保该项法律制度能够得到良性运行。     

同步录音录像制度的功能、问题与期待

同步录音录像具有规范侦查取证、保障公民权利、证明取证合法以及增强办案能力的制度功能,但新刑事诉讼法中有关同步录音录像的规定比较笼统,实践中选择性录音录像成最大难题。现阶段有必要鼓励对所有刑事案件进行录音录像、对“全程录制”进行严格界定与执行,同时规范同步录音录像的相关操作程序,并在实践中探索同步录音录像实施的制度性保障。     

演播室制作教学节目的录音

演播室制作教学节目的录音邓燕萍本文论述在演播室制作文科类教学节目录像课程中的录音问题。对语言录音质量的评价标准是：声音清晰、舒适、丰满、有厚度、亲切、距离远近合适、不失真、高低音均衡，听起来没有破、奕、闷、硬、干的感觉。一、话筒的选择一般文科类及经济...     

新刑诉法视野下同步录音录像制度之完善

2012年,我国新刑诉法颁布实施,其首次将询问同步录音录像制度纳入我国刑事诉讼过程中,使侦查机关在询问犯罪嫌疑人采用录音录像在我国有法可依,也是对刑讯逼供、暴力取证等职务犯罪的有效预防。虽然在此之前公安机关已对询问犯罪嫌疑人采用录音录像制度,但因缺乏法律保障,并未发挥其设计的制度作用。新刑诉法实施后,同步录音录像制度虽已具备法律依据,但不够系统和完善,本文旨在通过发掘侦查机关在同步录音录像制度中存在的缺陷和漏洞,有针对性地借鉴国内外先进的实践经验,完善我国同步录音录像制度,以期对我国刑事诉讼工作有所裨益。     

新型的开放性大学——新疆广播电视大学简介

新疆广播电视大学成立于1979年1月,它是一所采用广播、电视、录音、录像等现代化手段进行远距离教育的新型高等学校。 新疆广播电视大学的教学与传统的封闭式面授教学方式不同。它通过卫星、电视、录像、录音等手段传播教学信息,师生之间     

多媒体信息技术在化学教学中的利用

多媒体课件是近几年以来在中小学中逐步普及应用的教学手段,它具有交互性强、表现形式丰富、容易为学生接受、有利于分层教学、信息量大等优点,已经逐步取代了传统电教手段中的幻灯片、录音、录像等,处于电教的主体地位。多媒体教学,即在多媒体综合电教室,利用幻灯、投影、录音、录像、VCD、多媒体计算机等现代媒体进行课堂教学。     

扬多媒体技术之长 补语文教学之憾

随着现代信息技术在教学中的广泛应用，投影、幻灯、录音、录像、电视、电脑纷纷走进了语文课堂，把教师抽象的讲解、说教变成动态的图像，直观地呈现在学生面前，丰富了课堂教学内容，弥补了传统教学的许多缺憾。     

小学教师运用现代教学手段的不足与对策

幻灯、投影、录音、录像、计算机都是现代教学媒体，我们可以把它们分为幻灯、投影媒体，录音、录像媒体和计算机多媒体这三种。在目前小学教学中，从小学教师使用现代教学媒体的频率来看：幻灯、投影是小学教师最常用的教学媒体；其次是音、像媒体；计算机多媒体使用频率最低。从使用的熟练程度和效果来看：幻灯、投影媒体，音、像媒体较为熟练，计算机多媒体不熟练者、不懂者较多；使用效果上，计算机多媒体的图、像、文、音等综合效果的优势凸现不出来。它的不少功能都被弃而不用，一些小学教师只是发挥了计算机多媒体的投影或放像功能，…     

运用电化教育 优化语文教学

运用电化教育优化语文教学宁城县头道营子实验小学刘希忠，王翠云在科学技术不断发展的今天，现代化的教学仪器被逐渐引入课堂，它改变了传统的教学方式，促进了教育教学改革的深入发展。在语文教学中充分运用幻灯、投影、录音、录像等现代化教学媒体，对其进行有机组合，...     

经侦讯问录音录像问题探析

讯问犯罪嫌疑人实行全程录音录像对经侦部门办案提出了更高的要求,现行法律对录音录像的案件适用范围、操作规范等做出了规定;经侦讯问录音录像在实施过程中还存在着办案民警不愿意使用、不规范使用的问题,讯问工作也比以往更易陷入僵局。要解决这些问题,需要改变观念、正确认识录音录像的作用,加强学习、提高自身的侦查水平和办案能力,还需要进一步细化规则,加强培训与考核。     

电教媒体在语文教学中的运用——《七子之歌》教学设计简析

笔者从事小学语文教学工作多年.充分认识到电教媒体,包括录音、幻灯、录像、CAI课件在语文教学中所发挥的不可替代的重要作用.     

略论电化教学在乡镇成人学校中的作用

略论电化教学在乡镇成人学校中的作用梁根昌，李英华，苏全兴，王若英电化教学是运用幻灯、投影、广播、录音、电影、电视、录像、计算机等教学信息载体进行教学的一种现代化教学手段．在乡镇成人学校实行电化教学有利于深化农村教育改革，符合农村的现实情况，能够更好、...     

英语课堂反思性教学的实施路径

文章从反思性教学的定义以及反思性教学在英语课堂教学中的重要性入手，分析了影响教师实施反思性教学的因素，提出英语课堂反思性教学的实施路径可分为准备、实施和评价三个阶段，教师可以充分利用行动研究、问卷调查、课堂观察、访谈、教学日志、录音录像和同行听课等反思工具进行教学实践，以提升英语课堂的教学效果。     

多媒体组合对小学思想品德教育的作用

多媒体组合对小学思想品德教育的作用吉林市武术学校安笑艳媒体是教学过程的基本要素，优化教学过程必须优化媒体设计，教学实践表明多媒体有机地组合在一起，能够优化教学。多媒体组合包括电教媒体和其它媒体。电教媒体：录音、录像、幻灯；其它媒体：挂图、卡片、小黑板...     

浅议在工程课程教学过程中培养学生的创造能力

浅议在工程课程教学过程中培养学生的创造能力修力华目前，我国远距离教育着眼于发展学生的创造能力，并注意在各专业的教学活动中，运用各种各样的教学技术手段，包括电视、电影、录像、录音、微型计算机及其它技术手段，以期使学生通过各种媒体进行创造性活动，提高创造...     

促进古汉语教学的现代化

促进古汉语教学的现代化侯云龙从１９８５年起，我经过整整十年的艰苦努力，在古代汉语、训诂学、诗词格律学等课程的教学中，以及在专题讲座中，全面实行了以投影教学为主，录像、录音、幻灯等媒体为辅的电化教学。绘制投影片１４类，４５００多张，涵盖了各种教学活动的...