让小学生在快乐中学习《科学》

小学《科学》课程是面向全体少年儿童学生,普及科学知识,树立少年儿童科学观,从小受到科学熏陶的一门重要课程。在小学阶段要教好《科学》课程一定要结合少年儿童的认知心理,让小学生在快乐之中学习好《科学》。     

培养学生“五自”能力

培养学生“五自”能力砀山县师范附小段学良少年儿童“五自”能力的培养是为推动劳动实践活动的深入开展，落实《中国少年生存与发展跨世纪行动计划》的措施，它为培养少年儿童的生活能力、劳动能力、创造能力，提高思维能力，从小树立主人翁的思想，提高民族素质打下基础...     

尊重学生 让个性飞扬

少年儿童的自尊心特别强。因此,教师应尊重学生人格,体现学生自我价值;信任学生,帮助学生树立信心;尊重个性,让学生体验成功的快乐;创设和谐的师生关系,让学生个性飞扬起来。     

社会主义荣辱观教育：知荣明耻 促成长——重庆市万州区红光小学习贯彻“八荣八耻”活动侧记

2006年3月4日，胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述，对少年儿童道德养成提出了最基本的要求，也指明了少年儿童思想道德教育的目标和方向，为学校德育工作树立了新的标杆。万州区红光小学坚持“让每一个孩子都主动和谐的发展”的办学理念。坚持“三自”（即自能学习，自我教育，自主发展）原则，开展了“知荣明耻促成长”主题活动，引导广大少年儿童牢记“八荣八耻”的主要内容．从行为习惯养成训练入手，积极参加实践体验活动，提高少年儿童的基本素质，促进学生健康发展。     

重视发挥少先队组织在素质教育中的作用

素质教育应该重视少年儿童组织——中国少年先锋队的作用，少先队应该而且完全有可能为素质教育贡献自己的一份力量。少先队应该把全体少年儿童组织起来，应该引导少年儿童全面发展，应该让全体少年儿童从小学会当家作主。各级辅导员及少儿工作者要转变观念，树立正确的教育思想。     

儿童上网,品德教育先行

上网已是当代少年儿童不可回避的问题,要避免上网所带来的负面影响,关键在于上网前的引导。1、树立信息道德观念少年儿童容易对直观、形象而又新奇的事物发生兴趣,但是非判断能力较弱。因此,学校应从学生入学起就利用信息技     

共青团中央、教育部、全国少工委、中央电视台表彰第十届“全国十佳少先队员”

为树立和宣传新时期少先队员的优秀典型,为少年儿童树立可亲、可信、可敬、可学的榜样,激励广大少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”,努力成长为社会主义现代化事业的合格建设者和接班人,共青团中央、教育部、全国少工委、中央电视台联合举办了第十届“全国十佳少先队员”评选活动。在评选组织委员会     

循循善诱 塑造学生美好的心灵

教师是人类文化的传播者,更是少年儿童一代灵魂的塑造者。对待学生要:一视同仁,给学生以爱心;以身作则,做学生的表率;捕捉学生的"闪光点",循循善诱;各方配合,协同教育;正面教育,树立榜样,塑造学生美的心灵。     

如何开展扬长教育

扬长教育的核心是以人为本,是一种尊重学生生命主体的教育策略,是针对新时期少年儿童思想现状和学习实际提出的以赏识、激励为主要方法,以树立学生的自尊心、自信     

丰富情感体验，获取社会知识——《品德与社会》课程教学的突破口

《品德与社会》课程，是一门以少年儿童社会生活为基础、促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程，旨在为学生认识社会、参与社会、适应社会，初步树立社会主义荣辱观创造条件，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。     

美术教学与审美教育点滴谈

美术教学与审美教育点滴谈王岩美育是指培养和树立高尚的审美情趣和审美观点，提高感受美和创造美的能力；形成完美人格，实现人的全面发展的教育。小学美术课是对学生进行美育的重要途径。通过美的启蒙教育，使少年儿童从小就树立正确的审美观。美育必须与美术教学结合起...     

论中小学艺术教育的重要性

艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径,也是加强社会主义精神文明建设、潜移默化地提高学生道德水准、陶冶高尚情操、促进智力和身心健康发展的有力手段。培养良好的音乐素质,对少年儿童从小热爱我们的民族音乐,树立民族自豪感有着重要的意义。     

如何开展扬长教育

“扬长教育”的核心是以人为本,是一种尊重学生生命主体的教育策略,是针对新时期少年儿童思想现状和学习实际提出的以赏识、激励为主要方法,以树立学生的自尊心、自信心为目标的教育。通过“扬长教育”,可以充分挖掘每个学生的长处和潜能,增强全体学生的自信心、自尊心和成就感,使学生全面主动的发展,     

校园歌曲知多少？

校园歌曲作为校园文化的重要组成部分,有着重要的育人功能,直接影响学生人生观的形成和身心的发展。中学生作为从少年儿童过度到成人的群体,却被许多作词作曲家忽视。流行歌曲,作为时尚文化,代替了校园歌曲深刻地影响着青少年的生活。普及和发展中学生校园歌曲,引导学生树立正确的审美观,是音乐教育工作者在教学工作中的当务之急。     

新时期班主任工作有效开展思路探析

班主任是班集体的组织者、教育者和管理者,是学生健康成长的引路人,是学校管理的中坚力量。随着新世纪知识经济时代的快速发展,我国提出了全面实施素质教育,树立全新的教育观和人才观的教育新理念。同时,新一代少年儿童身心的成熟发展,使得我们的班级管理呈现出了与以往不同的特征。     

为2l世纪育新人——试论新时期班主任的自我修养

二十一世纪已迫近,我们的教育事业和其它的 事业一样,正处于世纪之交,时代赋予我们要 培养新型人才,去适应社会主义市场经济的 需要,去迎接世纪的挑战。作为小学班主任,肩负着继 往开来、培育少年儿童全面发展的历史重任。要培育 少年儿童全面发展,首先是我们的教师特别是班主任 要全面发展,只有这样班主任才能在学生中树立良好 形象,才能在学生中形成凝聚力,才能建设好一个遵纪 守法、勤奋好学、团结健康的班集体。根据笔者的工作 实践,小学班主任应加强以下两方面的自我修养,以提 高自身素质。     

坚持德育创新 提高育人水平

少年儿童是祖国的未来，民族的希望。少年儿童的思想道德素质直接关系到国家的前途命运、民族的整体素质。近年来，我们注意牢固树立“现代大德育”观念，努力探寻德育创新的凝聚力、开发力和提升力，充分发挥学校在对学生进行思想道德教育中的主渠道作用。坚持     

阅读教学中学生语感的培养

少年儿童是祖国的未来，教育和培养好他们，是社会主义建设事业的奠基工程，符合广大家长的殷切希望与心愿。学生思想道德素质如何，直接关系着学生今后的发展，关系着祖国的未来。我校在对学生进行“五爱”教育、文明行为的养成教育，培养学生良好的道德品质，帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观等方面进行了初步的尝试。     

关于培育少年儿童社会主义核心价值观的载体和方法的研究

少年儿童是祖国的希望,在新的历史背景下,要教育引导广大少年儿童树立远大志向、培育美好心灵,让少年儿童健康成长。如何教育引导少年儿童培育社会主义核心价值观,发挥三大载体即丰富的校园文化、传统文化、本地优秀的德育资源的示范、引领作用,充分开发课外实践活动载体,拓展培育少年儿童社会主义核心价值观渠道。     

少先队活动课程创新模式浅谈

少先队活动课程对学生来说非常重要,它既能丰富学生的校园生活,调动学生的积极性,又能锻炼学生的实践能力,培养良好的道德品质。少先队活动课与学校其他课程相辅相成、互为补充,在培养知识和技能之外引导少年儿童健康成长。少先队活动课运用少年儿童思想意识的形成和发展规律,培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。