解读考试大纲 把握复习尺度——对2007年普通高等学校招生全国统一考试说明（理科一化学）的学习与体会

本文简析2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科一化学）的变化，并以2006年高考理科综合（Ⅰ）为例简要分析高考热点，并对复习备考提出几点建议。     

高考理科综合全国卷二(化学)试题分析

2009-2011年高考理科综合全国卷二的化学高考试题坚持"立足教材,稳中有变,注重创新"的原则,在全面考查考生素质的同时,也加强了对技能和知识运用能力的考核。尤其2011年理科综合全国卷二(化学部分)继续走"基础性、新颖性、探究性、开放性"的路线,无论是对考生的能力要求、考试范围,还是试题难度与前两年基本保持不变。     

二○○○年全国高考理科综合能力测试卷分析与思考(化学部分)

文章分析了2000年全国高考理科综合测试卷(化学部分),提出了教学中应注意的几个问题,对2002年我省实施理科综合考试,具有借鉴和指导作用。     

展示高考实验考查 指导物理实验教学

随着我省素质教育的持续推进和高中物理新课改的再深入,物理实验在教学中得到了更多的关注,学生的探究能力、操作技能都有了进一步的提高。近几年山东高考理科综合卷更加重视对物理实验原理、实验器材、实验步骤的考查,突出体现了对考生实验探究能力、创新能力和迁移能力的考查。比如2007年山东高考理综试题第23题:(11分)检测一个标称值为5Ω的滑动变阻器。可供     

高考生物热点设计型实验题例析

生物科学是一门实验科学 ,因此实验题一直是高考生物试题的一种题型 ,从近几年高考实验题型看 ,借助实验方法创设新情境 ,考查考生进行实验解释和分析的能力成为命题趋向 ,其中设计型实验题更是热点。近三年上海高考卷的最后一题 ,1999年广东高考卷第4 4题 ,2 0 0 0年全国高考综合理科 (浙苏吉卷 )第 2 5题 ,都是设计型实验题。所谓设计型实验题 ,就是要求学生根据题目所给条件设计实验原理 ,选择实验器材 ,安排实验步骤 ,处理数据的方法及分析实验现象 ,主要考查学生是否理解实验原理和能否分析实验结果 ,是否具有迁移知识的能力。本文拟通…     

浅谈理科政治复习课

思想政治课是我国中学课程设置中的一门主要学科。自1993年全国一些省的高考实行“3 2”方案,理科生政治只参加省会考,使考生一改往常重视政治在高考分中所占的重要比例。这就给我们的教学带来很大困难。高三年级的理科学生,为强化高考科目学习,无暇顾及政治科的学习,上课不认真听讲,不记笔记,甚至做理科作业,少数学生到临近会考时,连最基本的概念、原理都记不住,更谈不上理解运用了。会考也就无法过关,而失去高考资格。这些思想、行为给任课教师施加了更大的压力——省会考必须人人通过,教师怎样上好复习课?我连续上了三届理科毕业班,高93级省会考及格率100％,高94级省会考及格率100％,高96级省会考99.8％的基础上,就理科政治怎样组织学生复习,谈一点我的体会,以做引玉之砖。     

我省理科高考综合试卷实验题得分之我见

2004年9月12月，我中心对全省2004年理科高考综合试卷实验题得分情况进行了较全面、详细的数据统计和分析。     

关于一道高考数学题解法的探究

通过对2013年全国普通高考理科数学一道题目的几种解法的探究,获得该题的一种新的简便解法以及一个特殊角的半角余切公式。     

2008年全国高考课程标准卷与全国卷中的化学实验题分析与比较

从试题结构分布和内容分布等方面分析、比较了2008年5套高考课程标准卷与全国理科综合能力测试卷Ⅰ、Ⅱ中的化学实验题特点。     

赴英考察简况

应英国文化委员会的邀请,国家教委组织中学理科简单教具考察团赴英访问.目的是了解英国中学理科实验教学及教具的设计、生产、供应和使用情况.现将考察结果简要介绍如下.一、英国中小学理科实验教学情况(一)英国政府对中小学理科教育甚为重视,为加强理科教学,于1985年3月发表了,关于中小学理科教育的兰皮书,其中对理科教学及理科教师培训都提出了明确的要求.     

2004年高考理综能力测试生物试题简析

20 0 4年的高考生物《考试说明》特别强调 :正确阐述基本概念、原理、规律和生物学现象 ;用多种表达形式描述生物学现象和实验结果 ;强调对实验的分析和和验证 ;重视理论联系实际等。 2 0 0 4年“理科综合能力测试”生物试题 ,保持了近年来高考改革的特点 ,充分体现了以能力测试为主导 ,考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力的精神。试　题　特　点1 .重视基础知识的考查。 2 0 0 4年生物试题涉及的基础知识有 :动物的发育 (第 1题 ) ,植物的矿质代谢、光合作用、呼吸作用 (第 2题…     

初中毕业生的实验操作考试

实施素质教育 ,推动科技进步 ,提高劳动者素质 ,是科教兴国的重大战略。加强基础教育中的理科实验教学 ,是实施素质教育的具体措施。我市教育委员会结合学校教育教学的实际 ,决定从 1999年开始 ,改初中毕业生实验操作考核为初中毕业生实验操作考试 (以下简称“考试”) ,并以 10分成绩纳入中考总分。目的是促进全市初中实验教学步入正常、规范化的轨道。在考试的具体操作过程中我们作了一些尝试性工作 ,亟特与同行们共同探讨。　　一、考试前的状况及分析从八十年代中期开始 ,我市初中实验室建设得到了长足发展 ,开展实验教学具备了一定物质…     

浅析高考文科综合考试的特点与中学教学改进的方向

高考文科综合考试有三个突出的特点 :一是综合程度高 ,二是始终关注社会热点问题 ,三是测试能力全面。文科综合考试的目的是引导中学教学贯彻素质教育。中学教学必须认识到高考形势的这一根本性变化 ,彻底实施三个转变 :( 1)纠正偏科现象 ,做到语、数、外、政、史、地一视同仁 ;( 2 )改变教学模式 ,尊重学生学习的主体地位 ;( 3 )走出课本 ,注重学以致用     

新版江苏省高中实验会考制实施有感

江苏省从今年起实行新版省级会考体系 ,将实验劳技会考作为全国高考的前站 ,学生过不了这一站 ,将会失去参加高考的资格。该会考体系的起用 ,对今后学校的教育教学将产生深刻的影响 ,所以有必要对新版高中实验会考体系进行认真地学习和总结 ,以利于在思想理论上和物质准备上适应会考改革的形势 ,使实验室的各项工作更能适应素质教育的需要。1　新版实验会考体系的特点(1)凸现实验的重要性本省高二实验会考始于 1995年 ,至今已有 7个年头了。以往的理科实验会考没有受到学生广泛重视的原因是 :实验会考的结果 ,不纳入考核价值的评定 ,与高考…     

溴与碘单质颜色探究

1 问题的提出 （1）在讲Br2（Br2水）、I2（I2水）颜色的时候,笔者回想起2007年高考理科综合试题（重庆卷）第27题（4）：“用图1装置进行实验,     

重视基础 体现能力 指导教学—浅析2002年高考理科综合卷中的物理试题

20 0 2年高考理科综合能力测试的 3 0个题目中共有 10道物理题 ,试题较好地体现了注重考查基础、强调能力检测的命题思想。从考生的成绩看 ,那些对所学概念和规律理解清晰、到位 ,有良好解决问题的方法和习惯的考生成绩也较好 ,既符合中学教学实际 ,又对高考复习中题海战术的弊端有较好的抑制作用 ,对于以素质教育为主线的中学教育教学改革起到了正确的导向作用。下面就这份物理试题谈点粗浅的认识。1　主干知识和基本方法含量较高(1)表 1是对试题所涉及的知识点、分值和在物理总分中所占百分比统计的结果表 1知识分布题号 (本题分值 )分值…     

向你推荐 教仪软件 培训教材中小学理科实验教学系列用书征订启示

根据原国家教委编制的九年义务教育理科教学大纲与新教材 ,李学然同志特邀全国各地有丰富理科教学经验及从事理科实验教学研究的同志 ,集体编写了《小学自然实验教学》(以下简称《小自》) ,由中国工人出版社出版 ;《中学理科实验丛书》(以下简称《丛书》) ,由北京学苑出版社出版 ,这是他们多年来工作经验的总结 ,不愧为中小学理科教师的良师益友。《小自》分 :基础篇、仪器篇、实验篇、科技篇、管理篇。《丛书》按其内容的内在联系分为初中物理、高中物理、初中化学、高中化学、中学生物五册 ,每册由基础篇、仪器篇、实验篇三部分组成 (高中…     

源于教材 不拘泥于教材——2005年高考化学实验考查的特点

纵观2005年高考理科综合卷和化学卷，可以发现一个显著的特点，大多实验试题是源于教材实验的改进、拓展和延伸。本文就其加以解析，以期对今后的实验教学和备考复习以导向和启示。     

对教学仪器配备标准的理解

2010年2月教育部发布教育行业标准JY/T0406-2010《高中理科教学仪器配备标准》(以下简称《配备标准》)。这个标准与2006年发布的JY/T0386-2006《初中理科教学仪器配备标准》、JY/T0387-2006《初中科学教学仪器配备标准》以及JY/T0388-2006《小学科学教学仪器配备标准》一起,形成了完整的基础教育阶段理科教学仪器配备要求体系。     

2007年全国高考理综卷实验试题典型错例分析及复习备考建议

2007年全国高考理综Ⅱ卷试题，在全面考查“五基”的同时，注重学科能力的考查，特别是课程的内在联系和分析问题的方法和解决问题的能力。既保持了近几年高考试题的特色，又表现出课程改革的特点。试题在试题数量、组卷方式、所占分值等方面与2006年理科综合测试试卷基本保持一致，体现了测试试卷的连续性和稳定性。