浅谈文化意识熏陶在初中英语教学中的实践

随着我国经济全球化的发展,各个国家之间的联系也密切起来。英语在国际上是进行交流的主要语言,占据着重要的位置,因此国家越来越注重对学生的英语教育。在初中英语教学中教师也要进行文化意识的熏陶,试用各种模式进行西方文化意识传播,引导学生了解更多的西方文化,开拓学生的眼界,提高学生的国际社交能力,培养学生西方文化意识。本文对文化意识熏陶在初中英语教学中的实践进行探究,并根据实践经历提出了相应的策略。     

浅析初中英语教学中文化意识的培养

语言是一种文化现象,更是文化的重要载体,学习语言的过程也是学习文化的过程。语言学习与文化学习是分不开的,在初中英语教学中,加强文化意识渗透,培养学生文化意识,有利于促进学生英语能力提高。在初中英语教学中,教师不仅要关注学生语言技巧的培养,更要系统传播文化知识,促进英语学习立体化。     

文化教学在初中英语的激趣作用分析

实践证明,文化教学可以提升学生的跨文化交际能力,而初中英语是学生日后学习英语的基础,因此,在初中英语教学中,文化教学一直广受关注。因为,语言是人类交流的工具,语言中凝聚着一个国家和民族的发展历史,也承载着民族文化,而文化又决定着语言的发展。所以,在初中英语教学中,教师应注重培养学生重视英语教学知识中的文化背景,发现中西方文化之间存在的差异,逐渐激发学生学习英语的兴趣,提升学生的整体英语水平,从而逐渐提升初中英语的教学质量。本文就是对如何促进文化教学在初中英语中的激趣作用的策略进行的一些分析。     

初中生英语跨文化意识的培养方法探讨

<正>语言是文化的重要载体,一个国家的文化会在很大程度上影响语言的传播与发展。因而,语言与文化之间有着密不可分的关系。英语教学除了要传授给学生基本的英语知识之外,还要注重英语文化的渗透,这样有助于培养初中生的跨文化意识,提升其外语交际能力。本文以人教版初中英语教材为核心,首先分析了现阶段初中英语跨文化意识培养的现状,然后结合自身教学经验,提出了几点切实可行的教学方法。1.当前初中英语跨文化意识的培养现状跨文化意识是初中英语的一大素养,笔者将其分     

也谈初中英语跨文化交际教学策略

语言和文化是密不可分的一个整体,不同的文化是通过不同的语言来传达的。每个地区都有自己的文化特点和语言交际的特点。所以说在教授英语这门来自于西方国家的语言的时候,老师一定要非常重视跨文化交际的教学。本文将从跨文化交际在整个初中英语教学中的重要性分析入手,结合现阶段初中英语跨文化教学的现状,来提出具体的初中英语跨文化交际教学策略。     

初中英语课堂上的文化传播

一、初中英语课堂上进行文化传播的必要性 语言受文化的深刻影响，反映着某种文化的特色。任何语言都存在着文化背景，致使一些词或句子具有特定的意义。掌握一外语国家文化背景知识的程度，将直接影响一个人运用该语言的能力和交际水平。在初中这个英语学习的奠基阶段，让学生接触并掌握一定的西方文化知识非常重要。同时，让初中生初步了解英语国家的文化，     

谈英语国家文化与英语教学的关系

不同的民族有不同的文化，而语言是文化的载体，与文化水乳交融。文章阐述了英语国家文化在英语教学中的作用，并提出在传授英语语言技能的同时，还应该传播英语国家文化背景知识，从而提高学生的语言理解能力及跨文化交际能力。     

浅议在初中英语教学中渗透文化教学

初中英语新课程标准指出,文化意识是得体运用语言的保证。因此在初中英语教学中,教师应充分挖掘并展现教材中的英语文化素材,将文化与语言教学有机结合,创设文化交流场景,使学生理解英语文化,获得跨文化的认同感,在中外文化的对比中,拓宽学生的文化视野,加深对本民族文化的理解,提高和发展跨文化交际能力。一、初中英语文化意识课程目标的内涵及意义     

初中英语教学中的歌曲融入研究

英语歌曲是英语国家文化的重要构成部分,在初中英语教学中融入歌曲,一方面能够展现讲英语国家的风土人情,另一方面也为学生学习英语提供了丰富的语言素材。     

跨文化交际在初中英语教学中的渗透探析

学习英语的重要目的之一就是交际。对于英语这门西方语言的学习,绝不仅仅是语法和词汇的简单堆砌,更重要的是英语背后西方国家的文化。为达到这一目的,教师需在教学过程中注重英语语言知识与西方文化的结合,这无疑是现阶段英语教学中的一大难题。本文联系目前中西方文化的差异,从跨文化交际如何在初中英语教学中进行渗透入手,对初中阶段的英语教学提出几点建议。     

初中英语阅读教学中文化意识培养的策略探讨

任何一种语言都和它的文化有着十分紧密的联系。一方面在潜移默化下人们基于不同的文化之下对语言也会有不同的理解,另一方面学习语言的过程其实也是在对一个国家的民俗文化进行学习。因此,语言的学习不能和文化单独脱离开来。现如今,如何在初中英语阅读课堂中渗透文化意识成为初中英语阅读教学中很重要的课题之一。因此,文章结合初中英语阅读教学的实际情况,对现阶段学生在初中英语学习中容易产生的文化误区进行分析,结合在英语阅读课中培养文化意识,提出了相关的教学策略。     

浅论初中英语教育的文化价值

通过对文化价值在初中英语教学的渗入意义开展分析,本文明确了英语文化中的三个价值,以三个方面为切入点对初中英语课堂教育应用英语文化价值的教学策略进行探究,旨在为同行业相关人士提供参考建议,有助于我国教学事业的发展。     

刍议初中英语读写结合模式促进有效写作的教学

<正>英语这门语言不论是在我国还是在国家中都已经成为重要的交流语言,这门语言能够使得人们工作和交流更加顺利。近年来,英语的国际地位有了显著的提升,加强英语能力有助于将我国文化带出国门,能够将我国中国文化传播到世界各地。然而,就我国英语学习情况来看,英语教学一直以来都是教育界头疼的问题,多数学生对英语学习都抱有排斥心理,尤其是在英语听和写方面。所以,必须要找出英语写作教学的最佳方式,不断提升学生英语写作能力和表达思想的能力。笔者以初中英语写作教     

英语教学中如何培养初中生的跨文化意识

语言的使用很大程度上会受到文化的影响,不同的语言方式是不同文化的展现。在初中英语教学过程中,引入英语国家的文化,培养学生的跨文化意识,能够更好地使学生学到地道的英语,并且将英语用在自己的生活实际中,流畅地进行交流。本文结合在初中英语教学过程中培养学生跨文化意识的现状,对它进行一定的解读和分析,并对如何培养这种跨文化意识提出一定建议。     

浅谈英文歌曲在初中英语教学中的应用

英语歌曲是一个国家文化的重要组成部分,在一定程度上反映了英语国家的风俗习惯和文化精神,同时还为外语语言的学习提供了大量贴切的语言素材。灵活地将英文歌曲应用到英语教学中,有利于提高英语教学效率,引导学生自觉学习外语。主要阐明了英文歌曲对英语教学的促进作用,并就如何将英文歌曲灵活地运用到初中英语教学中的问题进行了具体的论述。     

文化渗透在教学中的应用

<正>语言和文化是密不可分的,学习英语知识的过程就是不断了解英语国家文化环境与生活习惯的过程。在初中英语课程教学中,教师要想帮助学生更好地学习与应用好英语,需不断引领他们将语言和西方文化有机整合,提升他们的跨文化交际能力。教师将文化渗透都英语教学中,不仅可增强学生对英语文化的印象,还能够促使他们加深对汉语文化的认识。一、文化渗透与教学内容相结合在初中英语课程教学中,教师要想进行文化渗透,需将教学内容紧密结合,     

初中英语教学中如何培养学生的跨文化意识

<正>语言是培养文化意识的工具,是文化的载体。初中英语教学中涉及的文化是指英语国家的历史、地理以及价值观念等。了解和接触英语国家的文化,对于初中英语的学习具有重要的意义,因此,初中英语教师应当结合初中生的认知能力的特点,加强培养初中生跨文化意识,通过提高初中生对文化差异的敏感性,进而提升初中生的跨文化交际能力。一、转变教学方法,重视背景讲解英语词汇是英语中最活跃的成分,是英语学习的基础,同时也是包含文化最多     

初中英语教学中西方文化的渗透

语言是文化和知识的重要载体,初中英语教学中,学生接触的不仅是英语这门学科,而且是国外的文化和思想。想要学好英语,就必须了解一个民族的特征,体会他们的生活方式和文化内涵。而当今时代的飞速发展,国际之间的文化交流日益增多,英语在文化交流中越来越重要。初中英语教学作为学生系统学习英语知识的一个开端,了解西方国家的文化,不仅提高了学生的学习兴趣,而且让学生开阔了眼界、拓宽了视野,更有助于学生在英语学习中更深层次地理解语言外壳下的语义内涵。本文主要介绍了初中英语教学中西方文化渗透的必然性,以及教师在初中英语教学中西方文化渗透的教学策略。     

英语课程中的传统文化:中日教科书比较的视角

培养学生跨文化交际的意识与能力是英语课程的重要目标之一,而教科书是学生英语学习的典型的输入性材料,也是文化传承的重要媒介。因此,改进英语教科书中传统文化内容有助于克服中国英语学习者中国文化失语症,提升其传播中国文化的意识与能力。比较中日初中英语教科书中的传统文化内容后认为,我国英语教科书包括的传统文化应更加多样,分布应更为均衡;应增加显性的用英语介绍传统文化的内容;结合语言学习活动,教授介绍传统文化的方法;对优秀传统文化内容的表达和呈现方式应传递更为积极的价值取向。为此,课程标准相关部分首先应对传统文化给出更具体明确的要求。     

如何在文化差异的基础上提升初中英语教学水平

语言是文化的载体,文化通过语言表达,世界上的语言,无论哪一种,都有相应的文化背景,不能脱离文化而单独存在。在初中英语学习中,学生只有了解英语背后的文化习惯,才能把英语学好,因而在初中英语学习中帮助学生了解中西方文化差异具有重要意义。作者结合多年的初中英语教学经验,阐述了解文化差异对英语学习的重要性,在了解文化差异的基础上学好英语,提升初中英语的教学水平。