毛泽东民主革命时期的民主政治思想刍议

众所周知,毛泽东在新民主主义革命时期就已经开始探索中国未来的政治发展道路,并在实践中逐步形成了系统的民主政治理论,成为毛泽东整个思想理论体系中的重要组成部分,整理和发掘毛泽东在民主革命时期的民主政治思想便是一个比较复杂而有意义的过程。首先,从理论源流的角度来看,毛泽东民主政治思想既是对中国传统封建政治思想优秀成分的吸收,也有西方近代资产阶级的民主成分,同时马克思主义的政治理论也是其思想的重要来源;其次,毛泽东思想并不是仅仅停留于理论的阐述,而是付诸了我国新民主主义革命和社会主义建设时期的民主政治实践,在实践中经受检验了的毛泽东民主政治思想,使得我们能够根据实践来总结其优缺点;最后,我国现在仍然以毛泽东思想作为指导思想,研究毛泽东的民主政治思想,反思其优缺点,对于加强中国现阶段的民主法制建设仍然具有重要意义。     

邓小平执政党党风建设理论渊源的多维度审视

作为邓小平理论重要组成部分的邓小平执政党党风建设理论,其形成和发展有着丰厚的理论渊源。马克思主义经典作家的党风建设思想是邓小平执政党党风建设理论的根本理论来源;毛泽东的党风建设思想是邓小平执政党党风建设理论的直接理论来源;中国优秀传统文化是邓小平执政党党风建设理论的重要理论来源。     

毛泽东新民主主义文化思想的渊源

毛泽东新民主主义文化思想是马克思主义与中国革命、中国文化相结合的产物.马克思主义的文化理论为毛泽东新民主主义文化思想提供了科学的理论基础和方法论原则,是毛泽东新民主主义文化思想的理论基础.毛泽东新民主主义文化思想是马克思主义文化理论在中国革命中的运用和发展,同时也是继承和发展中国优秀传统文化的产物.中国优秀传统文化是毛泽东新民主主义文化思想的历史渊源.     

论毛泽东的知行观和中国传统哲学

毛泽东哲学思想的理论来源是马克思主义哲学 ,知行思想是毛泽东哲学思想的主题 ,但毛泽东知行思想又滋生于中国传统文化的土壤 ,与中国传统文化有着不可分割的联系。毛泽东是在对中国传统文化批判地继承的基础上有所超越 ,并同马克思主义哲学有机结合 ,形成了其独特的知行思想     

略论毛泽东执政方略的传统文化底蕴

毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合第一次历史性飞跃的理论成果,其中,毛泽东执政思想是毛泽东思想中的重要组成部分。毛泽东又是一位深谙中国历史的伟人,因此,毛泽东执政思想的形成,深受中国传统文化的影响。中国传统文化中的民本思想、和谐思想与尚贤思想对毛泽东执政方略均有一定的影响。     

中国传统文化的德治思想与毛泽东的执政方略

毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果,其中,毛泽东执政思想是毛泽东思想中的重要组成部分。毛泽东又是一位深谙中国历史的伟人,他以传统文化发蒙并在日后的长年累月间悉心研读中国古代文献,因此,毛泽东执政思想的形成,深受中国传统文化的影响。本文主要探讨了中国传统丈化中的德治思想对毛泽东执政方略的影响。     

弘扬中国优秀传统文化与课程建设相结合的探析

中国传统文化博大精深,蕴含丰富的哲学思想和人生智慧,充分挖掘传统文化的精神内涵,赋予其新的时代价值,具有重要的意义。"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课体现了马克思主义中国化的理论成果,将传统文化与课程建设紧密结合,是新时期思想政治理论课课程改革的有益尝试,这种结合能够从根本上改变思想政治理论课存在的无源之水、无本之木的现状,追根溯源,解决马克思主义中国化的本源问题,有效地提升了思想政治理论课的教育实效性。     

毛泽东思想政治教育理论及其发展动力探析

思想政治教育是经济工作和其他一切工作的生命线。在中国共产党思想政治教育历史上,毛泽东起着开创和奠基的重要作用。紧扣马克思主义中国化的主线,解读毛泽东经典文献,从理论上研究总结了毛泽东关于思想政治教育的地位、对象以及方法的规定,在实践上分析毛泽东思想政治教育理论的现实意义,来指导当今的思想政治工作,服务社会主义市场经济的发展,进一步促进思想政治教育工作常态化。     

在新的历史条件下坚持和发展毛泽东教育思想--在"毛泽东与中国教育"学术研讨会上的讲话

毛泽东同志是伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,也是一位伟大的马克思主义教育家。毛泽东同志和党的第一代中央领导集体,植根于中国的优秀文化教育传统,在长期的革命实践中,运用马克思主义的科学方法和马列主义教育思想的基本理论,对中国革命和建设实践中一系列独特性的教育经验作了理论概括,并在指导中国教育实践的过程中不断丰富发展,形成了适合中国国情的、科学的、系统的教育思想,即毛泽东教育思想。毛泽东教育思想是毛泽东思想的一个不可分割的有机组成部分,在指导中国社会主义教育的历史实践中获得了巨大成…     

试论毛泽东思想中的中国传统文化元素

毛泽东同志坚持马克思主义中国化,根据马克思主义的基本原理,对中国革命和建设实践中的一系列经验进行理论概括,形成了适合中国国情的科学指导思想——毛泽东思想。毛泽东思想蕴含了大量的中国传统文化元素,是马克思主义中国化的成功典范。从实事求是、最高理想、群众路线、军事思想等四个方面论述了毛泽东思想中的中国传统文化元素。     

优秀传统文化融入高校思想政治教育路径研究

我国优秀的传统文化具有相当深厚的智慧底蕴,其是推进高校大学生思想政治教育的重要理论来源。但是,目前我国高校普遍存在大学生对优秀传统文化不重视、大学生思想政治教育与优秀传统文化不能很好的融合等问题。鉴于此,本文首先分析了将优秀传统文化融入大学生思想政治教育的意义,然后探讨了优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路径,希望本文的研究能为同业同仁有所帮助。     

孙中山思想:毛泽东思想的重要理论来源.

本文认为,毛泽东思想的理论来源是“三元”而不是“二元”,除了马列主义和中国传统文化之外,还应当包括孙中山的思想.文章就孙中山思想之所以能够成为毛泽东思想重要理论来源的缘由、具体表现和毛泽东对孙中山思想所采取的方法作了初略探讨.     

传统文化是毛泽东思想的主要来源吗?

毛泽东思想是马列主义与中国革命和建设的实际相结合的产物 ,是中国化的马克思列宁主义。马列主义和优秀的传统文化都是毛泽东思想的来源 ,但前者是主要的。毛泽东思想主要来源于中国传统文化的观点是笼统的、片面的、不符合实际的     

马克思主义与中国传统文化——毛泽东思想文化根源探析

毛泽东思想是马克思主义的普遍真理与中国革命具体实践相结合的产物,也是马克思主义与中国优秀的传统文化相结合的成果。对于前一个结合,理论界已有充分、全面的论述。对于后一个结合,则人们常常只是从毛泽东与传统文化的角度,从侧面加以涉及,而很少直接从马克思主义与中国传统文化的关系中去寻找根源。我认为,毛泽东能够把马克思主义与中国革命实践结合起来,首先也在于马克思主义与中国传统文化本身的关系有相似之处。具体地考察马克思主义与中国传统文化的内在关系,以及二者在毛泽东思想中的结合,是我们深入地把握毛泽东思想的文化渊源,全面地、科学地理解毛泽东思想的一个重要条件。     

马克思主义教育思想在中国——纪念马克思诞生200周年

马克思主义和中国革命实际相结合产生了毛泽东思想。马克思主义教育思想在中国大地得以实现。毛泽东教育思想、邓小平教育理论发展了马克思主义教育理论。中国社会主义建设进入了新时代,习近平教育思想是马克思教育思想在新时代的新发展。     

毛泽东与中国传统文化

毛泽东是伟大的无产阶级革命家，是毛泽东思想的主要创立者。他在把马克思主义中国化的实践中，批判地继承和吸收了中国传统文化中的精华，并加以改造、创新，为毛泽东思想的产生提供了重要思想条件，也使得毛泽东思想具有了中国作风和中国气派。探究毛泽东与中国传统文化问题，有助于我们更准确地理解和把握毛泽东思想的历史渊源和精神实质。     

毛泽东在思想政治教育中对传统文化的运用和发挥

当前有关毛泽东的学术研究中,毛泽东思想与中国古代传统文化的联系已引起众多著者的极大关注。探究的笔触涉及中国传统文化对毛泽东文化性格的影响,毛泽东如何将马克思主义和中国传统文化相结合并使之中国化,毛泽东哲学思想的演变与中国传统文化的关系等等,使毛泽东的研究趋于多样化和纵深化。作为在中国这块东方文化土壤上生长起来的毛泽东,他对中国古代思想文化的态度除了表现为文化观念上批判与继承的鲜明选择外,更深刻地隐藏在他的道德人格、价值观念、乃至语言和思维方式中。本文将从思想政治教育这一角度探讨毛泽东对中国古代思想文化的态度,并力求展示其艺术性运用、创造性发挥的多姿多彩。     

毛泽东对毛泽东思想的伟大贡献

在中国共产党党内，毛泽东最早举起反对本本主义的大旗，最早发出马克思主义中国化的伟大号召，奠定了马克思主义中国化的思想基础；毛泽东最早提出“新民主主义革命”的崭新命题。明确揭示了马克思主义中国化的理论主题；毛泽东进行卓越的理论创作，最优秀地集中全党的集体智慧，创立了马克思主义中国化的理论体系。毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东对毛泽东思想的贡献最大，创造最多，水平最高。     

习近平关于立德树人重要论述的理论来源与创新发展

习近平关于立德树人重要论述具有丰厚的理论源泉，它是对马克思主义教育理论、中华优秀传统德育思想和中国共产党思想政治教育理论的创新发展。习近平关于立德树人重要论述以马克思主义教育理论为理论底色，坚持与发展教育的社会性与阶级性思想、教育促进人的全面发展思想和教育者先受教育思想，实现了马克思主义教育理论的中国化时代化；以中华优秀传统德育思想为理论底蕴，传承与升华以德为本思想、理想人格思想和“不言之教”思想，完成了对中华优秀传统德育思想的创造性转化与创新性发展；以中国共产党思想政治教育理论为理论底气，遵循与发展思想政治工作“生命线”理论、协同育人理论和思想政治教育方法理论，推动了中国共产党思想政治教育理论的守正创新。     

中华传统文化融入西藏高校思想政治教育之模式探讨

中华优秀传统文化蕴含着丰厚的思想政治教育资源,成为高校思想政治教育不可或缺的活水源头,高校思想政治教育也成为弘扬中华优秀传统文化的重要阵地。中华优秀传统文化如何融入西藏高校思想政治教育是十分突出的问题。文章以马克思主义科学灌输理念为理论基础、以增强文化认同为价值追求、以契合实际为内容遴选原则,积极探寻一条适合西藏高校特点的融合模式。