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一、案例
铃声响后,姜老师拿着地球仪刚跨入教室,班上的同学朱某就脱口而出:“这是什么球呀?”姜老师说:“地球仪,以后请举手提问。”姜老师转身板书时,又响起同学朱某的声音:“要不要做笔记呀?”姜老师转过身来说:“当然要做笔记。我不是说要举手吗?”“我举手时,你没看见呀。” 相似文献
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我和许浩的故事─—学生“手不干净”怎么办潢川师范附小黄孝喜去年秋天,我接任三(2)班班主任时,原班主任姜老师在介绍过这个班的基本情况之后,特别提醒我说:“黄老师,这班里有个叫许浩的男同学,学习成绩还过得去,可就是有个坏毛病─—‘手不干净’。我什么丑话... 相似文献
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邹岳云 《中国小学语文教学论坛》2002,(17)
一、幽默型幽默诙谐的语言最能吸引学生。正如相声、小品最能吸引观众一样。记得我的一位叫张鹄的老师,他给我们上第一堂课时,走进教室第一句话就是:“现在我来解答大家的一个疑问。”我们莫名其妙:这位老师要给我们解答一个什么疑问?接着张老师说:“我叫什么名字?”哦,原来老师是在卖“关子”呀。不过,这确实是大家正想知道的,于是集中思想听起来。接着张老师用诙谐的语言介绍了自己名字的奇遇:一位医生把“张鹄”念成了“张鸡”、“张告”,最后索性叫号码;一位体育老师怕念错“鹄”字,就干脆漏报学生姓名,让学生自报家门;… 相似文献
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在继“十二五”教师继续教育之际,道真自治县教育和科学技术局于2014年2月16至19日聘请重庆市教育名师团队对我县教师进行培训,采用“同课异构、适时点评”方式进行。
时间虽己过去,但姜老师在课堂上不一般的表演、对话和追问,却始终在我脑海中闪现,抨击我的心扉。回望自己的课堂,再看看姜老师生动形象的讲解,我陡然发现:这就是数学名师不断成长和长期修炼所达到的境界。 相似文献
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沐彤 《小作家选刊(小学)》2002,(10)
有一次,看电视,演员表里有个叫刘学生的。和宋秋波一起上过课。吴安全——是个司机范世刚。可不,还“人是铁”呢。我初中时,学校教导主任叫“矫厚根”,用苏州话念和“脚后跟”一模一样。俺一病人,叫“田经理”,可惜偏是个下岗的。我高中班主任姓苟,暑假改名,后开学有同学见他还毕恭毕敬地喊苟老师,他大怒:我从来没有姓过苟!我这里的一家酒店经理叫管人财。我以前的一个客户叫张面柄。音乐老师叫管风琴,健美老师叫陈亚铃,锅炉热处理专业教师叫吴嫣梅……我们中学校医务室有个校医叫“段珍”,我们都不去她那儿打针。我有三个初… 相似文献
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刘喆 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(29)
老师:“星期五下午的家长会,我希望每位同学的家长都来参加。”多多:“老师,叫妈妈来?还是叫爸爸来?”老师:“你们家谁说话最管用,就叫谁来。”多多:“那只好我自己来了。”叫谁来参加$大庆市采油八厂小学五(2)班@刘喆 相似文献
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李奥图 《课堂内外(小学版)》2013,(7):132-132
前段时间爸爸妈妈给我买了两只小鸟,它们是两只绿色的鹦鹉,一只长得很胖,头和身子差不多粗,它是一只雌鹦鹉,我给它取名叫“胖头丫”。另一只却比“胖头丫”瘦很多,头很小,是一只雄鹦鹉,所以我给它取名叫“瘦头仔”。 相似文献