高职学生英语自主学习能力培养探讨

英语自主学习既能提高学生英语水平,又能锻炼学生的自主学习能力。这种学习方法对高职学生非常重要,值得高职英语教师重视。本文阐述了自主学习的含义和必要性,在国外三种自主学习模式的基础上,对培养高职学生英语自主学习能力提出了对策。     

网络环境下高职学生英语自主学习能力培养

网络环境下的英语教学模式对高职学生的自主学习能力提出了更高的要求。结合当前高职学生英语自主学习能力现状,分析了培养高职学生英语自主学习能力的意义,并提出相应理论依据,总结了网络环境下学生英语自主学习能力的培养途径和方法。     

浅谈高职学生英语自主学习能力的培养

加强英语自主性学习能力的培养是高职院校英语教学改革的重要内容。本文分析了高职学生英语自主学习现状;针对存在的问题,从英语自主学习的内涵及培养高职学生英语自主学习能力策略方面论述了如何培养高职学生英语自主学习能力。     

高职学生英语自主学习能力的培养策略

高职学生英语自主学习能力的培养,对于高职学生今后的发展具有重要意义,本文从高职学生英语自主学习能力现状入手,探讨高职学生英语自主学习能力的表现,以及如何培养高职学生的英语自主学习能力。     

试论高职学生英语自主学习能力的培养策略

在国内的高职英语教学中,自主学习已经成为了现代学生必须具备一项能力,特别是对于缺乏学习主动性的学生而言,能够拥有一套属于自己的自主学习方法就显得尤为重要了。那么,应当如何提高高职院校学生的自主学习能力呢?该文将针对高职学生英语学科自主学习能力的培养的策略进行探究,争取为提高高职学生的英语自主学习能力。     

高职学生英语自主学习能力的培养

"自主学习"是近年来外语教育界研究的热点,也是今后外语教学的新趋势。分析了目前高职学生英语自主学习能力现状,论述了培养高职学生英语自主学习能力的必要性,并根据教学实验探讨了一些培养高职学生英语自主学习能力的策略。     

浅谈高职学生英语自主学习能力的培养

自主学习能力的培养是高职英语教学的长期目标之一,学生英语自主学习能力的发展是高职英语教学改革成功的标志。本文在分析高职学生英语自主学习现状的基础上,对教师应当如何利用网络培养学生的自主学习能力提出了一些应对策略。     

终身学习观念下高职学生英语自主学习能力的培养

通过对终身学习、英语自主学习能力的涵义及高职学生英语自主学习能力培养的必要性进行分析,阐述高职学生自主学习能力培养的策略,目的是改变传统的教学模式,真正体现学生的学习主体地位,从而促进高职院校学生英语自主学习能力的培养。     

谈高职学生英语自主学习能力的培养

高职学生英语自主学习能力的培养,是学生运用英语语言交际能力的有效途径之一。近几年来培养学生的自主学习能力已成为高职英语教学的重要课题。英语教师应树立新的教学理念,积极培养学生的自主学习能力。本文针对高职学生的学习特点,提出了培养自主学习的意义,并探讨了如何有效地培养和提高高职学生的自主学习能力。     

关于高职生英语自主学习能力的调查

通过问卷和访谈对高职学生英语自主学习能力进行了调查与分析,结果表明,高职学生英语自主学习能力普遍较低,尤其是元认知策略运用不够.根据研究的结果,针对高职英语教学提出了一些尝试性的建议.其目的在于探索高职英语自主学习的教学模式,找到培养高职学生英语自主学习能力的有效途径.     

浅谈高职学生英语自主学习能力的培养

近年来,对于学生英语自主学习能力的培养逐渐成为高职英语教育的主要课题之一。本文针对高职学生的特点,提出制约高职学生英语自主学习能力的因素、高职院校开展英语自主学习的必要性和培养高职学生英语自主学习的一些措施。     

对高职学生实施英语自主学习能力培养的研究

加强和重视对高职学生英语自主学习能力的培养,既是使学生适应信息时代的要求,也是使学生真正实践自主、合作、探究的学习方法,增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国经济发展和国际交流的需要。本文系统地分析了高职生英语学习的现状,阐述了对其实施英语自主学习能力培养的必要性,介绍了英语自主学习能力的基本内容,探讨了在高职英语教学中培养学习者自主学习能力的基本途径。     

利用计算机网络培养高职学生的英语自主学习能力

本文首先介绍了自主学习的相关理论依据及理论渊源,然后论述了自主学习在高职层次英语教学中的必要性及影响高职学生英语自主学习的因素,探讨在高职院校利用计算机网络进行英语自主学习能力培养的途径和方法,对现阶段计算机网络应用与高职英语教学的优势和不足做了充分说明,最后提出结论认为,应将高职学生英语自主学习能力的培养和教师的组织、指导及监控作用相结合,利用计算机网络,在高职院校中大力建设自主学习中心,逐步提高高职学生的英语自主学习能力.     

高职英语自主学习能力多元化培养的探析

自主学习能力是影响学生学习英语的主要因素之一,本文从建构主义的角度分析了构建高职英语自主学习体系的理论依据,从入学教育、课堂教学课外自主学习等方面提出了如何实现对高职学生英语自主学习能力的多元化培养。     

高职艺术类学生英语自主学习能力调查与分析

本文侧重调查高职艺术类学生英语自主学习能力。在阅读了国内外大量有关自主性英语学习理论和研究的基础上,针对我国高职院校艺术类英语学习的现实要求,抽样调查了部分高职学生英语自主学习能力情况,结果发现,我国高职院校大学生英语自主学习能力普遍较低,并对此提出一些建议。     

高职高专学生英语自主学习探讨

培养学生自主学习能力是社会发展的需要,也是高职英语教学的需要,学生自主学习法在高职英语中的应用势在必行,目前,学生自主学习法应用于高职英语教学中的相关研究与理论尚不完善。本文结合高职学生的英语学习特点,对英语自主学习进行了探讨。     

高职非英语专业学生自主学习能力的培养

学生自主学习能力的培养是大学英语教学的一项重要任务。高职院校是我国应用型人才培养的摇篮,因此,高职院校学生的自主学习能力的培养更是当前英语教学的重中之重。本文通过对高职院校非英语专业学生自主学习能力现状和英语教学现状的分析,提出了培养高职非英语专业学生英语自主学习能力的策略,使学生能自主学习、终身学习,进而提高学习效率。     

高职学生英语自主学习能力的培养

在一所以英语为主的外国语学院里,如何提高英语教学质量和提高学生的英语应用能力已经是摆在我们每位任课教师面前迫切需要解决的问题。本文以高职学生英语自主学习能力的培养为突破口,运用理论联系实际的方法,就如何培养高职学生的自主学习能力作了一些粗浅的探索。全文共分为三个部分:第一部分介绍自主学习的内涵;第二部分阐述自主学习的必要性;第三部分探讨高职学生英语自主学习能力的培养策略。     

在英语教学中培养高职学生自主学习能力途径初探

随着时代的发展和社会的进步,自主学习已经成为高职学生必须掌握的基础能力,如何培养高职学生自主学习能力也成为各个高职院校面临的突出问题。该文中,笔者结合自己最近几年在高职英语教学一线岗位中积累的一些经验,从激发高职学生的自信心、激发和培养高职学生自主学习英语的兴趣、成立英语自主学习互助合作小组、组织各种丰富多彩的英语课外活动这四个方面出发,对如何在英语教学中培养高职学生自主学习能力进行了一些初探。     

高职学生英语自主学习能力的培养

本研究阐述了自主学习的内涵和国内外研究概况,探讨了培养高职学生英语自主学习能力的必要性,并根据教学实践提出了培养高职学生英语自主学习能力的策略。