城乡规划主旋律:依法、民生、低碳

<正>回顾2009,城乡规划工作有三个关键词:依法、民生、低碳,它们成为贯穿2009年城乡规划工作的主旋律。完善制度、依法行政,对违规变更规划说"不"完善《城乡规划法》配套法规体系、强化城乡规划依法行政,是2009年城乡规划工作的一项重点。     

基于公共健康理念的小区修详规指标体系研究

公共健康与城乡规划联系密切,国内外也有涉及对其交叉联系的研究,我国对此研究不多.本文介绍公共健康产生的背景、概念以及目前修建性详细规划的不足,分析了居住小区修建性详细规划纳入公共健康理念的必要性,指出居住小区修建性详细规划中影响公共健康的几大因素,提出促进公共健康的居住小区修建性详细规划的指标体系,为提高小区规划质量提供理论依据,给小区居民提供健康的人居环境,并且采用专家打分法对指标体系进行了量化研究.     

沃尔评分法指标体系的探索与改进

文章结合统计学原理运用应用回归分析的方法,对沃尔评分法指标体系的指标选取,以及指标的比重进行了探索。分别从沃尔指标体系指标选择的代表性、独立性、可操作性出发,探索了沃尔评分法指标体系的科学性,发现沃尔指标体系指标选择不尽合理,提出了改进方法。     

城乡规划法编制与实施有关问题的探讨

城乡规划必须服从城乡规划的统一部署要求、体现城乡规划的基本的原则。城乡规划由城市人民政府统一组织实施,是一项重要的政府职能,也是一项综合协调各类资源的重要手段。     

关于《城乡规划法》实施的思考

《中华人民共和国城乡规划法》是一部制定良好、科学的法律,但目前我国国情复杂、区域间发展极不平衡,各级、各地城乡规划主管部门实施《城乡规划法》的能力、认识水平和主动性存在着很大差异。国家和省级政府层面应尽快完善城乡规划部门设置,明晰事权范围;加强城乡规划法律细化工作,健全相关配套法律。     

切实以《城乡规划》法统筹城乡建设用地

原有的城市规划法律制度不适应我国城镇化又好又快发展的需要。《城乡规划法》严格规范了规划许可审批和规划实施管理行为,完善了与投资体制、土地管理相协调的建设项目规划的公益性。土地规划不等于土地利用规划,土地利用规划在整个规划体系中处于基础地位,在《城乡规划法》中居于核心地位,编制村级土地利用规划是当前的中心任务。《城乡规划法》规定了各类规划修改的审批层级及修改的程序,强化了各级政府、规划主管部门对于组织编制规划的职责和法律责任。     

新形势下城乡规划专业设计类课程教学改革研究

随着《中华人民共和国城乡规划法》的实施和城乡规划学一级学科的确立,城乡规划涵盖的内容已从物质形态进入社会科学领域,作为城乡规划专业的主干必修的设计类课程却未能进行及时调整。在新形势下,针对城乡规划专业设计课程存在的主要问题,建议完善城乡规划专业设计类课程体系,改变传统教学方法,将低年级设计类课程纳入城乡规划教育体系。     

利用粗集原理完善评估指标体系的方法

研究在建立评估指标体系的过程中,利用粗集理论检验和挑选重要指标集的方法;该方法利用熵函数和ＭＤＬ原理设计出评价指标集与最后评分间因果关系的度量函数,通过分析指标子集与最后评分结果之间的关系,挑选出最有效的指标子集作为最终的评估依据。利用该方法,可以去除指标系统中的无关指标,在不降低评估精度的前提下,简化了指标体系。     

生态建设背景下高校城乡规划专业教学改革的思考

文章分析了城乡规划与生态建设的关系以及当前城乡规划教学体系存在的问题,认为城乡规划专业应加强生态建设方面的涉及。在此基础上针对城乡规划专业教育中的不足,从教学计划、实践教学、课程设置等方面提出了改进策略。     

历史的继承与现实的超越——《城乡规划法》对我国合理规划城乡建设用地的意义解读

原有的城市规划法律制度不适应我国城镇化又好又快发展的需要.<城乡规划法>严格规范了规划许可审批和规划实施管理行为,完善了与投资体制、土地管理相协调的建设项目规划的公益性.土地规划不等于土地利用规划,土地利用规划在整个规划体系中处于基础地位,在<城乡规划法>中居于核心地位,编制村级土地利用规划是当前的中心任务.<城乡规划法>规定了各类规划修改的审批层级及修改的程序,强化了各级政府、规划主管部门对于组织编制规划的职责和法律责任.     

“城市道路与交通”课程案例教学应用研究

案例教学是城乡规划专业教学最重要的教法之一。在课堂教学的实践研究基础上,本文根据城乡规划专业学生培养方案的具体要求,结合城乡规划专业特性以及"城市道路与交通"课程自身的特点,通过案例教学法,使学生了解城乡规划学科的复杂性、综合性和实践性等特征。     

普通高中地理课程标准(实验)选修模块 “城乡规划”的结构分析

一、“城乡规划”在高中地理课程中的地位“城乡规划”是高中地理课程的重要组成部分,是七个地理选修模块之一,也是地理必修课程中城乡规划内容的拓展和延续。“城乡规划”选修模块基于自然     

浅谈小城镇建设中城乡规划的几个法律问题

随着《中华人民共和国城乡规划法》(以下简称城乡规划法)的贯彻执行,小城镇建设中的城乡规划日益成为县(区)政府的一项重要工作。本文以山西省安泽县为背景针对小城镇建设中城乡规划的法律问题进行归纳,以期对县级政府的城乡规划工作能有所裨益。     

从“传承”到“创新”的城乡规划专业教学模式改革研究

城乡规划是我国社会发展和城市建设的重要学科领域,城乡规划专业教育更承担着培养城乡规划技术人才的重要责任。随着经济与社会的快速发展,特别是城市化进程的加快和城乡统筹和谐发展的态势,未来的规划专业人才需求量急剧增加,特别是面向城乡建设、规划设计、城乡规划管理等实用型人才的需求越来越大。面对"城乡规划"一级学科的机遇,创新课程与实践,建立具有地方特色的城乡规划教育模式,是全国高校城乡规划专业共同面对的问题。我们必须结合原有学科发展背景、课程体系以及学校地域特色,不断在实践中探索新的理念、方法与教学研究,这样才能使学科建设发展与教学实现"传承与创新"。     

法律视角下的城乡规划公共利益

城乡规划方方面面的工作都与利益权衡相关,城乡规划公共利益的界定又是利益权衡中的核心部分。本文通过对公共利益一般理论的探讨,界定了城乡规划中的公共利益的范畴,提出了对于城乡规划公共利益界定的一些看法。     

城乡规划专业毕业设计的过程控制机制研究

针对城乡规划专业本科毕业设计质量下滑的客观现实,详细剖析了城乡规划专业毕业设计早期导入的优势、劣势、机遇与挑战（SWOT分析）,提出城乡规划毕业设计教育过程中早期导入的两大创新体系和六个适应性转变。     

甘肃省农村体育评价指标体系的构建与评价研究

该文运用文献资料法、调查法、专家访谈法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法,通过对甘肃省农村体育评价指标体系的深入研究,提出甘肃省农村体育评价指标体系的设计原则,确定评价指标体系及其权重;并研究选择进行农村体育评价采用的综合评分法。     

四年制城乡规划专业社会类课程体系建设的思考

为了适应社会发展和城乡规划专业建设对人才的培养要求,文章通过对城乡规划的社会学渊源、城乡规划学科发展方向和教育现状的分析,认为增加社会类课程教学内容是完善城乡规划专业课程体系的重要方面。结合四年制城乡规划专业特点,在对社会类课程定位分析的基础上,从社会类课程教学目标的制定、教学内容与其他课程的关联性、教学方法的创新、教学实践环节的设计四个方面来探索建立适合专业特点的社会类课程教学内容体系。     

新形势下城乡规划专业城市经济学教学改革

为了推动城乡规划专业城市经济学教学改革,提高其教学效率,文章首先阐述了城市经济学与城乡规划专业的关系,然后阐述了新形势下城乡规划专业城市经济学教学改革策略,具体包括教学内容、课堂教学方法的改革。     

城乡规划专业教育课程体系构建

本文剖析了城乡规划学的学科内涵,提出了当前城市规划专业相对于新的城乡规划学在人才培养中课程设置存在的四点问题,建构了依据理科类、文科类和工科类三个方面的城乡规划专业课程体系。