数学实验教学评价内容和评价方法的研究

开展数学实验教学评价,旨在了解数学实验教学的开展情况,促进数学实验教学的实施,为教师提供改进数学实验教学的策略,为学生寻找数学学习中存在的困难与问题,充分发挥数学实验在数学教学中的独特作用。本文从数学实验教学评价的内涵和要素出发,初步研发了数学实验教学的多元评价量表。     

国内高校数学实验教学的现状分析与研究

通过对相关文献资料的研究以及自身的实践探索,从数学实验和数学实验教学的认识,数学实验教学的形式、内容和目的,数学实验的组织与考核,数学实验教学的方法及流程,数学实验教学的条件和环境,数学实验教学的师资队伍等方面对国内高校数学实验教学的现状进行系统分析和研究,并提出处理数学实验教学中一系列问题的方法和建议。     

高职电类专业数学实验教学改革探索

高职电类专业数学实验教学改革,要明确数学实验教学目标,优化设计数学实验教学内容,科学选择数学实验教学方法并使考核方式标准化.     

数学实验教学在高校教学中的应用研究

数学实验教学近年来一直是高校数学教师争议的话题。在这过程中不可否认的是随着科学技术的发展,信息教学的普及,实验教学的作用越来越为人所重视。本文以当前数学实验教学为依托,以数学实验教学应用实例为先导,探讨了数学实验教学模式在高校教学中的应用。     

基于发展推理能力的数学实验教学设计与反思

数学实验教学是“做数学”的教学,是培养学生推理能力的重要平台。文章以“探究圆心运动路径的问题”数学实验课为例,探讨发展学生推理能力的数学实验教学设计,以期给当前数学实验教学一些启示。     

数学实验教学探索

数学实验教学是数学教学方式的探索.数学实验教学培养学生动手能力、创新能力,是现行教学方式的补充.     

数学实验中思维可视化实践探索——以“拼图·公式”实验教学为例

数学实验教学注重学生动手操作和实践。数学实验能有效提升学生的创新素养和实践能力,是助力数学思维可视化的重要载体。文章以“拼图·公式”实验教学为例,阐述如何通过实验教学助力数学思维可视化。     

开展数学实验教学的问题研究

为了深入研究数学实验教学,对数学实验教学现状设计问卷调查,发现存在的问题,提出解决问题的策略:走出去请进来,接触数学实验;借助团队力量,尝试数学实验;利用教研时间,学习数学实验;凭借大型活动,展示数学实验。这样能提高数学实验教学的系统性、全面性,促进学生数学思维的发展,提升学生的数学核心素养。     

初中数学实验课程开发与实施的探索

数学实验课程的价值包括让数学学习更加完整,激发学生对数学学习的兴趣,促进学生对数学本质的理解等。数学实验课程的内容应该来源于国家课程和地方课程的整合以及校本课程的开发。数学实验课程资源的获得需要建设数学实验教学场所,开发数学实验教学工具,搭建数学实验教学平台。数学实验课程实施的核心是课堂教学,补充是社团活动,延伸是假日实践。     

数学技术实验教学平台的建设

从复杂问题解决、创新能力培养和数学教学改革三个方面阐述了数学实验教学平台建设的必要性及其意义。指出并分析了数学技术实验平台建设过程中应注意的三个问题:实验软环境建设、实验教学团队建设与实验教学质量保障体系建设。结合自身数学实验教学工作的体会,介绍了华南理工大学数学技术实验教学平台建设的实践经验与做法:实践课程体系建设、教学理念与模式创新、理论教学与实验融合等。     

高中数学实验教学中几何画板的应用研究

本文主要结合了数学实验教学中几何画板的特点和功能进行论述,进而研究在高中开展数学实验教学实践的意义,以及几何画板在数学实验教学中常用的几种类型和实施的必要性.     

关于在高职院校开展数学实验教学的思考

文章在分析高职学生数学学习现状的基础上,阐明了数学实验教学在高职数学教学中的作用,并对数学实验教学的内容和模式进行了探索。     

信息与计算科学专业开设《数学建模实验》课程教学研究和实践

研究了理科数学建模实验教学模式,给出了建模实验教学大纲,介绍了实验教学方法,考核方式及实践后的认识与体会,说明数学建模实验课程与数学建模课程一样,将日益受到考核的重视.     

数学实验教学浅议

数学实验教学是通过具体情景下的实验，引导学生研究数学现象的本质，发现数学规律。数学实验教学的产生有坚实的理论基础。正确实施数学实验教学能促进学生数学能力的培养，符合素质教育的规律。     

让实验教学成为数学课堂一道亮丽的风景线

在数学课堂中引入实验教学,既可以有效激发学生的学习兴趣,让学生的学习主体地位得到充分体现,又可以在实验过程中培养与提高学生的协作能力和数学学习能力。因此,在数学教学中,教师要积极引入实验教学,让实验教学成为数学课堂一道亮丽的风景线。     

初中数学实验教学的实践探索

随着新课改的不断深入,合作学习、探究性学习等现代教学方式已广泛用于初中数学的课堂教学之中,并取得了很大的成就,其中数学实验教学就是最有效的教学方式之一。什么是数学实验教学呢?数学实验教学就是让学生通过自己的动手操作,进行探究、发现、思考、     

初中数学实验教学环节探究

数学实验教学就是通过学生的动手操作去验证数学定理、公式等.数学实验是培养学生数学思维能力和实践能力的有效手段,它能激发学生的学习兴趣,培养学生的动手能力,帮助学生建立数学思维模型,对教学质量的提高起到重要作用.因此,开展初中数学实验课的探索是十分必要的.下面是笔者结合实际教学总结的实验教学环节,希望对数学实验教学有所帮助.     

数学技术实验教学示范中心建设的探索与实践

从建设思路、建设内容与建设效果等多个方面对数学技术实验教学示范中心建设进行了分析探讨,阐述了数学实验及其实验教学中心建设对于数学教学改革、复杂问题解决与学生创新能力培养等方面所具有的重要意义。介绍了华南理工大学在数学技术实验教学示范中心建设实践过程中所取得的经验和成果,包括课程体系建设、实验环境建设、实验教学队伍建设以及实验教学理念、方法与实验内容的创新等。     

实验教学在农村学校数学课堂中的融入探究

实验教学在农村学校数学课堂中的融入,能丰富学生数学知识储备,让学生掌握更多的数学学习技能,提高学生逻辑思维能力.在数学课堂教学中,教师要积极应用数学实验教学,营造轻松、愉悦的课堂环境,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养.文章结合教学实践,对实验教学在农村学校数学课堂中的融入进行探...     

中职数学实验教学的现状和突破之道

实验改变数学,它是中职学生学习数学必不可少的体验,是数学教学不可或缺的一种形式。然而,局限于认识和经验的问题,目前国内中职数学课堂上几乎没有实验教学,着实遗憾。得益于全国中职学校信息化教学大赛,作者在中职数学实验方面稍有涉猎,在此抛砖引玉,希望唤起中职数学教师对中职数学实验教学的重视,以期集中智慧来研究中职数学实验教学。