《论鲁迅》精讲导读

一、讲——从本文开头看议论文的战斗职能议论文在现实生活中有何作用?这是我们学习议论文必须首先要搞清的一个问题。鲁迅说,议论文的职能是“对于有害的事物,立即给以反响或抗争”,“对于新的事物呐喊开道。”文章合为时而著,合为事而作,写议论文,读议论文都必须注意文章的时代背景。本文是毛泽东同志在延安陕北公学鲁迅逝世周年纪念大会上的讲话,这篇讲话既不     

初中议论文写作浅析

议论文在初三阶段占有重要地位,它承载着培养学生读写议论文能力的重要任务。在指导学生写议论文、写好议论文的过程中,尽管方法多种、形式多样。但毕竟是初始阶段,不宜拓得过宽,在农村教学学中尤为如此。笔者主张写议论文必须做到四个"性":"说服性、逻辑性、方法性、创新性"。     

且思且辨且深入——议论文写作中的思辨训练

议论文重在“说理”,写作议论文必须学会“讲理”。学生写作议论文“理屈词穷”、“言不成理”或“强词夺理”的根源在于认识模糊,思想肤浅,思维混乱。因此深化认识,提升思辨能力是写好议论文的关键。     

高考背景下议论文写作进程

高考改革的实施,是素质教育推进背景下的必然趋势。在高考改革实施的背景下,我们必须改变议论文写作方法,通过提高议论文思想性认识、扩大文章知识面、培养卓越的审题能力三方面,提高学生高考议论文写作水平。     

磨刀不误砍柴工——浅谈议论文提纲的写作

议论文在写作方法上较记叙文而言,更有规律性,其模式化框架也较易学会。那么,议论文的作文提纲就显得至关重要,所以,我们在学写议论文之时必须规范提纲写作,这样才能有效提高议论文写作水平。     

谈谈议论文写作教学中的纵横分解法

议论文写作教学和其他学科教学一样,必须使学生掌握本学科的内在规律,要使学生掌握议论文的写作技法和结构的规律,必须进行纵横分解教学。对议论文进行纵横分解,不应仅着眼于形式上的划分,而应有效地培养学生的思维能力,掌握思维规律。在议论文教学     

微论高考议论文写作辅导三要诀

在高考作文考试中,议论文所占的比重是最大的,而且议论文是考试中最容易得分的文体,但是现在学生普遍反映议论文不好写,因为议论文的写作要求学生必须有较强的逻辑性思维。对高考议论文的写作辅导提出几点意见,以供参考。     

准确形象,掷地有声——对议论文语言锤炼的升格指导

一篇好的议论文,要将道理说得明了、透彻、深刻,就得在语言上下足功夫,注意语言运用的准确严密、概括简洁、具体生动。为什么议论文的语言首先必须是准确、严密的呢?因为议论文是讲道理的,要讲清道理,就必须有明确的概念、准确的判断和严密的推理。而反映这些概念、判     

言须有理行文方远--高中议论文中推理缺失的问题

议论文要做到“以理服人”,论证很重要,要使论证与论点、论据建立必然的联系;对于大多数高中生而言,议论文的硬伤恰恰就在于归纳推理的缺失。为此,在议论文写作教学中,必须要解决推理缺失的问题。     

议论文写作常见误区

关于议论文写作,＂课标＂提出的要求是：＂写简单的议论文,努力做到有理有据。＂议论文作为初中生必须掌握的一种文体,在中考作文中频频出现。近年来受到了高度的关注。但由于部分学生对议论文的特点认识不是很清楚,     

浅议高中语文议论文的写作教学

高中语文写作中最常见的作文类型包括记叙文、说明文、应用文和议论文。其中,议论文在写作中最为常见,也是平时语文考试和高考中出现最多的作文类型。如何写好议论文不仅关系语文学习成绩提升,更关系高中生以后发展。教师在高中语文议论文写作教学中,必须采用恰当有效的教学模式,提升学生的议论文写作水平。     

高中生议论文写作现状及升格策略

正写好议论文是高中生必须具备的能力之一,但是对于初写议论文的高中生而言,要写好议论文道路还很曲折漫长,下面笔者将结合议论文教学中的发现和思考略谈一二。一、高中生议论文写作现状高中生对于议论文的写作虽然已经初步掌握了一些方法与技巧,但是还是存在一些问题,如:论点不明确或者     

了解议论文的结构方式

议论文着重于讲道理,以理服人,具有较强的说服力和感染力。这就要求议论文的语言必须准确严密,做到无懈可击。议论文是运用概念、判断、推理来阐明作者的见解和主张的,而语言是概念、判断、推理的表达形式,因此议论文必须通过语言把概念表达得准确,把判断表达得恰当,把推理表达得严密。语言既要符合事实又要符合逻     

严密流畅、形象生动——语言

议论文以议论为主要表达方式,目的是阐明观点,重在说理,以理服人。在议论过程中,要使论证准确有力,逻辑清晰,表述的语言就必须准确严密。提倡什么,反对什么,态度必须鲜明,这就决定了议论文语言的基本风格。纵观历年高考议论文佳作,无不是在语言上精雕细琢,苦心经营之作。     

基于《学会合作》谈议论文的写作艺术

议论文在小学阶段是一种重要的学习文体。虽然小学生不需要重点掌握议论文的写作特点和方法,但是作为教师,必须掌握议论文"提出问题—分析问题—解决问题"的写作思路,这样才能更好地带领学生去欣赏一篇篇富有艺术特色的议论文。     

初中议论文阅读教学浅析

议论文阅读教学是初中语文教学的重要组成部分。要想取得初中议论文阅读教学的好效果,提高学生的议论文阅读能力,就必须运用正确的方式方法。     

初中语文第五册第五单元备课指要

本单元突破口 一、弄清议论文的基本结构 一般议论文的结构由三个部分组成:引论(提出问题)、本论(分析问题)、结论(解决问题)。在以往议论文的学习当中没有专门涉及这一问题,本单元有必要疏通一下。而且本单元各篇课文的学习重点及自读提示都提到了议论文的结构。可见,要达到本单元教学目的和要求,必须弄清议论文的基本结     

高中语文议论文教学研究

正高中生在学习议论文时,常常把握不了议论文的要点,导致有些学生写议论文时写得漫无边际,不能围绕论点展开;有些学生写议论文时出现逻辑错误,论据不能有效地证明论点;有些学生写的语句枯燥乏味,整篇文章就是围绕几句话反复的说,使文章显得特别空洞。议论文是高中生必须学会的一种题材,教师要针对高中课本中现有的议论文课文引导学生全面认识议论文,了解到什么是好     

向中考佳作学写议论文

[高招揭秘] 议论文由论点、论据、论证三要素组成.保证这三要素并不难,难的是,怎样才能使议论文更有说服力、更加出彩--这是初中生必须直面的问题.一方面,<全日制义务教育语文课程标准(实验稿)>明确提出,初中生要做到"写简单的议论文,努力做到有理有据";另一方面,进入高中后,我们会迅速转到以写作议论文为主,也就是说,初中阶段必须为高中学写议论文打下良好基础.     

议论文写作单元教学一例

由于议论文本身具有严谨的逻辑系统,又由于学生认识活动的发展规律是从感性到理性、从具体到抽象,因此,议论文的写作教学必须由简到繁循序渐进地进行。根据学生不会写议论文的实际情况,我决定把议论文的写作教学作为重点和难点去攻。首先,我把高中语文课本第三册上的议论文和议论文知识短文《论证的方法》,加上另外选印的八篇议论文,一起组成一个议论文读