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高职《园林植物栽植与养护》课程教学存在课程内容繁多、涉及面广、理论和实践性强、不讲究教学方法和技巧、挫伤学生学习积极性、影响学习质量等问题。针对该课程的这些问题,要对教学方法、教学内容、实践教学环节、考核评价等进行改革,为社会培养更多的技能型人才。 相似文献
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高职《园林植物》的教学实践与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
李冬妹 《顺德职业技术学院学报》2006,4(2):76-78
《园林植物》是园林设计专业的主干课程之一.结合高职教育的特点,对《园林植物》课程的教学理念、教学资源、教学内容、教学方法进行了改革实践,并对如何进行具有职业教育特色的教学经验进行了总结,旨在探索高职教育的课程教学模式. 相似文献
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高职《园林植物》课程,是园林技术专业开设的一门重要的专业基础课,具有较强的实践性和季节性,传统的植物课程内容及教学方法,已不适用于以职业技能培养为重点的高职教育。本文介绍了笔者在教学内容的构建、教学方法的改革、课程评价体系的建立方面的探索与实践。 相似文献
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《机械设计基础》是机械类专业一门重要的专业基础课。文章对《机械设计基础》课程教学内容、教学方法和手段、课程设计、评价方式等方面的教学改革分别进行了阐述。 相似文献
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美术专业环境艺术设计方向开设《园林植物设计》课程中遇到学生对植物学、生态学等相关知识难以消化的问题.将课程的理论知识点与课程的实践应用相结合,改进教学方法,是本文探讨课程改革的出发点.植物形态特征与美学特征,生态学理论与植物配置相结合,园林植物的实地调查,以及开发园林植物新材料四个方面是作者凝练的教学内容的主体,也是课程学习的重点. 相似文献
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高职院校《园林植物保护》课程改革实践 总被引：2，自引：0，他引：2
项目导向、任务驱动的教学模式在《园林植物保护》课程改革后应用,取得了良好的教学效果。本文从该课程改革的理念与思路、教学内容、教学方法与手段创新和学生成绩新评价体系构建等方面,具体阐述了课程改革的实施情况。同时,对课程改革中的几点启示也作了说明。 相似文献
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本文主要从本科《园林植物造景》课程的教与学两方面存在的问题入手,通过对课程的教学内容、教学方法、实践教学改革、综合素质培养几个方面进行教学改革设计和探索,对课程教学改革的方向和培养学生综合素质发展具有一定的科学和现实意义。 相似文献
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高职院校《计算机应用基础》课程在教学内容、教学方法、实践教学等方面已渐显滞后,教学改革势在必行。广州城市职业学院根据高职教育的培养目标与《计算机应用基础》课程设置的目的,结合《计算机应用基础》课程的教学现状与存在的问题．从教学内容、教学方法、考核方式、实践教学等方面对《计算机应用基础》课程的教学改革措施进行了探索。 相似文献
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高职《园林植物病虫害防治》教学探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
根据《园林植物病虫害防治》实践性、应用性强的特点，从教学内容、教学方法等诸环节进行了改革和探索，面向生产搞教学，收到了较好的效果。 相似文献
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高职《花卉生产技术》课程教学改革初探 总被引：2，自引：0，他引：2
《花卉生产技术》课程是园艺专业核心课程之一,课程改革是专业建设的基础。本文从《花卉生产技术》课程设计理念、教学内容选取、组织与安排、教学方法与手段、考核评价、教师队伍配备等方面进行了一系列的改革探索。 相似文献
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《数学分析》是高校数学专业的一门核心基础课。目前,高校师范类数学专业《数学分析》课程教学存在教学内容偏深、联系中学数学不足;教学方法没有与时俱进;教学评价重“结果”轻“改进”的问题。高校基于“师范性”的《数学分析》课程教学改进应该合理分解教材内容,加强和中学数学的联系;改进教学方法,与时代接轨;综合使用多种评价方式,完善课程教学评价体系。 相似文献
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《基础会计》课程是高职院校会计学相关专业及管理学相关专业的一门重要的专业基础课,它具有应用性、实践性、操作性强的特点。目前在高职院校该课程教学实践中发现存在着这样或那样的一些问题,影响了教学效果,教学内容和教学方法等急待改革。因此,深化高职院校《基础会计》课程教学改革势在必行。本文对《基础会计》课程教学改革的若干问题进行思考,提出了相应的课程改革思路和内容。 相似文献
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鲁彬 《中国科教创新导刊》2012,(11):34-34,36
《电子线路》课程是职业学校电类各专业的一门技术基础课。文章从课程体系、教学内容、教学设计、教学方法以及师资配备等方面对职业学校《电子线路》课程教学改革进行了探讨。关键词：电子线路;教学改革根据职业学校的培养目标,职业学校的教学内容应适应职业岗位的需求,课程设置应紧紧围绕培养职业能力的要求。《电子线路》课程是职业学校电类各专业的一门技术基础课。文章从课程体系、教学内容、教学设计、教学方法以及师资配备等方面对职业学校《电子线路》课程教学改革进行了探讨。 相似文献
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《测量技术基础》是机电类专业的一门专业基础课程。在广泛调研国内外知名院校《测试技术基础》课程教学动态基础上,对《测量技术基础》课程的教学内容、教学方法进行了改革,提高了教学效果。 相似文献
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中高职课程衔接是中高职教育有效衔接的关键,但课程衔接一定不是中高职相同专业课程的简单相加,而需要对其进行系统的研究,构建教学内容、教学目标、教学模式、评价方法均相互有机衔接的课程体系。《幼儿教育学》是中高职学前教育专业的基础课程,本课题从课程性质与任务、教学内容、教学要求、教学模式、教学方法和评价方法等方面对其进行系统研究,指出构建《幼儿教育学》课程体系,有利于完善学前教育专业中高职有效衔接的课程体系。 相似文献