新课程背景下集体备课的思考

新课程理念下,集体备课是提高教育教学质量,促进教师教学能力发展、提高的重要手段。但如何使集体备课不流于形式,却值得我们思考。     

中职学校集体备课的有效性

在实际教学中,集体备课是一种常规性的教学活动,在素质教育和新课标推行的今天,尤其重要,只有搞好集体备课才能整体提高教学质量。那么怎样做才能使我们的集体备课不流于形式,使我们的集体备课变得实实在在,真正体现集体备课的有效性呢?这值得一线教师思考。     

我校开展集体备课的初步研究

集体备课是提高备课质量的重要备课形式。本文浅谈了集体备课的益处以及我校开展集体备课的实践研究,探讨了集体备课的组织、安排和理论课、实验课集体备课的实践,并就加强集体备课的教学督导进行了经验交流。     

浅谈集体备课对教师成长的作用

集体备课是教师提高教学水平的重要手段之一。在集体备课过程中,教师在教学上的认知、行为得以向合理的方向转化,教学技艺不断提高。集体备课由于在个体中汇集了群体的合力,有利于教师在更高的起点上发展,并快速形成自己的教学风格。结合集体备课的优点,根据我校语文组集体备课的实践,我就3个方面谈谈集体备课对教师成长的作用。     

浅谈初中英语集体备课的有效实践和创新管理

集体备课是集众人智慧采众家之长,加强集体备课可以提高教学效益,实现资源共享。集体备课对课程改革、学校发展、教师成长所起的作用不可否认,但集体备课在实施过程中的形式化、低效化、教条化现象也日益严重,使集体备课流于形式。目前集体备课最主要的问题是教师的积极性、参与度不高,究其原因是多方面的。     

走出集体备课的误区

备课是教学理念与教学实践的中间环节和联系纽带,在新课程标准理念的指导下进行备课改革,其结果必然是使教学活动的过程体现新课程标准所提倡的教学理念。真正富有实效的教师集体备课,可以发挥教师的集体智慧,培养教师     

新课改下的高中信息技术集体备课

备好课是上好课的先决条件.随着新课改的不断深入,"单兵作战"的备课方式逐步被集体备课方式所替代,集体备课方式在高中信息技术教学中具有重要的作用.因此,认真探讨集体备课的方式方法,遵循集体备课的基本原则,强化集体备课的意识,是抓好集体备课活动开展的重要内容,也是提高教学质量的重要保证.     

浅谈初中语文集体备课的实效性

新课标下集体备课日益成为校本教研的重要形式之一。集体备课是以备课组为单位,组织教师开展集体研读教材大纲、分析学情、制定学科教学计划、分节备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等一系列的活动。它是教师围绕教学所进行的一系列准备性活动,是教师综合运用专业知识和技能进行教学设计的再创造。     

提升农村校集体备课效益的若干思考

集体备课是教师互相交流教改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术、共享教学经验的一项重要措施。如何提升农村校集体备课效益,笔者就提高认识、完善制度、创新模式谈些许体会。一、提高认识,完善制度,共同营造集体备课活跃气氛集体备课也是教师提高自己的一种有效途径。提升自己     

集体备课:问题与精细管理策略

教师集体备课是以教研组或备课组为单位,组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动,是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益,将个人才智转化为集体优势,共同提高教学质量。时下各地集体备课在很大程度上流于形式,使真正能促进高效课堂的集体备课变成了"热热闹闹走过场"。提高集体备课的实效,精细管理是一条重要的途径。一、加强集体备课活动计划、目     

依托FTP提升集体备课实效性的管理策略初探

集体备课是学校校本教研最为重要的内容之一,但当前集体备课的实效性亟待提升。在学校规模扩张和信息网络技术飞速发展的今天,依托文件传输协议（FTP）平台,加强学校集体备课的管理,形成完善的网络集体备课制度,对于提升集体备课的实效性、促进浓郁教研氛围的形成、提高教学的有效性等,均具有重要的意义。     

优化英语集体备课 实现智慧资源共享

备课作为教师的一项常规性工作,它是上好每一堂课的必要前提和重要保证。集体备课为教师互相交流、彼此启发、共同提高教学水平提供了一个重要平台。针对中小学英语教师水平、学校教学条件不平衡等因素,我们认为从英语教学的实际需要出发,可以利用网络这一现代化的教学手段提高英语集体备课效率,实现教师智慧资源共享。     

提高农村学校集体备课效益的若干思考

集体备课是教师互相交流教改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术、共享教学经验的一项重要措施,它为教师共同解决新课程中遇到的新问题发挥着重要的作用。但目前不少农村学校开展集体备课困难重重,效益低下。如何提升农村学校集体备课效益,笔者进行了一番思考。     

小学微课导向的集体备课实效性探讨

集体备课借助集体的力量让教师在共同备课过程中,更准确、科学地把握教学重难点,设计出最优的教学方案.微课是以短小精悍的微型流媒体教学视频为主要载体的一种情景化、趣味性、可视化数字学习资源包.本文论述了如何巧用"微课",通过集体备课这一平台,充分发挥新老教师的各自优势,让"微课"成为集体备课的重要生成,提高集体备课的实效性.     

促进集体备课的体系化、制度化和专业化

集体备课是学校实施有效教学、提升教学质量的重要抓手,也是学校和教研组校本研修的一项重要内容。目前,教研组的集体备课有普遍的好处,与此同时,也存在一些问题。就这些问题,本文针对性地提出了创新集体备课的几条操作策略,分别是建立全面扎实的备课体系,从过程和结果两个方面建立并量化评价体系,拓宽集体备课的研修内容和时空范畴等,以此实现教研组从备课基地向教科研基地的转型,切实提高学校教学的质量和品质。     

新课程背景下地理教师集体备课探究

集体备课是提高备课质量的重要形式,也是提高课堂效率的有效途径,它既有利于加强教师之间相互交流,又有利于探讨教学方法和切磋教学技艺。尤其是在地理新课程改革背景下出现的诸如内容多、形式活、变化快等现象和问题,地理教师进行集体备课显得尤为重要。本文从集体备课认识误区出发,重点阐述了集体备课的重要作用和原则,并提出了地理教师集体备课的内容及策略。     

浅谈高中英语集体备课

备好课是上好课的先决条件，随着教学改革的不断深入，“单兵作战”的备课方式逐步被集体备课方式所替代，集体备课方式在高中英语教学中具有重要的作用。因此，认真探讨集体备课的方式方法，遵循集体备课的基本原则，强化集体备课的意识，是抓好集体备课活动开展的重要内容，也是提高教学质量的重要保证。     

提高集体备课实效的探索

集体备课是新形势下发展素质教育、提高教育教学质量的一个重要方法。集体备课最突出的功能是凝聚集体智慧,实现资源共享,提高课堂教学水平。要真正提高集体备课的效益,必须在提高思想认识、明确集体备课的目的和意义的基础上,认真抓好个人自备、集体交流、个性化设计、效果评价等几个基本环节,从而最大限度地调动教师参与集体备课的积极性和主动性,不断提高教师的自身素质和教学水平。     

教学实习集体备课的功能与流程

集体备课是提高中等职业学校实习成效的重要条件。本文结合本校教学实际，探索了机械专业开展实习集体备课的功能，初步构建了指导教师集体备课的流程，以利于加强集体备课研究与实践。     

集聚集体智慧,让备课环节成为教学工作有力支撑

集体备课是教师开展教学研究的重要形式,教师可以在相互交流中吸取他人教学的成功经验,也可以就教学中的一些难点环节进行研究,集聚大家的智慧突破教学工作中的疑难之处。为提高集体备课的实际成效,应当重点抓好四个方面的工作:一是制定订集体备课计划,让教研工作走上规范化轨道;二是活化集体备课形式,让教师集体智慧充分地发挥;三是积淀集体备课成果,让教学研究实现相互借鉴;四是拓展集体备课空间,让教研活动面向更大的范围。