LINGO在运筹学实践教学中的应用

运筹学是一门研究如何有效地组织和管理人机系统的科学,在许多学科领域及实际问题中均有应用。自从运筹学在2园世纪30年代建立以来,其算法的发展一直受到电子计算机的发展的影响。由此可见,在本科运筹学教学中引入适当的实践教学是相当有必要的。本文结合教学实践,介绍了优化建模软件LINGO在运输问题,0-1规划和最短路问题中的应用,有助于提高学生的学习兴趣,感受运筹学课程的实用性。     

问题驱动型教学模式在运筹学中的应用

结合教学实际以及《运筹学》这门课程的特点,本文对《运筹学》教学中尝试进行问题驱动型教学模式,从而培养学生综合应用所学《运筹学》知识进行实际分析问题的能力和管理决策的能力。     

体育新课改重在落实

从教学思想、教学管理、教学内容的选择、教育模式等方面介绍了在新课程标准实施的过程中体育教学的具体做法．重点提出体育课程改革重在落实的思想。     

浅论课程改革在高校体育教育的探索

课程改革是近年来我国教育界兴起的一个热门话题,其涉及范围之广、改革力度之大,都是令人瞩目的。在高校教学中,课程改革同样受到人们的关注,改革的推进过程更是成为热议话题。对高校体育教学而言,要适应课程改革的要求,完善教学革新体系,努力提高学生的体育运动水平,是更大高校体育教师需要思考的重大课题。本文以此为主线,重点论述了我国高校课程改革过程中体育教育教学的思路和策略。     

“景区安全与危机管理”课程建设改革探讨

本文介绍了本校新开课程“景区安全与危机管理”课程建设与改革实践.重点介绍了课程建设基础、改革理念和具体的改革措施.针对教学过程中的教学内容、实验教学方法、实验组织方式、考核方式以及存在的问题进行了较深入的分析和探讨.改革后的课程设计不仅有助于提高学生的学习兴趣,同时提高学生综合实践能力,收到良好的教学效果.     

走近陶行知——体育课上不一样的风景线

在小学体育教学过程中,教师们应当多多研究行知思想下的体育课程的各个内容,促进体育课程、体育教育教学的改革,引入更为丰富的体育运动内容,为学生创造更加优良的学习环境。本文就主要介绍如何结合陶行知教育思想,在小学体育课程中践行不一样的教学方法,从而提升体育课堂趣味性,促进发展我国小学校园体育的教学。     

新课程标准下运动技能教学探索

从运动技能学习的角度介绍了传统教学与课程改革后的运动技能教学的特点,并着重论述了课程改革后不同阶段的运动技能学习、学习主体地位的变化。     

《管理信息系统(外文教材)》课程教学改革探讨

《管理信息系统(外文教材)》是信息管理与信息系统专业重要的专业基础课程之一,本文结合作者实际教学经验,通过对课程教学过程中存在问题的分析,提出了一些课程改革的一些新的思路和观点.     

浅谈独立学院《生产与运作管理》课程教学方法改革

《生产与运作管理》是一门理论性和实践性较强的课程,在教学和学习过程中存在一定难度.本文以重庆师范大学涉外商贸学院为例,分析了该课程在实际教学和学习过程中存在的问题,并提出了相应的教学方法改革建议.     

数学建模融入运筹学教学的探索与实践

本文阐述了运筹学的特点,分析了数学建模的重要意义,通过数学建模在运筹学中的几个典型的教学案例,说明了将数学建模融入运筹学教学对于培养21世纪所需要的具有科学管理、运筹决策能力的复合型人才的重要性。     

高校体育课程中隐性课程特点分析

一直以来人们普遍认为高校体育课程只是锻炼学生的身体,增强学生体质的一种单纯的教学行为,其实体育课程是一种复杂的包含多样教育目的的教学行为。通过体育课这一特定的时空环境交近年来的高校的体育课程改革,较重视正规的课程改革,忽略了隐性课程的重要性。互作用,把体育课程中多样教育的理性层面,反映在整个体育教学过程中。因此在一定程度上制约了体育改革的发展的进程。本文拟从这一层面在高校体育的潜在作用进行探讨。     

基于美国SPARK课程理念下的中小学体育课程构建

面对我国中小学体育教学中存在的种种问题,分析了美国"SPARK"课程教学过程及相应特点,借鉴美国"SPARK"课程开发的成功经验,提出了我国中小学体育教学模式改革的模式及策略。     

食品分析一体化教学模式的实施与探索

高职院校课程改革是高职院校教学改革所面临的重点与难点,目前一体化教学法在高职教学中是最受推崇的,本文主要介绍了食品分析采取一体化教学模式设计的教学内容和实施,经过教学分析及验证,效果显著适合此课程的教学。     

高职院校“机械制图”课程教学创新初探

基于工作过程的课程体系改革在高职院校广泛推进,各门课程在不断地采用新型教学方法.针对当前高职“机械制图”课程教学中存在的不足,本文重点介绍了一种新的教学方式,将建立三维模型的SolidWorks软件引入课堂,有助于对培养学生的空间思维能力,加强课程内容的理解和掌握,从而提高教学质量.     

中小学体育课程改革若干问题分析

针对当前基础教育阶段体育与健康课程改革过程中，课堂操作方面存在的一些现象与问题进行了比较深入的剖析，认为造成“课改”中一些问题的主要原因是教师未能深入学习新课程的内容与标准，正确贯彻和理解体育课程的改革精神，教师的教学习惯与课程改革的要求还存在一定的差距，体育课程标准操作性还有待完善等，井提出了课程改革实践的方向、更新课程标准培训方式、加大教师教育培训力度、进一步修改完善课程标准以及教学研究人员做好课程改革服务等解决相关问题的办法。     

高职院校创业型体育人才培养教学改革实践的探索

分析当前高职院校创业型体育人才教学改革过程中存在的问题,介绍理论课程改革、实践课程改革、校企融合以及订单培育的成功经验,最后提出高职院校创业型体育人才教学改革方向:以市场为导向,以培养学生创新素质为核心;教学模式设计以学生为主体,教学开展以活动为中心;校企合作以企业为基础,以"双赢"为目标。     

体育(与健康)课程改革评价与分析

通过文献资料法、逻辑法,对体育(与健康)课程在实践过程中的收获,改革过程中存在的问题以及应对办法进行了分析,并指出了体育(与健康)课程改革的走向。目前,体育(与健康)课程已在全国大中小学全面实施,此次对原有体育教育思想、体育课程体系、教学内容、教学方法、教学评价等方     

食品科学与工程专业《无机与分析化学实验》教学改革研究

本文根据食品科学与工程专业特点,分析了当前无机与分析化学实验课教学过程中存在的问题,结合教学实践,阐述了该课程改革所取得的初步成果,提出了一系列改革思路,以培养更为出色的应用型人才。     

浅析体育课中更有效的改进教学质量及师生关系

新时期下大学体育教师教学的改革研究,是大学体育课程改革的核心构成。在大学体育课程目标确定以后,体育教师需要认识大学体育教学过程,并以新的体育教学过程观为指导,去创建新的体育教学实践模式,以实现大学体育课程由理想向现实的转化。     

上海体育学院武术专项课程教学改革策略

采用文献资料、问卷调查等研究方法，分析上海体育学院学生对武术专项课程教学中存在问题的认知，并根据新时期课程改革理念，提出武术专项课程改革策略：教学设计以目标为起点；学习内容设计体现武术的多元价值功能；教学策略应注重学生心理发展的变化；教学过程体现以认知、情感和集体为主线的发展规律；教学评价注重过程化、多样化。