BUS结合型并行计算机的Cache一致性问题研究

讨论了BUS结合型并行机中由于共享可写数据、进程迁移和I／O传输引起的Cache不一致性、以及解决这种不一致性的几种策略,即总线监听、写通过策略、写回策略和写一次协议。     

BUS结合型并行计算机的Cache一致性问题研究

讨论了Bus结合型并行机中由于共享可写数据、进程迁移和I／O传输引起的Cache不一致性、以及解决这种不一致性的几种策略,即总线监听、写通过策略、写回策略和写一次协议。     

英语时态与时间不一致现象的研究

英语的时态和时间是两个不同的概念。时间犹如一条长轴,分为过去、现在和将来。时态是一种动词的形式,不同的时态可以表示不同的时间。本文从一般现在时、现在进行时以及一般过去时入手,研究英语中时态形式与时间真正意义的不一致性。对这种不一致性所隐含的特定语用意义的理解和掌握有助于我们的日常交流。     

XML文档和关系数据库数据模式中的概念比较分析

可扩展标识语言(XML)作为一种应用于不同组织之间进行网上信息和内部电子数据交换的描述性语言而被广泛使用。由于数据库系统在实质上已经成为各种信息系统的基础,因此,XML和数据库系统相互间的融合就成为了一种必然的趋势。而数据库系统又是建立在对信息的一致检索、存储基础上的,因此数据模型和模式的不一致性必然为这种融合设置了障碍。在讨论了数据模型不一致性的基础上,对关系数据库系统和XML模式说明性语言中有效的项目进行了对比。     

在杭高校大学生口腔生活质量的一致性调查分析

采用在评价口腔健康生存质量关系上有良好信度、效度,具有很强操作性的口腔健康影响量表（oral health impact profile,OHIP）,对在杭高校的993名大学生进行调查访问和临床检查。结果发现,大学生对口腔健康状况的自我感知和医生临床检查结果之间存在着较大的不一致性。导致这种不一致性的原因是多方面的,既有患者自身的原因,也有医务工作者、医院管理和媒体信息方面的因素。通过各种途径加强对大学生的口腔健康保健预防教育是一件需要全社会关注的事情。     

关于数学概念意象的研究

在数学概念的内部表征中,除了精确的形式定义外,还有一种成分发挥着重要(或者说是至关重要)的作用.这种成分是一种场或思维流,它不同于精确的语言定义,但能与语言相互转换,并具有“不一致性”、“变化性”、“整体性”、“可分性”、“歪曲性”等特性.这种成分称为数学概念意象.     

隐喻的不一致性分析

本文从认知功能角度,分析隐喻投射的喻体和本体的差异以及语法隐喻中语言形式结构与语言功能之间的差异,证明隐喻中存在着不一致性,并进一步提出隐喻不一致性为二语习得和识解之难点。     

实施英语新教材应加强学生心理素质的培养

英语语言教学的过程是一个寓情寓乐的交际活动过程,新教材给这种言语活动提供了有实际意义,饶有趣味的英语口语,通过英语课堂这种“折衷环境”使学生最终具备运用英语进行交际的能力。在新教材的教学过程中一部分学生的语言能力与言语能力往往存在着不一致性,这种特性加大了教师对学生交际能力表现性与潜在性之间认识的隔膜,部分教师漠视相关学生业已具备的,未被充分运用的交际能力,     

高等工程教育中的学习周期分析

高等工程教育中不同专业的学习周期不一样。认识这种不一致性，有助于明确教改方向，提高学生的学习兴趣和学习效率。本文对机械、电子和软件学科学习周期的特点及其影响进行了分析比较，提出了机械类学科的缩短学习周期的方法。     

中国茶文化传播视野下的茶名翻译

中国茶文化有着悠久的历史。但是作为茶源国,中国茶文化的话语权却在国际交流的平台上日益失势。这种局势出现的原因部分在于茶叶名外翻过程中的混乱。从文化视角来看,这种混乱来源于两个方面:一方面源于茶叶分类范畴不通约;另一方面源于单品茶叶名外翻过程中的文化流失以及不一致性。通过对以上翻译问题的透视与解析,藉此对茶叶类别以及单品茶叶名翻译提出可行性方法。     

“大同”是孔子的社会理想吗？

从文献学的角度看,到目前为止,没有任何文献资料可以肯定《礼记·礼运》中论大同的一段话确实是孔子本人的言论。将“大同”思想与那些可以确证是孔子言论的内容如《论语》等比较,可以看出,它不可能是孔子的社会理想。《礼记·礼运》中的大同之说,打着孔子的招牌,实际上是墨家的思想。它应该是儒家弟子将墨家思想引入儒家学说的产物,其产生的年代不可能早于孟子生活的时代。     

"大同"是孔子的社会理想吗?

从文献学的角度看,到目前为止,没有任何文献资料可以肯定《礼记·礼运》中论大同的一段话确实是孔子本人的言论.将"大同"思想与那些可以确证是孔子言论的内容如《论语》等比较,可以看出,它不可能是孔子的社会理想.《礼记·礼运》中的大同之说,打着孔子的招牌,实际上是墨家的思想.它应该是儒家弟子将墨家思想引入儒家学说的产物,其产生的年代不可能早于孟子生活的时代.     

Rejoinder

In a recent paper, Bifulco and Bretschneider [Econ. Edu. Rev. 20 (2001) 417] analyzed the performance of data envelopment analysis (DEA) and corrected ordinary least squares (COLS) using simulated data. The results were discouraging as both methods performed poorly even in cases when measurement error was assumed away. The authors concluded that current methods of evaluating school district performance are inadequate for performance-based school reform. As will be shown in this comment, the simulation performed was faulty due to inconsistency of the data generating process and the methods employed. After correcting for this inconsistency and re-estimating efficiency, the results are more consistent with the literature and more favorable to both approaches.     

模的嵌入问题和QF—余代数

本文首先在文[3]工作基础上进一步讨论了“每个有限生成模嵌入自由模”的环类,这类环称为FGF一环,接着引进了一类比FGF一环和Quasi-完全环更为广泛的环类,这类环称为FGFF环,即“每个有限生成平坦模嵌入自由模”的环类,我们讨论了这类环的各种特征性质及其与已知一些重要环类间的关系讨论这一问题的主要背景是文[2]-[9],[12][18].本文并讨论QF一余代数,得到了一系列很有意义的结果.     

Gr-凝聚环上的分次级数

文章讨论了Gr-凝聚环上的分次级数及Gr-凝聚环上的分次半局部代数 ,所得结果推广了文[2]、[3]中的结果 ,并把文献[5]、[9]的相应结果推广到Gr-凝聚环上     

Connecting goals and actions during reading: the role of illustrations

The ability to integrate information that is separated within a text, such as connecting a character’s action to a goal stated earlier in the text, is a critical factor in narrative comprehension. In the present study, we analyze the ability of 9- and 11-year olds to integrate such information. In addition, we examined the effect of illustrations on integration process by using on-line comprehension measures. Participants read narratives that conveyed a character’s goal early in the text, and an action was described later on that was either consistent or inconsistent with the goal. Narratives were presented either with an illustration that mirrored the situation described in the goal, or without an illustration. The results show that 11-year-olds spent more time on the inconsistent actions than on the consistent actions; in addition, 9-year-olds detected the inconsistency when illustrations were provided. An additional finding was that working memory moderated children’s ability to connect actions and goals. These results suggest that children as young as 9 years form connections between characters’ actions and their goals during text processing, although they need an illustration to keep the goal information activated to detect the inconsistency. Illustrations’ effectiveness was interpreted in terms of extra processing of the characters’ goal.     

关于Caristi-Kirk不动点定理的一个注释(英文)

Caristi-Kirk在文献[9]中,对于度量空间上的非线性映射给出了一个非常重要而且十分有趣的不动点定理.这个结果已被应用到研究内向映射理论和正规可解性理论之中.Kasahara在文献[7]中,又把这个定理推广成映射族的公共不动点定理.本文又给出了这个定理的一个新的推广.我们的结果包含了上述作者的某些结果.     

多分枝咔唑衍生物的双光子吸收和双光子荧光性质

通过Wittig反应合成了咔唑衍生物9-乙基-3-{5-（4-叔丁基苯基）-[1,3,4]二唑-2-苯乙烯基}-咔唑（2）和9-乙基-3,6-双{5（4-叔丁基苯基）-[1,3,4]噁二唑-2-苯乙烯基}-咔唑（3）,用核磁共振和红外光谱进行了结构表征．实验测定了咔唑衍生物的双光子吸收和双光子诱导荧光性质．这些化合物的双光子吸收截面较大,在800nm波长的激光激发下发出很强的蓝色双光子上转换荧光．实验中观察到了多枝结构在双光子吸收中的协同效应．这样的协同效应部分原因是由于多分枝间电子耦合作用,多分枝分子中重复单元的推拉电子结构和协同效应有效地增强了分子的双光子吸收性质．     

三元固体配合物[Sm（C9H6NO）2（C6H5COO）]·H2O的标准摩尔生成焓

按照文献合成了三元固体配合物[Sm（C9H6NO）2（C6H5COO）]·H2O通过红外光谱进行表征．利用Hess定理设计了配位反应的热化学循环,并在常压298．15K下,分别测定了六水氯化钐、苯甲酸、8-羟基喹啉以及配合物在混合溶剂中的溶解焓,根据热化学原理求出了298．15K时,配位反应的反应焓;并进一步计算出了[Sm（C9H6NO）2（C6H5COO）]·H2O三元固体配合物的标准摩尔生成焓．     

高效液相色谱法测定草莓中维生素C含量

目的:建立一种高效液相色谱测定草莓中维生素C含量的新方法.方法:采用HYPERSIL-C18色谱柱,0.1%低浓度的草酸作流动相,流速为1.0 mL/m in,检测波长为254 nm.结果:维生素C在浓度为20~100 mg/L范围内有良好的线性关系,线性回归方程为y=9 361.6x-11 192,相关系数为0.999 3,方法回收率为97.4~102.1%,相对标准偏差小于3%.结论:本测定方法简便,快速,准确,稳定;适合于测定其它水果和蔬菜中维生素C的含量.