精彩课堂现教改成果 特色活动展精品学校——记长三角小学体育特级教师研讨会的教学观摩研讨和学校特色活动

<正>为推动江苏、浙江、上海三地小学体育与健康教学交流与合作,旨在通过以特级教师为核心的体育骨干教师的交往与互动促进地区间体育教学研究的协作与联动,促进长三角地区体育教师的专业发展,提升长三角地区体育教学和教研的质量和品位,长三角地区小学体育特级教师教学研讨会于2013年11月18日至21日在江苏省盐城市实验小学成功举办。本次研讨会的主题是"一切为了儿童的健康成长",由江苏省中小学教学研究室主办,盐城市教育科学研究院协办,江苏省盐城市实验小学承办。来自长三角地区的教育行政部门领导,教科院(所)、师范高校专家、教授,小学体育特级教师,市、县、区的体育教研员,部分小学体育学科带头人近300人参加了本次活动。江苏省教研室副主任董洪亮博士,盐城市教育局副局长崔成富,浙江省体育教研员、特级教师余立峰,上海市体育特级教师朱德明,盐城市教科院院长金正平,盐城市实验小学校长仓定志出席活动,活动由江苏省教研室孟文砚教授主持。开幕式上,仓定志校长致欢迎辞。盐城市教育局崔局长发表了激情洋溢的讲话。崔局     

多样化方法是趣味课堂的核心途径

<正>2014年10月在浙江嘉兴举办了"浙江省中小学体育与健康‘疑难问题解决’专题研训暨长三角体育特级教师教学研讨活动",本次活动的主题是"趣味课堂"。这是继去年江苏盐城举行的长三角首届中小学体育特级教师教学研讨活动的主题"一切为了儿童的健康成长"的基础上而设定的,本意是通过趣味课堂的深入探究与追寻,让我们的学生能够在充满趣味的体育课堂中健康快乐地成长。一、主题提出的背景1.趣味课堂是践行课程标准基本理念     

论我国中小学生的体质健康现状与学校体育教育改革

随着新"体育与健康课程标准"的全面实施,学校体育要突出健康教育的思想,必须全面进行健康教育,努力把健康教育融入体育课程教学中,开展各种体育活动,通过体育与健康教育有效地增进学生的身心健康水平,促进学生健康地成长。笔者就目前中小学生体质健康中存在的一些问题进行了分析,并就有关学校体育教育改革中的主要问题进行了探讨。     

规范教学重技能 开发资源丰内容 交流提高促发展——东北三省第九届中小学体育教学研讨会在辽宁省兴城市召开

2013年5月8～11日,由辽宁省基础教育教研培训中心、吉林省教育学院、黑龙江省教育学院共同主办,葫芦岛市教师进修学院、兴城市教育局、兴城市教师进修学校承办,兴城市第二高级中学、兴城市第一中学、兴城市南一小学、兴城市温泉小学协办的东北三省第九届中小学体育教学研讨会在兴城市第二高级中学召开。此次活动旨在推动东北三省学校体育科学发展,促进学生健康成长,促进体育课程和课外体育活动     

2007年中国学校体育论坛（三）在首都体育学院召开

由中国体育科学学会学校体育分会主办、首都体育学院承办的2007年度中国学校体育论坛(之三),于2007年6月22至24日在首都体育学院举行。本次论坛的主题是"小康社会、学校体育发展与改革、学生体质与健康"。     

追踪学校体育前沿成果 创新会议整体运行机制——中华人民共和国第十二届学生运动会科学论文报告会总结

<正>中华人民共和国第十二届学生运动会科学论文报告会暨2014年上海学校体育国际研讨会于2014年7月26日—28日在上海市举行。在党的十八届三中全会关于"强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健"的精神指导下,本届科报会暨国际研讨会以实现教育现代化和"立德树人"的基本要求、提升学生体质健康水平与运动技能、促进学生全面发展为目标,以深化体育改革,促进青少年身心健康、体魄强健为主题,以强化体育课和课外锻炼为任务,以改革创新为动力,突出强调理论创新、技术创新和实践创新。集中展现了近年来,我国广大体育教师和体育工作者在体育与健康教育领域理论与实践研究的成果,比较客观地反映了我国学校体育科研的现状,不仅为广大体育教师开展体育教学、课外活动、课余训     

当前对学校体育认识的误区

学校体育本是以身体活动为方式,针对人的整个机体而进行的教育,却被视为"体质教育";学校体育本是促进学生健康成长,体现人类生命关怀的事业,却被视为"装饰学校的门面";体育与健康课本强调"健康第一",却被视为"健康教育课";学校体育本是倡导学校、家庭、社区体育的互动,却被视为"学校内"的体育;学校体育本应奠定学生终身体育基础,却被视为"学习阶段的体育"。通过分析以上对学校体育的认识误区,认为对学校体育的认识应当从全面、整体、内在、长远、宽广的视角去把握。     

让体育教学比赛之路越走越宽广——记“2015年江苏省小学体育与健康优质课大赛”

<正>为推进小学体育与健康课程改革的深入发展,通过课堂教学评比与观摩的方式不断提高体育课堂教学质量,提升一线体育教师的教育教学水平,使体育课真正成为学生掌握体育知识与技能、发展身心健康素质、促进健康成长与全面发展的重要途径,江苏省中小学教学研究室于5月20日至22日举办了"2015年江苏省小学体育与健康优质课大赛"。     

北京市朝阳区安苑北里小学快乐体育乐园简介

北京市朝阳区安苑北里小学地处美丽的亚运村,紧邻奥运场馆,办校已经有23年的历史,校园环境优美,学校现有12个教学班,在校学生340人,教职工31人。学校建有200米塑胶跑道的操场,2个篮球场,1个网球场,1个设施齐备的多功能大厅,为学生提供了舒适的学习和生活环境。近年来,学校以"有效提高学生身体素质,让孩子拥有快乐与健康"为主题开展了一系列体育活动。为学生的健康成长奠基,学校利用闲置场地,建立了快乐体育园地。根据学生身体全面发展,体育园地建有双面模拟攀岩、天梯、铁索桥、呼啦桥、     

2013年全国体育教研员研讨会在华东师范大学举行

<正>为小学体育与健康课程教学改革的顺利进行和学生的健康成长,加强中小学体育教研队伍建设,2013年全国体育中小学体育教研员研讨会于11月26日在华东师范大学体育与健康学院开幕,华东师范大学体育与健康学院书记、博士生导师季浏教授,上海市体育教研员王立新,安徽省体育教研员江玲,宁夏自治区体育教研员秦春梅,河北省体育教研员李燕群,重庆市体育教研员牛晓出席开幕式并参加研讨会,开幕式由华东师范大学体育与健康学院院长汪晓赞博士主持。本次研讨会历时3天,主要研讨方向为中小学体育教学改革面临的问题及解决方案、中小学体育教师     

小学大课间体育活动与促进学生体质健康水平研究

体育课程作为小学教学工作中的重要内容,对增强学生体魄,提升学生运动技能都具有十分重要的意义。通过大课间体育活动,不仅能够让学生对体育项目有充分的了解,锻炼学生的体育技能,还能够使学生在运动中放松身心,实现身心健康的全面发展。基于此,本文就小学大课间体育活动与促进学生体质健康水平展开分析,希望对相关研究带来一些帮助。     

创新优化教学特色 探索推进教学改革 促进学生全面发展

<正>10月19日,由江苏省教育科学研究院中小学教学研究室主办的"江苏省2017年少儿趣味田径教学研讨会"在江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学教育集团陈开甲小学拉开帷幕。本次活动旨在贯彻落实党中央关于"强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健"的决定,进一步创新和优化体育教学特色,深度关注儿童学习需求、儿童问题意识、儿童学习兴趣、儿童独特感受,让小学体育课堂教学有效、有趣、有活力。教育部关心下一     

对趣味课堂的再认识

<正>在浙江省嘉兴市举办的"长三角特级教师研讨会"上,主办方给这次活动确定了一个主题:"趣味课堂"。提起趣味课堂我们并不陌生,但很长一段时间我们都不提趣味课堂了,因为一提趣味课堂似乎就缺少了体育特质,就淡化了运动技能,现实实践中也确有表面上追求趣味,实质上把体育课上成活动课的现象。近年来,笔者一直致力于儿童体育的研究,许许多多基层小学和一线小学体育教师的实践让笔者深信:趣味课堂和有效课堂是小学体育教学追求让每一个小学生身心健康发展的双翼。有效课堂是让学生     

展示 交流 发展——长三角地区中小学体育特级教师教学研讨会在沪举行

<正>为进一步推动沪、苏、浙三地中小学体育课程与教学的交流合作,促进体育与健康课程的教学改革,2015年11月11日-13日,由上海市教委教研室、闵行区教育局、闵行区教育学院主办的以"传承,挑战,超越"为主题的长三角地区中小学体育特级教师教学研讨会在上海举行。上海市教育委员会副主任王平等领导以及来自3个省市的体育教研员、体育特级教师、中小学体育教学骨干教师及上海师范大学、华东师范大学的师生等共600余人参加了本次活动。     

在组合动作练习中,做好“三能”的有效提升

近段时间,笔者所在省的绍兴举办了"甬、绍、温、舟"四地市"互学互进"小学体育课堂教学研讨活动,其活动目的是为了加强各区域之间的学习交流,提高小学体育课堂教学质量,促进体育教师专业素质提升,同时积极推进《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》简称《纲要》及配套用书的落实。本次研讨活动的主题是"关系"探究下的小学球类项目教学的优化策略。笔者就针对本次活动"关系"探究下的小篮球组合动作中巩固提高技能,组合动作中锻炼体能及组合动作中培植能力的融合发展进行了分析和思考。     

正确理解和处理教材是让体育课有成效的基点——宁波市第八届特级教师跨区域带徒小学体育组第12次活动暨2011年浙江省小学体育立项课题研讨会综述

<正>2011年12月12日,由宁波市特级教师协会主办,宁波市鄞州区教研室承办,宁波市鄞州区东湖小学和宁波市鄞州区首南街道第一小学协办的"宁波市第八届特级教师跨区域带徒小学体育组第12次活动暨2011年浙江省小学体育立项课题研讨会"顺利举行。本次活     

理论与实践相得益彰 全方位打造趣味课堂——浙江省中小学体育与健康“疑难问题解决”专题研训暨长三角体育特级教师教学研讨活动成功举办

<正>为通过以特级教师为核心的引领以及体育骨干教师之间的交往与互动,促进长三角地区间体育教学研究的协作与联动,有效促进长三角地区体育教师的专业发展,提升长三角地区体育教学、教研和大课间的质量与品位,长三角体育特级教师第二次教学研讨活动于2014年10月15-17日在浙江省嘉兴市南湖国际实验学校和三水湾小学成功举办。本次研讨活动的主题是"趣味课堂",由浙江省教育厅教研室和浙江省基础教育课程教材开发研究中心主办,嘉兴市南湖区教育研究培训中心承办,南湖国际实验学校和三水湾小学协办。浙江省教育厅教研室副     

体育游戏在小学体育教学中的应用

新时期,素质教育不再只追求学生的文化成绩,而是德、智、体、美、劳的全面发展。体育作为“五育”并举的前提,不仅有助于学生身心健康的发展,而且对于学生德育的发展也大有帮助。随着素质教育的大力推进,体育学科显得尤其重要。该文以小学体育教学为例,探讨如何在小学体育学科中运用体育游戏,力求运用游戏助力体育教学,促进学生健康成长。     

阳光体育运动“校园网球”将在北京中、小学中广泛开展

“全国亿万学生阳光体育运动”、“体育、艺术2＋1项目”等活动在学校广泛开展．教育部在九年义务教育中将设置网球课程计划、北京市义务教育课程改革实验教材《体育与健康》将“短式网球“列入小学体育课选修教材、北京基础教育改革实验工作领导小组将“短式网球”列入新高中体育教学考核模块中．网球运动在中、小学中的开展时机日趋成熟。通过“阳光体育校园网球”活动的推广，引导和鼓励广大中、小学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动．促进学生的全面发展和健康成长。     

区域交流,呈现地方教学特色 专业引领,促进教师专业提升——“中国教育学会体育与卫生分会十城市大数据下学生体质健康现状与发展研讨会”在天津汉沽举行

<正>为贯彻落实党的十八届三中全会关于"强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健"决定的精神,中国教育学会体育卫生分会十城市专业学术组于2016年5月11日-14日在天津市滨海新区汉沽举行主题为"大数据下学生体质健康现状与发展研讨会",本次活动由中国教育学会