浅谈初中思想品德教学创新

初中思想品德是一门重要的学科,本文从转变观念,更新意识;引导学生善于从实践中探究知识,培养学生自主学习的能力;利用分组合作,让学生充分展现思维过程;奖励激励,培养学生的自主学习意识四个方面来对初中思想品德教学进行创新。     

浅谈如何提高农村体育教学效率?

体育教学是一门专业理论与实践紧密结合的学科。中学体育教学是学校教育的重要组成部分。提高农村中学体育教学质量的关键是：端正教学思想,从实际出发;突出学生的主体地位,提高学生自主性;培养学生的创新精神和实践能力;突出学科特点,提高课堂教学质量。     

浅谈优化高中生物创新教学

在生物教学中,教师要将新的教育、教学观念与学生的学习观相整合,培养学生具有正确的人生观、世界观、价值观、道德观、法律意识,提高学生学习的兴趣;还要培养学生自主学习的意识和能力,培养学生的创新精神和创新能力。     

小学语文教学中的分层管理探导——县级教育科研立项课题成果

语文教学要实现"三维目标",要有效落实知识、培养学生能力。一个教师要面对几十个学生,教师的管理很难到位。对学生实施分层管理,便于教师教学分层教学、分层辅导、分层布置作业等,可有效加强课堂纪律管理,学生学习生活管理,加强班务和安全管理,能有效提高语文课堂教学效果,实现班务工作人人管,学习生活互相管。培养学生的自我管理和互相管理能培养学生良好学习习惯,培养学生能力,提高教学质量。实施分层管理能养成良好的学习习惯;分层管理模式;措施和做法;试验效果总结和思考     

大学美术教学与管理中的创新思维

大学美术学科是偏向形象思维的学科,美术教学对提高创造力,开发智力,提高大学生审美素质具有重要作用,在大学美术教学与管理中必须将创造力的培养具体化,进行有特色的美术课题设计,培养大学生学习兴趣,鼓励独创性的设计,使美术教育在素质教育中的作用得以充分发挥。     

在化学教学中倡导创新精神

随着信息技术和互联网技术的飞速发展,社会上对创新型人才的需求越来越多,在学生时代就培养学生的创新精神对一个人以后的发展具有重要的意义,在学科教学中也是如此。本文就在化学教学中倡导的创新精神进行了研究,首先阐述了创新精神在化学教学中的重要性;最后阐述了在化学教学中倡导创新精神的策略,包括培养学生实验能力、培养学生观察能力和注重课外实验,培养学生创新精神和探究性学习方法等。     

中职语文教学中的素质教育分析

在语文课堂教学中,教与学的质量与素质教育是相辅相成的———教学质量的提高是素质教育得以实现的保证,素质教育的渗透又会激活学科的教学。语文学科在众学科中是最基础的,在培养和发展学生的学习能力和其他各种素质上都起着非常重要的作用。教学中要求教师要以学生为中心、为课堂的主人,立足于学生,真正发挥学生的主体作用,激发学生主动参与学习的欲望,使学生全身心地投入到课堂教学,从而实现语文教学与素质教育的共同发展,培养高素质的人才。下面,我就如何在中职语文教育推进素质教育略谈一二。     

高中物理教学中学生学习兴趣与学科素养的培养

为提高学生高中物理的学习兴趣,在教学中要改变以传授知识为主的教学过程,培养学生自主探究、自由创造的能力,教师要给予学生适当的启发,以研究性学习为主,培养学生的学科素养。本文主要分析了教学方式方法多样化,调动学生学习的积极性;培养学生的学习兴趣,提高探究知识的能力;以发展学生个性,培养学生创新精神;通过多样化教学、多元化评价,提高学生的学科素养。     

OBE理念下的初中美术课程教学

<正>长期以来,美术学科的作用常被忽视,导致学习的内容被简化,美术学科深层次的育人意义也受到了削弱。在OBE理念的启示下能使教师从教学设计之初明确教学目标,即要培养什么样的学生？学生能在本学科中学到什么？以反向课程设计为指导,为进一步的课程设计实施提供了方向。教师再根据教学目标,在课程中观察学生实践知识与目标的距离,从而补充学生的未知信息,实现关注学生分数本位转为关注学生的学习过程,帮助学生理解学习的意义,进而达到优化美术学科的作用。     

高中数学教学中互助式教学的有效应用

数学是传统的学科,它在培养学生的思维和毅力方面有着其他学科不可取代的优势。现代数学教学是为了培养创造性人才,实现知识、能力和素质三者的统一。以此全面提高数学教学质量,培养出新世纪的合格人才。而传统的数学教学关于基础知识、公式、定理的教学忽略学生在教学中的主导地位,忽略学生数学能力、素质的培养。依据建构主义的理论当今数学教学的核心应在加强基础训练的前提下注意学生在学习中的主导地位,     

定量分析方法课程理论教学和实验教学改革方案设计--以公共事业管理专业为例

本文通过对目前公共管理专业学生课程学习现状进行调查分析,探讨当前公共管理专业学生学习定量研究方法课程中呈现的特点。在此基础上,该研究从理论教学内容和实验教学内容设计、实验设计方案、转变考核方式、配套教材编写、学生数据分析能力培养等方面提出公共管理专业中定量分析方法课程理论教学和实验教学改革方案。     

创新教学在小学英语教学中的应用

本文通过深入研究小学英语的语言特点、学科性质,分析了自主创新教学模式在儿童学习语言过程中的重要作用。即创新教学对培养学生创新意识、创新思维、导疑启思能力的影响,并试图探索出一套行之有效的创新教学方案,从而提高学生的学习能力。     

仪器分析课程教学的改革与探究

针对仪器分析课程教学方法、教学手段进行改革与探讨。运用多媒体教学手段增加课堂教学的信息与课堂活跃度;抓好第一堂课激发学生学习兴趣与热情;采用对比教学加深学习知识的深层次理解;贯彻一条红线增加学科系统性利于学生掌握知识重点;加大实验技能的培养,最大限度提高学生实际动手能力,开阔学生事业,培养社会需要的复合型人才。     

课程教学创新与学生学习能力培养研究——以企业战略管理为例

高校对学生能力的培养、考核,不应只是对学生书本知识记忆能力的培养和考核。高枝精品课程建设的基本宗旨应是培养学生应对未来生活挑战．应具有的基本的终身学习能力。文章以企业战略管理精品课程的建设为例．从研究课程建设的历史演进出发．得出了应从重视教学规律研究,用新的教育教学理念指导课程建设;进行教材及基础设施建设和教学内容的适时、适度更新;开展课程教学组织的设计与运行的管理：重视教学方法与手段的创新以提高实验性教学水平;通过教学活动与管理实践性活动互动,不断提高学生自主学习能力等五方面开展精品课程建设工作的观点。     

高中思想政治教学中的自主学习模式探究

随着我国教育事业的进步,学生的综合能力培养成为各个学科教师的重要教学目标。让学生具有学习的能力,才能促进学生成为学习的主人,真正成为学习活动中的主体。自主学习能力,是教育工作者的培养的重要对象。学生只有能够开展自主学习活动,才可以根据自身个性化的兴趣与爱好,自主进行提高。高中思想政治教学中利用自主学习模式,有利于教学活动服务于学生,更有利于高中思想政治教学目标的快速实现。     

创新教学在小学英语教学中的应用

本文通过深入研究小学英语的语言特点、学科性质．分析了自主创新教学模式在儿童学习语言过程中的重要作用。即创新教学对培养学生创新意识、创新思维、导疑启思能力的影响。并试图探索出一套行之有效的创新教学方案．从而提高学生的学习能力。     

改善教学设计 让物理教学充满智慧与挑战

物理课作为高校工科专业的基础性学科,其课堂教学的效果急待改善。提高物理教师的教学能力,改革物理课的教学设计,突出学习环境创设与学习资源的设计,形成以教师为主导、学生为学习主体的教学设计理论,从而能够有效地指导学科教师进行教学设计,改善课堂教学效果。     

物理教学中的兴趣培养点滴谈

创设宽松的教学环境,充分调动学生的思维积极性,培养学生学习物理的兴趣;充分利用物理这一自然学科特点,理论联系实际,达到培养学生学习兴趣的目的;充分利用物理实验培养学生的探究兴趣;激“活”课堂气氛,是提高学生学习物理兴趣的关键。     

数学教学中创新意识的培养

培养学生的数学创新意识是当前数学教育的一个重要目标。结合数学学科特点,从深化概念教学、创设问题情境、一题多解、研究性学习这四个方面,提出了如何培养学生数学创新意识的尝试。     

新数学教师学科教学知识之探讨

随着大学数学教学改革的推进,学科教学知识的培养势必将成为新教师培养的焦点。由于部分新进数学教师对学科教学知识缺乏应有的认识,使得大学数学教学方法并未随着学生学习背景的多样化而改变,导致学习问题日趋明显。本文以南京部分学院新进数学教师为研究对象,研究结果表明,多数新进教师低估学科教学知识的作用,影响了教学效果与学生的学习效益。