数学高考复习应加强多学科联系

随着高考改革的不断深入，在命题中突出了数学的工具性，加强了知识间的联系，特别是注意了和其他学科的沟通，所以同学们在高考复习中要注意和其他学科的联系。     

谈谈高三化学总复习

一、概念清晰 注重基础 近几年的理综化学部分特别注重化学基础知识的考查，因此同学们在进行化学复习时要注意明确把握概念的内涵，除了要注意主干知识外，还要注意知识的联系归纳小结，如。     

数学复习中的多学科沟通

随着高考改革的不断深入，在命题中突出了数学的工具性，加强了知识间的联系，特别是注意了和其他学科的沟通．所以在高考复习中我们要注意数学与其他学科的联系．     

优化方法教学提高复习效率

复习是中学生巩固所学物理知识的重要环节。在复习过程中，教师要注意把物理知识整理成有机联系的、完整的知识体系，使学生能够熟练地运用知识、以提高学生分析问题、解决问题的能力。     

在英语教学中培养学中求乐的体会

融洽的师生感情有助于学生增强学习的兴趣，在英语教学中联系其他学科的知识，有助于提高教学质量，要引导学生注意知识的积累。     

思想政治课教学应如何培养学生的创新能力

考查考生运用所学知识多角度地综合认知和评价复杂的现实问题的能力是政治高考的重点。政治老师要培养学生这种能力就需要转变教学观念，培养学生的问题意识，在教学中要理论联系实际，注意与其他学科的联系。     

热学

初中热学共三章，即热现象、分子运动论和内能、内能的利用和热机等，这部分知识的特点是概念多，与日常生活联系紧密。这就要求同学们在复习时一定要认真阅读课，弄清概念的含义及其与相近概念问的区别和联系。同时注意联系生活，会用所学知识分析和解释常见的简单热现象。     

培养能力早成才——浅谈在小学数学教学中对学生能力的培养

教学过程既是传授知识的过程，又是发展智能的过程。知识的积累与能力的发展，两既有区别，又有联系。知识是发展智能的基础，知识积累有助于智能的发展，智能又是获得知识的前提，两之间是相辅相成的辩证关系。如果教师在教学过程中，只注意传授知识，而不同时注意培养能力，学生的智能是得不到相应发展的。因此，教师的任务是，既要传授知识，更要培养能力，包括思维的创造性，深入性和敏捷性。     

《生物的生殖和发育》一轮复习建议

《生物的生殖和发育》在一轮复习中属于较小的专题，但本专题中减数分裂与细胞的有丝分裂联系紧密，是高考中的常考点，而且减数分裂也是遗传和变异的基础。生物的个体发育涉及初中知识较多，在复习时要注意回顾有丝分裂，联系遗传的两大定律和变异知识。本专题的复习方法以知识梳理法和对比法为主。     

第六单元 应用能力训练

复习寄语 1.化学是一门与科学、技术、社会紧密联系的学科。同学们在复习过程中要注意联系生产、生活、社会实际，从化学的角度去思考、分析、认识身边的事物。2.应用知识、解决问题需要多方面的能力同学们在复习时要注意提高自己应用知识分析问题、解决问题的能力，培养自己阅读、理解、运用和处理新知识的能力，努力挖掘自己多方面的潜能。     

一堂积分方法复习课的教学实践

提出了在复习课中要注意精选那些联系着比较多的知识，存在着多种思路，并且具有一定难度和高度的习题，使复习课真正达到掌握知识，培养能力的目的。     

教学文摘

教学文摘优化组台教学内容的几点尝试一、以旧引新。教学中，教师每教学一新知识时．都要尽可能复习有关的旧知识，让学生充分利用已有的知识和技能，主动获取知识。二、联系比较．教师应注意充分挖掘教材的逻辑因素，加强联系比较，帮助学生掌握知识。如讲正反比例的意义...     

简论数学教学

合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以实施的.教师不但要关注学生当下知识的学习,而且要注意新旧知识、经验的联系与贯通.老师一定要选择有迁移价值的教学材料.老师要有典型的实例和丰富的联系来实施教学.     

学习新闻学概论方法谈

《新闻学概论》是新闻学专业课程体系中的基础课，以理论性、系统性为特色。在学习过程中要注意对基本知识、基本原理的掌握，同时还要会灵活地运用这些知识，做到理论联系实际。总的说来，就是“理清脉络，吃透教材，融会贯通，联系实际”，在经历“理解—记忆—运用”三个学习阶段后，达到对知识的熟练掌握，化外在的知识为内在的素质，提高自己的新闻学理论水平和分析问题解决问题的能力。由于自学考试具有成人、业余、自学的特点，广大考生也有自己具体的情况，所以在学习过程中难免会遇到一些困难，大家要注意这样几个问题：首先要树立…     

上好课的基本要求——业务学习摘录

1、注意新旧联系,从旧课引入新课,学新课要联系旧知识,还要补缺; 2、注意突出重点,解决难点,要估计学生会遇到什么困难,对难点要着重讲解;     

漫谈历史课堂教学的整体效应

漫谈历史课堂教学的整体效应娄赫民历史知识有它基本线索的系统性，而一堂小学历史课的程序和结构，同样也是一个完备的整体。因而在教学中只有注意知识之间与程序之间的联系，才能给学生以整体的清晰的形象感知。教学中，要维护课堂教学的整体效应，必须重视“六个联系”...     

高中化学生活化教学模式浅探

新课程理念下,高中化学教学要注意联系生活实际,教师要引导学生从生活经验中学习化学知识,学会运用化学知识分析和解决生活问题,在联系生活实际的学习中培养创新能力。     

初中化学教学横向知识间联系的探讨

素质教育的核心内容是培养学生的创新能力 ,培养学生的创新精神和创新能力 ,就必须使学生不但掌握好本学科的知识 ,而且还要掌握跨学科间知识的联系 ,开阔学生的知识视野和思维能力 ,促进学生素质的全面发展 ,为此 ,化学教师在化学教学过程中必须注重横向知识的联系和渗透。化学教学横向知识联系的落实要体现两个方面 :一是联系的内容 ,二是联系的途径。一、横向联系知识的内容１ 要进行课程间的联系。化学教学要注意与自然、数学、语文、历史、物理、地理、生物等课程的联系。在学生初学化学时 ,根据绪论内容 ,教师可联系化学史介绍几位著…     

文体学与英语教学

文体学与英语教学有着密切的联系，它对英语教学起着极大的促进作用，它能提高学生得体地运用英语的能力；提高文学鉴赏力；提高对语言的敏感度；增加文化知识等。文体学在教学中要注意多样地选择教材，要注意正确性与适合性的统一。     

以学习促知识、智力、能力三者协调发展

知识、智力、能力相互联系又相互促进、相互渗透。它们的系统整合、协调发展是人的和谐、全面和可持续发展的关键。在学习中既要优化学生的知识结构，又要优化其智力结构、能力结构；既重视知识的传播，又注意智力开发、能力培养，使学生学会学习，学会发展。