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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
学困生是学校中的一个特殊群体,对于学困生,教师必须采用特殊的教育方法,才能实现学困生的顺利转化。小学语文教学旨在培养学生的阅读理解能力、识字认字等社交能力,同时也是学习其他学科的基础。实现小学语文学困生的转化,对于促进学生的发展具有重要意义。主要探讨小学语文学困生的有效转化对策。 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分,培养学生的作文能力是语文教师的重要任务。受各种因素的影响,每个班级总有些学生对作文存在恐惧心理,如何对他们进行有针对性的辅导,提高每个学生的作文能力,成了摆在小学语文教育工作者面前的一个难题。本文以小学语文新课程理念为线索,从学生尊严维护、鼓励学生感情流露、培养良好的写作习惯、批阅学生作文等方面讨论如何进行小学语文学困生的作文辅导,改进小学语文作文教学方式,激发学困生的写作兴趣,提高学困生的写作水平。 相似文献
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在小学英语教学中,学困生的学习一直困绕着广大的英语老师。本文主要从学困生的成因以及转化学困生的策略两方面进行具体的阐述,为转化小学英语学困生提供了许多理论和现实依据。 相似文献
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在农村小学英语教学中,学困生的学习一直困扰着广大英语教师。文章从学困生的成因以及转化学困生的措施两方面进行了具体阐述,为转化英语学困生提供了诸多理论和现实上的依据。 相似文献
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钟闽 《中国科教创新导刊》2008,(34):145-145
本文就数学困生的成因和转化进行探讨。主要从学困生的形成过程进行深入的分析,以及应采取那些措施来提高学困生的成绩进行研讨,使学困生培养自信心和自尊心。激励他们积极进取、努力向上,从而达到转化学困生的目的。 相似文献
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李翠萍 《读与写:教育教学刊》2011,(7):150
作文难,学困生作文更难,这是作文学困生的真切感受,更是小学语文教师面对的一大难题。笔者就如何提高作文学困生的作文水平从分析原因,树立自信心;下水示范,指导学生把文章写具体;认真指导修改,进行面对面批改三个方面进行了积极的探索,在提高作文学困生作文水平方面取得一定的效果。 相似文献
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新课程改革虽然实施多年,然而农村教育,尤其欠发达地区的教育依然不容乐观,学生进城使欠发达地区的学校出现了大量的学困生,为教师的教学带来了新的挑战。学困生的发展直接影响到整个素质教育的发展。本文针对现在中学学困生的成因进行了剖析,从四方面提出了欠发达地区学困生自主学习能力的培养策略,以期为欠发达地区学校的发展和学生整体素质的提高投石问路。 相似文献
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<正>学困生转化工作是教师工作的重点之一,教师要关注学生的个体差异,确保每个学生都有受教育的权利,得到全面发展。因此,教师应对学困生这一群体有全面正确的认识,有效地帮助他们,耐心地研究他们,帮助他们走出学困生的困境,引导其全面发展。本文就小学语文教学中学困生转化工作分别从八个方面展开研究,旨在为小学语文教学中学困生转化工作研究提供一定的参考价值。小学语文教学不同于其他学科,小学语文涉及的知识点较广且较为形象,因此, 相似文献
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龙木才 《试题与研究:高中理科综合》2019,(19):0114-0114
与小学数学相比,初中数学的难度系数更大,课程内容更多。由此引发的初中数学学困生问题已经成为初中数学教学阶段的主要问题。因此,初中数学教师必须承担起学困 生的转化职责,在数学教学中,借助I者多有效方法的践行与落实,调动学困生的学习兴趣’提高实际教学效果。现阶段,初中阶段已经出现了许多学困生,部分学生偏科严重,尤其害怕学习数学,听不懂,学不会、不想学的现象十分普遍为了让学困生摆脱学习困难的情况,也为了提高初中数学教学质量,教师必 须使用相关教学方法,找出学困生学习困难的根本原因,从源头上解决个问题,不断提高学生的自身业务素质,强化实际学习能力,促进每个学生的全面发展,下面详细谈论提高学困生学习成绩的各种方法。 相似文献
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<正>前苏联教育学家赞可夫指出:学校的重要任务之一,就是坚持不懈地在全体学生包括学困生的发展上下工夫,使所有学生而不是特选的学生都得到最大限度的发展。在全面实施素质教育的今天,更应面向全体学生,使学生全面发展。由于种种原因,与城市初中相比,农村初中英语学困生的数量相对较多,如何提高这些学困生的英语学习成绩,需要教师不断研究探索学困生的心理及采取适当的策略。一、英语学困生的心理分析1.焦虑心理。新课程改革后,小学从三年级就开设了英语 相似文献
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作为小学阶段的必学科目之一,语文学科的重要性无须赘述,然而,从小学语文的教学实际情况来看,不少学生的语文学习表现和成绩仍不尽人意。本文以学困生为主要讨论对象,从学生自身、教师、家庭等几个方面分别分析小学语文学困生的形成原因,并提出学困生转化的策略,以期为小学语文学困生转化工作带来一定的帮助和参考。 相似文献
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数学作为一门重要学科,许多学生从小学到高中都对它投入了很多的精力,然而往往事与愿违,很多学生也成了数学学困生。数学学困生的存在是一个普遍存在的问题,怎样提高这些数学学困生的数学成绩,全面提高数学教学质量?对中学数学教师而言,具有极其重要的现实意义和价值。本文就高中数学学困生的特征及转化谈谈个人见解。 相似文献