浅议社会经济分层与高等教育公平问题

社会分层与教育公平的关系的研究是教育社会学研究中的一个核心问题。本文通过分析我国现阶段的经济分层对高等教育公平问题的影响以及促进高等教育公平对经济分层的影响,来探讨我国在促进高等教育公平方面的相关对策。     

浅议社会经济分层与高等教育公平问题

社会分层与教育公平的关系的研究是教育社会学研究中的一个核心问题。本文通过分析我国现阶段的经济分层对高等教育公平问题的影响以及促进高等教育公平对经济分层的影响,来探讨我国在促进高等教育公平方面的相关对策。     

浅析高等教育发展的公平问题

我国高等教育的发展可以说就是它的大众化过程。大众化过程中会遇到教育公平问题资源配置不公平等问题。本文拟就高等教育大众化过程中的教育公平问题进行探讨。     

高等教育公平是构建和谐社会的重要内容

构建社会主义和谐社会，是我们党提出的一项重大任务，“公平正义”位列第二成为“和谐社会”的必备要素之一。如何达到社会的公平，最先关注的就是教育公平，教育公平是构建和谐社会的基石。而高等教育公平是教育公平的一项重要内容，同时也是构建社会主义和谐社会的一项重要内容。但目前我国的高等教育存在着许多不平等现象，直接影响了和谐社会的建设，因此必须进行高等教育改革，实现教育公平。     

基于高等教育机会公平的探讨———以加拿大的经验为例

在知识经济时代,高等教育机会已经成为人们取得成功、获得较高社会地位的重要条件,高等教育机会均等已经成为社会发展和民主实现的重要标志。加拿大作为高等教育比较发达的国家之一,一直在采取积极措施保障高等教育机会公平,并积累了许多成功的经验。通过研究加拿大高等教育公平的现状,探讨了对高等教育公平性产生影响的诸多因素以及促进教育公平实现的主要措施,以期为促进我国高等教育公平发展所借鉴。     

西方高等教育公平下女性因素演变逻辑探析

教育公平是人类社会进步不断追求的教育理想状态,也是社会公平的重要内容之一。高等教育是教育的重要组成部分,也是社会经济地位获得的重要手段。因此,高等教育公平问题一直颇受关注。透过西方国家的高等教育公平下女性因素所呈现的变化发展来探讨如何促进高等教育公平。     

论高等教育收费中的教育公平问题

教育公平是教育发展的主要目标之一。高等教育收费是否有利于实现教育公平,这是一个颇有争议的问题。本文从四个方面论述了高等教育收费制度对实现教育公平的积极作用,同时也探讨了高等教育所引发的不公平问题,进而提出相应的对策。     

社会转型期的高等教育公平研究

现阶段我国正在经历着深度改革,社会不同阶层都面临着严峻的挑战,尤其是在教育方面。而在这个时期,如何保证高等教育中的公平程度,已经成为社会各界人民关心的关键问题之一。因此本文主要分析了目前我国高等教育中公平程度所存在的问题,同时分析这些问题出现的原因,继而针对这些出现的问题提出解决对策,希望能够促进我国高等教育公平的实现,保证我国高等教育培养出社会所需要的各种精英型人才。     

从高职学院学籍管理的角度谈维护教育公平

随着我国高等教育进八大众化阶段,作为高等教育重要组成部分的高职教育,已开始受到人们的青睐,人们在对高职教育的需求也在不断增长,高职教育的公平问题也成为人们关注的焦点,本文从高职学院学籍管理的角度,探讨维护教育公平的途径.     

高等教育大众化进程中的教育公平

随着经济的发展,我国教育已进入了国际公认的高等教育大众化发展阶段.2005年实现全国高等教育毛入学率19%,启动了我国高等教育大众化的进程.在高等教育大众化进程中伴随着很多深层次的矛盾出现,教育公平问题就是在这个时期出现的比较突出的问题.     

再议教育公平的法制化

当今中国社会经济的发展与教育公平之间的矛盾日益加剧,只有推动教育公平法制化才能解决矛盾,而政府应该成为教育法制化的主体,而非＂局外人＂。     

再议教育公平的法制化

当今中国社会经济的发展与教育公平之间的矛盾日益加剧,只有推动教育公平法制化才能解决矛盾,而政府应该成为教育法制化的主体,而非局外人。     

区域基础教育资源配置均等化形成机理的经济学阐释

区域基础教育资源配置的均等化是我国实现基础教育公平的基本保证。区域基础教育资源配置均等化,是基础教育资源供给与需求匹配、区域追求基础教育资源配置帕累托最优、国家兼顾基础教育公平与效率的结果。区域基础教育资源配置均等化是区域之间、区域与国家之间的博弈均衡,由此,可将区域基础教育资源配置的均等化形成机理分解为启动机理、联动机理和制动机理三部分,分别主导基础教育资源配置由均等化进入非均等化状态、非均等化状态动态变化、非均等化进入新的均等化的过程。区域基础教育资源配置均等化形成机理,为我国更为科学的政府调控以实现基础教育资源优化配置提供了新的思路。     

教育起点公平:解决现阶段我国教育公平问题的重点

在我国大力倡导社会公平的时代背景下,教育公平作为社会公平的一个子系统,对实现社会公平具有基础作用,而教育起点公平又是教育公平问题的重要基石。将教育公平作为社会公平在教育领域的延伸和拓展,对教育公平的内涵、结构、特性进行阐释,并结合当前国情分析得出教育起点公平是现阶段解决我国教育公平问题的重点,最后从教育资源配置的角度提出相关解决教育起点公平的策略。     

教育公平的现状与思考

分析教育公平性的现状和影响教育公平性的主客观因素,提出合理的促使教育公平的措施,推进教育的进步和发展。     

论建设人力资源强国的教育使命

建设人力资源强国,是全面建设小康社会、实现社会主义现代化的长期战略选择,是我国教育改革和发展所面临的新任务、新使命。实现人力资源强国建设宏伟目标,必须坚持以科学发展观为统领,坚持教育优先发展,努力构建完善的现代国民教育体系;必须切实贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,不断提高中国特色教育现代化水平;必须坚持教育的公益性,依法治教,促进教育公平,保障人民群众享有接受良好教育的机会;必须优化教育结构,深化教育改革,全面推进中国特色社会主义教育的制度创新。     

浅析影响高校大学生心理健康的因素及对策

高等教育体制改革的不断深入,大学生面临经济、生活、学业和就业等的竞争压力越来越大.大学生心理健康问题已经成为目前我国社会发展和高等教育事业发展的焦点问题之一.本文在分析大学生心理健康现状的基础上,研究心理健康方面的心理辅导对策,以促进大学生心理健康的发展.     

威宁“试点”教育提速浅见

教育是国家发展的基石,教育公平是重要的社会公平,优先发展教育,建设人力资源强国。豪情满怀,站在新的历史起点上,中国正在以更加坚定的步伐向着人力资源强国进发,踏着公平的基石,为民族未来奠基的中国教育事业正孕育着新的希望。教育＂提速＂,作为教师应该珍视机遇、顺应时势、立足自我、注重＂提质＂,教育的＂提速＂,要增强落实工作的系统性、针对性、有效性,必须按照教育规划纲要既定的战略目标,不动摇、不懈怠、不折腾、坚定不移朝着既定奋斗目标迈进。机遇在即,我们教育工作者大有作为,新起点、新征程,战略机遇期、黄金发展期,我们教育工作者必须抓住战略机遇,必须开好局、起好步。     

中国-东盟自由贸易区背景下我国跨境教育政策研究

在全球化背景下,高等教育的跨境交流与合作成为了我国教育事业走向国际化的重要渠道。我国与东盟之间的文化教育交流在随着中国-东盟自由贸易区建成之后更加频繁。但目前由于政治经济原因,加上跨文化的障碍,使得我国与东盟跨境教育面临例如学位不能互相认证。在当前形势下发展中国与东盟的跨境教育,要通过跨境教育政策的完善,合作机制的深化改革来实现。     

“双一流”背景下基于油藏工程课程的创新创业深度融合探究

经济全球化影响力的不断增强,使得我国不同的事业领域都面临着因时代变化而需改革的难题。在“双一流”背景下高校教育的发展目标中,指出了我国高校教育领域未来发展的战略方向,提出了实现战略的科学途径。同时,将创新创业与专业教育的融合视为高校教育的一大发展策略。在我校开展石油工程专业教育与创新创业教育融合的问卷调查,分析数据结果,了解专业教育与创新创业教育融合现状。在此基础上,研究两者的融合方式,表明了两者的融合在高校教育发展中扮演着怎样的角色,为实现创新创业教育与专业课程油藏工程有机融合提出了一系列的有效途径。