如何申报少先队科研课题

2002年第1期《辅导员》杂志向辅导员老师介绍了中国少先队工作学会第三次会员代表大会的概况,引起了各级少先队组织和辅导员的关注。许多基层少先队组织和辅导员通过各种途径询问有关申报科研课题的情况,少先队辅导员专业委员的科研课题更为大家所关注。那么,“十五”期间,少先队辅导员专业委员有哪些科研课题,基层辅导员能否申报科研课题,如何申报科研课题呢?     

4大要素助推辅导员专业化——常州市武进区湟里中心小学中队辅导员专业化建设透视

滆湖之滨,金湟河畔,有一座商埠重镇——湟里镇。这里水陆交通便利,经济文化繁荣,教育事业日益更新。建于1911年的湟里中心小学就根植于这片沃土之中。湟里中心小学少先队有着光荣的历史,曾获得“全国红旗大队”等荣誉称号,被命名为“全国少先队科研基地”、“江苏省少先队文化建设研究实践基地”,少先队科研课题荣膺全国二等奖;学校有着一支优秀的教师队伍,涌现出“全国优秀辅导员”、“全国十佳班主     

放飞金色的希望

2007年11月8日,对于北京市大兴区的辅导员们来说,是一个值得庆贺的节日。这天,北京市大兴区少先队辅导员学校正式成立了。学校的成立,是大兴区少工委贯彻落实《少先队辅导员工作纲要(试行)》、《少先队辅导员管理办法(试行)》,加强辅导员队伍建设的重要举措,标志着辅导员队伍向着专业化方向发展的一个良好开端。这里是一个知识的殿堂,从"少先队基础理论"到"辅导员专业知识和技能",它传授给辅导员的是最丰富、科学、现代的教育思想和少先队知识。这里是一架畅通的桥梁,促进学员之间的交流和沟通,也促进跨区域的组织之间的相互学习和借鉴。这里是一个全新的平台,将教学工作与少先队活动、理论研讨和自身建设相结合,为创造少先队特色活动和品牌项目打下扎实的基础。这里是一个科研的基地,在全国著名专家的指导下,通过少先队科研课题的立项研究,推动基层学校少先队科研工作的开展。"实际、实用、实效"的办校思路,"基础普及、深入提高、全面发展"的办校宗旨,让新任辅导员掌握知识,熟悉业务;让骨干辅导员更新技能,走上专业化的道路。     

关于开展2013年教育教学论文征集和评选活动的通知

<正>各市(县、区)教育局、少工委,各教研室(教科所、师培中心),各中小学校:多年来,辅导员杂志社围绕"服务少先队、服务辅导员、服务素质教育、服务课程改革"这一宗旨,面向基层广大教育工作者,积极开展教育教学和少先队工作论文征集评选活动,为推进基础教育重点领域和少先队学科建设,提高广大教师、辅导员教育教学理论素养及科研能力,促进教师、辅导员的专业发展,发挥了积极作用。为全面实施素质教育,深入探讨新时期基础教育改革,推动少先队学科建设和《少先队活动课程指导纲要试行》的落实,进一步提升广大教育工作者和辅导员教育科研水平,全面反映全国各中小学校教育教学研     

少先队科研课题的研究过程及方法——课题研究的准备阶段

在“科研兴队”思想指导下,全国愈来愈多的少先队辅导员积极参与少先队教育课题的研究。为了帮助大家科学地、规范地进行科研,本刊特邀中国少先队工作学会少先队活动专业委员会科研总指导吴剀同志,从《课题研究的准备阶段》、《课题研究的实施阶段》和《课题研究的总结阶段》三个方面撰文,本期开始陆续刊发,希望能够给正在和将要开展教育科研的辅导员以帮助和指导,规范其科研程序,使其逐步掌握科研方法,在科研实践过程中,由科研外行变成内行,由活动型辅导员成长为研究型辅导员。     

为少先队工作实践而学习研究

许多年轻的少先队辅导员踏上工作岗位以后,都有一种急切的心情,希望能够尽快发表少先队研究论文,多出研究成果,尽快提高自己的工作水平,实现由“经验型”辅导员向“学者型”辅导员的转变,但急功近利往往欲速则不达。在实践中我发现,把逆向思维渗透到工作之中,把“为了促进工作实践而研究”作为从事少先队科研的出发点,是提高自身科研水平的好办法。依此办法我先后在省级以上报刊中发表少先队工作论文20多篇,出版专著3册,荣获全国少先队工作论文奖16个,省     

关于开展2013年教育教学论文征集和评选活动的通知

各市(县、区)教育局、少工委,各教研室(教科所、师培中心),各中小学校:多年来,辅导员杂志社围绕"服务少先队、服务辅导员、服务素质教育、服务课程改革"这一宗旨,面向基层广大教育工作者,积极开展教育教学和少先队工作论文征集评选活动,为推进基础教育重点领域和少先队学科建设,提高广大教师、辅导员教育教学理论素养及科研能力,促进教师、辅导员的专业发展,发挥了积极作用。为全面实施素质教育,深入探讨新时期基础教育改革,推动少先队学科建设和《少先队活动课程指导纲要试行》的落实,进一步提升广大教育工作者和辅导员教育科研水平,全面反映全国各中小学校教育教学研     

一条坚实的创新之路

近年来,武进团区委、区少工委以体验教育为载体,以服务素质教育为方向,以培养少年儿童成长、成才为目标,狠抓少先队基础建设,精心打造优秀辅导员队伍,大力提升少先队科研水平,形成了“夯实基础,规范管理;建设队伍,培养人才;开展科研,不断创新”的工作模式。     

切实加强队的基础建设,不断改进教育内容——南师附小1988年下半年少先队工作设想

根据全国以及省、市少工委的要求,结合我校少先队工作的实际,本学期,我校少先队大队部进一步抓好以下两方面的工作。 一、切实加强少先队基础建设,全面提高队员的基本素质。 目的: 少先队基础建设是少先队一切活动和教育的基础,也是少先队工作不断发展的必然要求。切实加强少先队基础建设,为少先队工作提供一个良好的物质依托和工作环境,使少先队员受到潜移默化的薰陶,促进少先队工作的发展。 要求: 少先队工作要求做到“五有”、“十率”,即有组织含建队率和入队率,有辅导员含配备率和培训率,有活动含覆盖率和活跃率,有阵地含普及率和利用率,有制度含健全率和执行率。在实行过程中大力提倡创造性。 具体落实三项工作: (一)加强业务学习,全面提高辅导员的素质。     

教育部门要协助团委加强辅导员队伍建设

少先队建在学校里,学校党、团支部直接领导少先队工作。关心、支持少先队工作是教育行政部门分内的事情。少先队的仁体是少先队员,从少先队教育过程来分析,少先队辅导员在少先队教育小同样起着主导的作用。搞好少先队工作的关键是建设一支稳定的、素质良好的辅导员队伍。少先队辅导员绝大部分由教师担任和兼任,他们是初中和小学德育工作队伍中的一支主力军。建设好这支队伍具有重大意义。各级教委要大力协助各级团委加强辅导员队伍的建设。     

中队辅导员专职化实验报告

中队辅导员专职化实验报告王运昌，韦韶锋少先队中队辅导员是少先队工作的具体实施者，建立一支素质优良的中队辅导员工作队伍，是提高少先队工作水乎的关键。为了更加充分地发挥少先队组织在少年儿童教育中的作用，强化基层组织的自转能力，我们进行了中队辅导员专职化的...     

农村学校少先队教育要扬长避短

农村学校少先队教育要扬长避短杨建安杨建安，河南潢川师范附小大队辅导员、河南省少先队工作学会常务理事，曾荣获“河南省标兵辅导员”等称号，先后发表论文２０多篇，其中《边远山区农村辅导员队伍专业素质的现状及发展的构想》，获全国少先队工作学会论文竞赛最佳奖。...     

共青团中央、教育部、全国少工委在建设五十五周年之际表彰全国双“十佳”少先队辅导员

为表彰先进,宣传当代少先队辅导员和少先队志愿辅导员的优秀事迹,鼓舞和激励广大少先队辅导员竭诚为少年儿童的健康成长服务,动员和倡导社会各方面的力量都来关心少年儿童,进一步营造少年儿童健康成长的社会氛围,共青团中央、教育部、全国少工委决定授予丁立群等10名同志第五届“全国十佳少先队辅导员”称号,授予冯德奎等10名同志第四届“全国十佳少先队志愿辅导员”称号。这次受表彰的“全国十佳少先队辅导员”是全国少先队辅导员的优秀代表。他们自觉实践“三个代表”重要思想,忠诚党的教育事业,具有坚定的政治方向和高尚的道德品质;他们认真贯     

心会跟爱一起走——记2003年暑期全国辅导员远程教育培训

为加强少先队辅导员队伍建设,全面提高少先队辅导员的综合素质,提升辅导员培训工作的水平,2003年7月25日至31日,全国少工委办公室、中国少先队工作学会联合中国少年雏鹰网、辅导员杂志社,在全国进行了辅导员远程教育培训,首创了“全国辅导员远程教育”培训模式。     

贯彻少代会精神 谱写新学期乐章 2005-2006年度第一学期少先队工作计划提示

指导思想: 全面贯彻、落实第五次全国少代会精神,按照“全队抓基层,全队抓落实”的工作思路,以体验教育为基本途径开展道德实践活动,竭诚服务少年儿童;按照《少先队辅导员工作纲要(试行)》的要求, 充分发挥少先队的优势,进行组织教育,开展丰富多彩的教育活动,提高少先队员综合素质;关注少年儿童身心健康成长,培养少先队员健全人格,积极引导广大少年儿童为实现中华民族伟大复兴做好全面准备。     

团省委举办少先队辅导员训练班

共青团省委不久前在庐山举办了少先队辅导员训练班。参加训练班的有优秀少先队辅导员、模范班主任共一百三十人。 训练班上,讲授了“少先队工作在少年儿童教育事业中的地位和作用”、“少先队的组织发展和少先队的组织作用”、“少先队活动的原则和方法”、“少先队辅导员的工作方法和修养”等基本理论和业务知识,交流了少先队工作的经验和情况,进行了学跳儿童舞蹈、学唱儿童歌曲、学做儿童游戏等一些开展少先队活动基本技能训练,听取了省教     

每天一小步,成就新高度——记呼和浩特市青山小学少先队工作经验谈

苏霍姆林斯基说：“学校领导首先是教育思想的领导。”作为校长应该在关心、重视、支持少先队工作，积极参加少先队组织开展的各项活动的同时，还应该从更高的教育思想理念方面，加强对少先队工作的指导，加强对辅导员设计活动时的指导，帮助辅导员老师更好地寻找出本校的少先队发展特色，不断提高工作的实效性。每学期开始前，作为校长我总要同大队辅导员、德育主任一同研究本学期的少先队工作思路，提出指导性的意见，而学校的每一次少先队活动、辅导员例会我都会放下手头的工作，和少先队员和辅导员老师们一起度过。     

创新少先队管理 助推辅导员成长

少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者,是少先队工作和任务的具体实施者,是少先队十分重要的工作力量。当前,随着少先队事业的深入推进,少先队辅导员队伍发展壮大,综合素质普遍提高,由此,辅导员服务少年儿童健康成长的能力也需要不断增强。     

全国第六届“少先队小研究证文”开始

在中央8号文件和第五次全国少代会精神指导下,全队各级组织、基层辅导员为充分发挥少先队组织团结教育少年儿童的核心作用,坚持理论联系实际,积极探索少先队组织实践育人的功能,为推动少先队事业更大发展进行着不懈努力。为及时总结少先队工作者的理论思考、实践经验,实施“科研兴队”战略,团中     

首届“新时期少先队 事业发展与校长工作”百名校长论坛 亮相湖州

2006年新年伊始,来自浙江省湖州市三县两区的中小学校长们相聚在一起,参加由海州团市委、市教育局、市少工委共同举办的首届少先队工作“百名校长论坛”,交流“校长负责制”下,校长对少先队工作的指导方法；了解少先队教育的新理念、新思路；搭建各县区、学校间的少先队工作交流新平台,进一步落实全国少工委“全队抓基层、全队抓落实”的工作要求。论坛上,校长们以“新时期少先队事业发层与校长工作”为主题,围绕如何认识“少先队在学校教育中的地位”、“少先队在素质教育中的作用”、“少先队辅导员应具备哪些素质”以及“怎样支持少先队工作”,进行了精彩的500秒演讲。