词语思维体操

不少同学一写作文就犯难,这主要是因为词汇贫乏。只要我们脑子里建立了储量丰富的“词语仓库”,那么,每当自己要表达的时候,词语就会像成熟了的凤仙花种子似的,弹跳而出。接下来请同学们放松心情,跟着我做一套采撷词语的思维体操。     

要尊重孩子们的感情--《狐狸和乌鸦》听后偶得

一位老师教《狐狸和乌鸦》一文时,讲解根生动提问有启发性,学生学得有兴趣发言踊跃。如教到“他找到一片肉,叼了回来,站在窝旁的树枝上,心里很高兴”时,老师问;“这时乌鸦心里为什么很高兴?”学生有的说;“这块肉是乌鸦飞了好多地方,费了好大的力气找来的,所以他很高兴。”有的说;“有了这块肉,他的孩子就有吃的了,所以他心里很高兴。”可是当教到“(狐狸)抬起     

成长心语导读

同学们在成长过程中会遇到各种各样的事,也会经历很多,高兴的,伤心的,美好的,失落的……把某一时刻的特定心情写进习作里记录下来,等过些日子再回头看看,当初发生的那些事,身处其中的不同心情,就会觉得很有意思。写作,也因此而成为记录我们成长的一种方式,成为我们生活的一部分。本期“成长心语”选刊的几篇习作,写的都是同学们自己生活的所感所想。三年级小朋友黄榆文在习作里表达了他想得到“祝贺卡”的强烈愿望。原来班上每周都会评比,只有表现好的同学才能得到祝贺卡。小作者没有被评上“,心里很难过”。他仔细分析原因,找出不足,下决心…     

我“挂彩”了

儿子的话:今天发生了一件令我很不高兴的事。下课后,张晓冬和夏炎在桌上弹尺子,张晓冬弹赢了,高兴得手舞足蹈,可一不小心,他的尺子把坐在一旁做作业的我的脸给划破了。但我没有哭,更没有立即还以颜色,我只是继续做我的作业,可心里很不高兴。回到家,我对妈妈说了这件事。妈妈抚摸着我的头说:“伤得不重,没有关系。下次要小心点,保护好自己。”可我还是不高兴。妈妈又说:“同学是无意的,原谅他吧。”从这件事中,我明白了两个道理:一是做事要有分寸;二是做人要宽容、大度。     

高考备考-高考经验 高考制胜实用高招

1.考场上不要受别人一举一动的干扰,不少人听到旁边同学快速翻页的声响自己心里就着急,其实那是旁边同学不会做题,很无奈、很空虚的声音,想到你少了一个上名牌大学的竞争对手,心里应该高兴才是。     

《画杨桃》教学片段两则

由此及彼理解课文师 :老师看到几位同学知错后 ,说话语气有什么变化？请同学们从文中找一个词语说明。生 :“和颜悦色”。师 :你是如何理解这个词语的？生 :这个词语用来形容人说话时很高兴 ,态度比较和蔼。师 :老师的态度开始是认真的 ,后来“神情变得严肃” ,这时为什么又变得“和颜悦色”了呢？生 :因为同学们弄清了“我”把杨桃画成五角星的原因 ,老师很高兴 ,所以态度也发生了变化。师 :由此 ,大家想想 ,文中还写了谁的态度也在发生变化？生 :几个同学师 :好！他们的态度又是怎样变化的呢？生 :几个同学一开始是“哈哈大笑” ,后来是“…     

但愿……

一个人,在第一次受到打击时,他会很脆弱。所以,他总是在心里期望:但愿自己下回能坚强些。一个人,在第一次享受到快乐和幸福时,他会很高兴。所以,他总是在心里期望:但愿自己下次仍那么高兴。一个人,在第一次与亲人离别时,他会有种莫名的失落。所以,他总是在心里期望:但愿自己很快与亲人团聚。     

做好幼儿的“镜子”

马群小朋友上课时会控制不住自己随便讲话,做小动作,有时甚至会旁若无人地从活动室前面走到后面,有时连上厕所也会忘记。开学初他转到我班时,我心里很不高兴。 怕他捣乱,我们早锻炼、早操、体育课和一些公开课一律不让他参加,平时也严格要求他:“好好坐着,别乱动!”他只要有点“出轨”,我就会一脸的不高兴。     

语不惊人死不休——语言篇

1像花一样惊艳“我同学的日记:第一天,今天我到妈妈单位玩,玩得好高兴呢!第二天,昨天我到妈妈单位玩,玩得好高兴呢!第三天,今天我又想起前天我到妈妈单位,玩得很高兴!”这是一则让你一头雾水的无厘头文字。来自于网上一个“叫语不惊人死不休”的条目之中。你只要来回一看,就会知道它其实是调侃这位同学词穷语贫的窘况。但是我所要强调的是,你不要小看这位编选者的眼光,正是这种词语的“恶意”重复,才形成了这则日记的价值。这位同学一种无奈的词语行为,却让我们发现了一个有趣的现象,当词语处于一种相对形式上的“有意”重复时(注意:其间还…     

看 思维的火花如此闪光

刚批完学生的一堆作业,心情特别郁闷。作业中有一道选字填空的题目,给了学生一些不完整的词语,请他们选择“鱼”或“渔”来把词语补充完整,结果学生的作业简直是错误百出。     

“词语移置”的幽默功能

“词语移置”,可以把原来很生硬、很无味的“死”语言化为生动活泼、诙谐幽默、意趣横生、新款奇妙的“活”语言,是幽默赖以产生的一块“肥沃的土地”。例如,台湾著名节目主持人凌峰在介绍自己时说:“中国五千年的历史沧桑都写在我的脸上。”他巧借移置,为自己满脸皱纹作了绝妙的打趣,让观众乐不可支。著名演员黄宏主演的小品《超生游     

词语辨、辨、辨

词语是语文的起点,也是今后语文学习和发展的基础。但是,在我们日常的学习中,有许多同学经常用错词语,经常犯“张冠李戴”的错误。本期,我们一起走进“词林”,先来一个——     

让心灵的童年永存——我这样教学《冬阳·童年·骆驼队》

师：这篇文章的题目很特别,你发现了吗？ 生：这个题目不是句子,而是三个词语。 生：三个词语中间有圆点。 师：那是间隔号。对于这个题目我是这样理解的——当作者觉得连贯的一句话无法表达自己心里想说的话时,他就会用这种方法,选取两三个关键词作为题目。三个词语放在一起读也读不通,就在中间放个间隔号,留下了空白,给人以想象的空间。     

指导学生写好作文中的结尾

指导学生写好文章的结尾是作文教学中的一个重要环节。在指导作文时,要特别注意避免学生作文中结尾千篇一律的现象我在指导学生写《放风筝》这篇作文时,发现很多同学的结尾都是这样写的:“我怀着喜悦、高兴的心情回家。”结尾与内容不太相符,不自然,不贴切。于是我就启发他们根据自己文章的具体内容来决定采用结尾的方法:一个同学的风筝又漂亮,又飞得最高,得了第一名。我问他:“你回家时有什么感受?”他说:“我觉得自豪,心里充满了胜利的喜悦。”我说:“你就把你的感受作为结尾。”有一个同学的风筝得了第二名,我问:“你有什么想法?”他说:“我盼着下一次放风筝的活动早点到来,我要准备一只精致的风筝赛过那个第一名。”我点头说:“好,你就把你的这个想法作结尾吧!”     

苏教版五下《爱如茉莉》教学实录

一、谈话导入,营造"爱"的氛围(师屏幕配乐播放茉莉花图片,生欣赏。)师:同学们,身处在如此整洁的环境之中,欣赏着美丽的茉莉花图片和动听的音乐,融入在众多的老师和同学之中,这一刻,你的心情能用一个词语来概括一下吗?(生积极举手)生:高兴。师:能有这么多老师来和我们一同上课,确实是一件高兴的事。生:紧张。     

十种成功的课堂用语

一、赞扬式：“这三点概括得多好啊!这位同学多会读书啊!同学们就要像他这样读书。”二、商量式：“你刚才回答的这个词语能不能换一个更恰当的?”     

当孩子被别人表扬时你该怎么应对?

推荐金句:“谢谢叔叔这样称赞你,很高兴吧!”“哎呀!你看,这个孩子真乖巧啊!他看见我的杯子里没有茶,便会替我斟茶,真有礼貌!”各位爸爸妈妈,相信你听到别人这样称赞自己的孩子时,心里一定甜丝丝吧!爸爸妈妈可能觉得不好意思,只略微笑一笑或者说一些表示谦虚的话,原来都不是最好的回应!应该加一句称赞孩子的话,例如“谢谢叔叔这样称赞你,你很高兴吧!”对孩子来说是一支强心针呢!孩子看见父母以高兴的口吻来回应,知道他们因为自己而高兴,心里更愉快啊。父母在别人面前认同孩子是很重要的,这说明孩子所做的事是对的,也得到父母的欣赏,孩子的自…     

高考制胜实用高招

(一)考场上不要受别人的干扰。不少人听到旁边同学快速翻页的声响自己心理就着急，其实那是旁边同学不会做题、很无奈、很空虚的声音。想到你少了一个上名牌大学的竞争对手，心里应该高兴才是。     

一个特别的女孩

小西是在班主任的安排下来到我面前的。之前,班主任曾告诉我她的简单情况:“独生女,初三年级,新转来的学生,不合群,人际关系不好,平时有违纪现象,曾偷窃同学物品多次。”小西很有礼貌地向我问好,但看得出来,小西的心里很不安。她直接就告诉我说,自己的罪恶感很重,可每次又忍不住去偷。我觉得小西心里肯定压抑着些什么。于是我转了话题:“你现在的心情我能理解,那你觉得还能适应这里的学习吗?”小西说,她以前的那所学校学习风气浓,压力大,自己的英语和数学学不好。现在到了这里,看到别的同学渐渐进入了学习状态,自己却丝毫没有进步,心里特急,…     

心情与环境

我们经常把自己的心情和环境联系起来,环境好的时候心情便好,环境差的时候心情就差。我有个同学说,她自己摊上了一个性格内向的同学做邻桌,结果是天天看那个邻桌的“脸色”,不知道他要干什么,把自己的心情都搞糟了。