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先导 依托 龙头——南京大学教学内容和课程体系改革的工作思路 总被引：1，自引：0，他引：1
先导依托龙头———南京大学教学内容和课程体系改革的工作思路南京大学张大良吕浩雪自９９４年国家教委正式提出并实施“高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划”以来,我校根据国家教委一系列有关面向２１世纪教学内容和课程体系改革文件精神和本校教育、教学... 相似文献
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自１９９４年初国家正式提出制定并实施“高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划”以来,各有关部委和许多高等学校也分别制定并实施了各自的高等教育面向２１世纪教学内容的课程体系改革计划。建设类普通高等学校面向２１世纪高等工程教育教学内容和课程体系改革研究于１９９７年７月已立项开展工作。我校重点研究了建设类高校当前教育管理体制的现状,以及面向２１世纪建设类高校课程体系及内容的改革思路与教育管理体制改革关系。现结合我校的整体改革,谈几点探索性意见。 一、面向２１世纪建设类高校课程体系及内容的改革思… 相似文献
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教学内容课程体系的改革,已成为世界各国面向２１世纪高等教育改革的重点和核心。随着我国教育体制改革的深入和教育部“面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划”的实施,交通教育工作者对交通土建类专业教学内容与课程体系进行了诸多有益的改革与探索。本文主要是回顾... 相似文献
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面向２１世纪教学内容和课程体系改革进入新阶段——首次全国高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革经验交流会述要□杨志坚１９９７年６月１６日至２０日，首次全国高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革经验交流会在北京召开。“国家教委高等教育面向２１世... 相似文献
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刘晓强 《清华大学教育研究》1998,19(2):21-25
由国家教委组织实施的“高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划”在全国高校中引起强烈反响，已经有数万名教师投入到这项改革计划中。由此引发的教育思想大讨论必将对２１世纪的中国高等教育产生更加深远的影响。我们已经来到新世纪、新千年的门口，清华大学如... 相似文献
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面向21世纪数学教材巡礼 总被引：5，自引：0，他引：5
２０００年,是联合国教科文组织确定的“世界数学年”。２００２年,国际数学家大会将在中国召开。在世纪之交,数学作为培养和造就各类高层次人才的共同基础,在各个领域正发挥着越来越重要的作用。数学教育教学改革的研究,也引起广大数学教育工作者的极大关注。为适应２１世纪高等院校数学教育改革的需要,从１９９９年到２００２年,高等教育出版社计划出版１００～１５０本面向２１世纪数学教材,这些教材是教育部组织实施的“高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划”和“高等师范教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划”的研… 相似文献
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科学家谈世纪之交的高等教育改革陶丹在科学技术发展异常迅猛的世纪之交，如何将各科学领域的划时代成果贯穿到我国高等教育的教学过程中？如何在现阶段改革高等教育以适应２１世纪的需要？几位科学家在国家教委组织的“面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划报告会”上... 相似文献
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为了使我国高等教育适应２１世纪的挑战，国家教委于１９９４年初正式提出并实施了“高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划”。为配合这一计划的实施，山东省教委于１９９７年上半年在全省内开展了高等学校教育教学改革立项工作，作者申请的课题——“大学物理... 相似文献
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高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革必须突出时代特征和创新精神 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革必须突出时代特征和创新精神尹鸿钧为了培养能适应２１世纪科技、经济和社会发展需要并具有良好整体素质的高级专门人才，我国高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革工作已经开展三年了。这项由国家教委精心组织的“富有... 相似文献
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知识经济与高等学校教学改革 总被引：4，自引：1，他引：3
把一个什么样的高等教育带入２１世纪,是世纪之交我国高教界着力加以探讨并组织实施的重大课题。教育部根据“体制改革是关键,教学改革是核心,教育思想和观念的改革是先导”的思路,正在组织实施高等教育体制改革和高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划,取... 相似文献
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当前“高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划”进入实质性阶段,其中一些项目取得突破性进展。北京科技大学“材料类专业人才培养模式与教学内容课程体系改革的研究与实践”课题,制定方案后,在全国较早地进行了实践探索,目前已在９６、９７级的两个学生班中... 相似文献
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面向21世纪改革高等教育的教学内容和课程体系 总被引：1，自引：0，他引：1
面向２１世纪改革高等教育的教学内容和课程体系陈祖福一、改革教学内容和课程体系的迫切性教学内容和课程体系，直接反映教育目的和培养目标，是培养人才素质、提高教育质量的核心环节。我国目前高等教育的教学内容和课程体系，主要形成于５０年代初学习前苏联的“蓝本”... 相似文献
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实施“面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的回顾与思考 总被引：14，自引：0，他引：14
２０世纪９０年代,我国高等教育界在教学改革领域出台了一项重大举措:由原国家教委（现教育部）组织和领导,在全国范围内有计划有系统地开展高等教育教学内容和课程体系改革活动。经过精心策划,制订了《高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划》（以下简称“改革计划”）。“改革计划”内含２２１个立项项目、９８５个子项目,分布在全国各地的３２２所学校的１０２５６人参加项目研究。其规模之大,牵涉面之广,影响之深远,为中国乃至世界教育史上所罕见。一、历史的必然１．“改革计划”是我国高等教育体系与我国经济领域的改革相互… 相似文献
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徐皓 《中国远程教育(综合版)》1997,(6)
关于中国远距离高等教育跨世纪课程体系建构的思考□徐皓世纪之交，综观世界各国高教领域，以课程体系为核心的教学改革的旗帜又一次被高高地举起；中华大地上，国家教委关于“高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划”也正在有组织、高起点地推进。作为与普通高... 相似文献
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关于医科院校人文课程设置的几个问题探讨林辉１９９５年上半年，国家教委正式推出并开始实施：“高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划”。作为医学院校面向２１世纪科学的发展，医学模式的转变，学科的交叉渗透，综合分析和信息的高速发展，开设人文课程已成... 相似文献
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实施“高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划”需要以转变教育思想观念为导，本文着重论述了高校体育教育专业的改革要在转变体育和学校体育教育思想观念的基础上，才能提出改革的方向和思路。 相似文献