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实验探究是一种在教师引导下由学生独立完成的发现知识过程的活动.新课程理念下的实验探究教学是以学生为中心,以学生的主体实践活动为基础,以学生的探究学习为主体,以学生素质提高为目标的教学过程. 相似文献
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新课程理念下的物理教学所要求的能力,不再仅仅是对知识的记忆、理解和应用能力,而是对已有知识的整理和改组能力,对未知知识的探究和发现能力.也就是说,新课程理念下创新教学的实施就是要构建以学生自主活动为基础的教学新过程,这是一个以学习者为中心,以学生的主体实践活动为基础,以学生的探究学习为主体,以学生素质整体发展为目标的教学过程.让学生在物理学习中, 相似文献
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《新课程标准》提出后,我们教学的主要任务不再仅仅是积累知识、传授知识,更重要的是发展学生的思维。探究式教学是新课程标准理念倡导的一种重要教学活动,教师通过创设数学情境,放手让学生自主参与学习过程,留给学生独立探究的空间,使学生亲身经历知识的形成过程。促进学生积极探索去发现问题,大胆主动地提出问题,勇于探索去解决问题,提高探究问题的能力。 相似文献
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<正>一、初中数学课堂教学模式的现状波利亚说:"学习任何知识的最佳途径是又学生自己去发现,因为这种发现理解最深,也最容易掌握其中的规律,性质和联系。"《新课程标准》明确指出:教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。但是,纵观当前的课堂教学,以知识讲解为中心,探究 相似文献
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代永怀 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
新课程理念下的高中地理教学是一种创新活动,它要求教师要积极引导、设疑激趣、图文并茂、形式多样地调动学生学习的积极性,以学生为主体,教师为主导,让学生主动学习、合作探究,共同参与,解决问题。 相似文献
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化学新课程标准要求教师从"单纯教师的教"转向"师生共同活动且以学生探究为主的学",体现以人为本、以学生为中心的教学理念。化学的教学,不单纯是化学知识的教学,它还能通过学生主动参与教学过程,激发学生的学习兴趣,培养学生科学的学习方法,对学生认识、理解、掌握并深入探究化学,增强学生的创新精神和实践能力有着积极热而深远的意义。 相似文献
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正以学生为中心,确立学生学习主体地位,实现学生由被动学习转为主动学习,这是新课程改革的核心理念。高中化学新课程标准明确提出:"经历对化学物质及其变化进行探究的过程,进一步理解科学探究的意义,学习科学探究的基本方法,提高科学探究能力。"这为我们的化学教学改革指明了方向。在化学教学中我们要改变以往那种以教师为中心的灌输式教学,要为学生创造更多自主参与探究的机 相似文献
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以学生为中心.开展自主探究、合作交流这是新课改的核心教学理念。在教学中我们要改变以教师为中心、学生处于从属地位的单向灌输式教学.要树立生本教学观.为学生的主体参与、主动探究提供机会、创造可能。让学生以主体身份来展开主动探究.在探究中成为学习的主人、在探究中再现知识的形成过程.促进学生知识、技能与能力的全面发展。 相似文献
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"生成性教学"是指教师在课堂上以学生有价值依据、有创见的问题和想法为契机,及时调整或改变预设的教学设计,顺应学生学习问题的展开而进行的教学活动,是新课程改革核心理念的具体体现.新课程理念重视学生的主动发展与个性发展,倡导师生平等对话,尊重学生的主体性和个性化,课堂教学强调以学生为主体,以教师为主导,在教师的引导下,通过学生主动参与、合作互动、有效探究,完成知识体系的构建,激活思维,培养创新能力和解决实际问 相似文献
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化学新课程标准要求教师从"单纯教师的教"转向"师生共同活动且以学生探究为主的学",体现以人为本、以学生为中心的教育理念。化学概念的教学,不单纯是化学知识的教学,它还能通过学生主动参与教学过程,激发学生学习的兴趣,培养学生科学的态度,以及训练学生科学的方法。那么如何才能搞好高中化学教学呢? 相似文献
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以学生为中心是新课程改革的核心理念,让学生主体参与、主动探究,在探究中获取知识与技能,这是整体提高学生学习效果与教学效率的关键所在,这也成为广大教师共同关注与探讨的话题。结合多年的小学语文教学实践,探讨探究活动如何有效开展。 相似文献
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王铁 《新课程学习(社会综合)》2010,(3)
随着新课程的全面推广,突出以学生主动发展为中心、体现探究、合作、兴趣、以人为本的价值观等新的理念呈现在教师面前.面对新课标,教师的角色应该如何转变呢?笔者认为:在新课程中,体育教师是一个和学生共同构建新课程的设计者;体育教师是一个具备现代教育观念和教育素养、知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学去促进学生全面发展的教育专业人员. 相似文献
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实验探究教学是以学生为主体的学习活动和过程。新课程标准强调高中化学课程改革的理念是通过"知识与技能"和"对比与方法"培养与提高学生的科学素养。在新课程实施过程中,怎样实施化学新课程改革的新理念,加强实验探究教学显得尤为重要。本文探讨了实验探究教学的应用,并提出了相应措施。 相似文献
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正新课程认为,教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体,教学不应是预设教案的机械执行,而应在预设的基础上动态生成。"生成性教学"则是新课程背景下出现的一种全新的理念,它强调以学生为中心,认为学生是认知的主体,是知识意义的主动建构者。新课程改革还要 相似文献
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新课程标准指出"音乐教学是音乐活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程"。强调了学生主动参与、主动探究、自主学习的重要性、迫切性。它要求以教师引导作用的创造性,实现学生主体地位的创造性。通过学生亲身体验和探究,使经验重新建构,使知识重新发现,最终实现新课程标准所要求的"为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。" 相似文献
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陶行知倡导的"教学做合一",与新课程改革倡导的"自主、合作、探究"的教育思想是一致的,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,就是在教师的引导下,学生运用科学探究的方法进行学习,主动获取知识。 相似文献