高校债务危讥及其化解对策

分析高校负债危机的形成,对如何有效化解高校债务危机进行探索,提出了相关对策.     

高校债务危机及其化解对策

分析高校负债危机的形成,对如何有效化解高校债务危机进行探索,提出了相关对策。     

对公立高校负债情况的分析

为了满足扩招需求,高校普遍负债扩大新校区,巨大的还款压力使许多高校面临严重的债务危机。了解公立高校负债的状况,分析其原因,探讨化解风险的途径,才能有效化解并最终解决高校债务问题。     

交锋与博弈：捐资助学的历史流变及负债化解的多棱关照

我国高校负债问题日益严重,有效化解高校债务危机已成为不得不面对的重要课题。要解决负债危机,高校就需要稳定的资金来源,而在现今政府财政困难、经费紧张的情况下,积极寻求外部的资金支持就显得十分迫切。捐资助学作为一种传统的助学方式有着其独特的优势,所以对这种方式的探讨和研究对化解我国高校的债务危机具有深远的意义。     

我国高校过度债务的成因及其不良后果

高校适度负债发展是高等教育投资体制改革的有效尝试,过度负债则使我国高等教育面临困境.高等教育投入及其规模扩张需求缺口过大,高校时公众高等教育需求有非理性预期,政校不分体制下问责机制缺位等是我国高校过度债务的成因.过度债务使我国高校身陷困境,过度债务使高校经费来源结构严重失衡,把高校推向财政危机,同时也使银行面临金融风险,政府面临潜在的教育财政危机.     

新疆高校贷款筹资的风险与对策

本文围绕新疆高校贷款筹资办学的风险问题,探讨防范新疆高校负债风险的对策,通过拓展高校融资渠道增强高校融资能力来解决高校资金紧缺问题,从而达到降低债务风险的目的。     

解决高校负债问题的误区及对策研究

2008年前后,很多高校相继进入了偿还贷款的高峰期。但是高校在解决自身负债问题时存在一些典型的误区,表现在:把债务负担责任完全归于政府;自行组织土地置换;将部分债务间接转移到本校教职工身上。高校要走出上述误区,实现自身财务状况的扭转,则必须依靠自身的努力,采取各项有效措施开源节流。同时政府和银行也需要全力配合和支持高校的相关工作,共同推进高校负债问题的有效解决。     

解决高校负债问题的误区及对策研究

2008年前后,很多高校相继进入了偿还贷款的高峰期。但是高校在解决自身负债问题时存在一些典型的误区,表现在：把债务负担责任完全归于政府;自行组织土地置换;将部分债务间接转移到本校教职工身上。高校要走出上述误区,实现自身财务状况的扭转,则必须依靠自身的努力,采取各项有效措施开源节流。同时政府和银行也需要全力配合和支持高校的相关工作,共同推进高校负债问题的有效解决。     

当前高校负债运行问题分析与化解对策思考

当前公办高校不同程度地面临着巨额债务压力。本文从公办高校负债运行的现实问题进行探讨,并从政府、金融机构和高校等不同层面分析负债成因,提出负债化解中应采取的若干对策,为高校能够尽快走出困境,确保高等教育事业的健康、可持续发展提供一些思路。     

我国高校负债成因、化解路径及风险防范——近年来高校负债国内研究文献综述

关于高校负债的研究渐成热点,文章依据近年来高校负债国内研究文献,梳理和综述高校负债成因、化解路径和债务风险防范的各种观点,深化对国内高校负债的理解和认识,希冀为化解高校负债促进我国高等教育健康发展总结出切实可行的路径和方法.     

高校负债经营招生风险防范研究

高校负债经营当前较为普遍。学校要发展,经费何处来,债务怎偿还已成为学校和政府的一系列大难题。负债学校想通过扩大招生,多收学费来还清债务。然而,此举是否能如愿以偿?有无风险?如何防范风险?本文对此进行了初步探析,并提出了化解风险的对策。     

当前我国高校债务危机

近几年来,随着高校还贷高峰的到来,中国高校负债危机凸显,严重影响了高校的正常运行。从新制度经济学的视角,依据制度变迁和制度失范理论,分析高校负债现状与债务形成原因,对如何采取措施有效化解高校债务风险进行探析。     

关于我国高校负债融资问题的思考

我国公立高校作为非营利性公共部门,其已举借债务理应属于公共债务的范畴,政府负有偿还的责任。鉴于我国高校负债行为不规范,高校负债不能完全由政府财政拨款来"买单"。基于高校基础设施的融资特点和成本与收益的时间模型,高校负债融资有其合理性和必要性。但由于高校普遍存在预算软约束问题,不能赋予高校独立的债务融资权。借鉴国际经验,今后我国高校债务的融资需求应由高校隶属的那一级政府财政部门来满足。     

高校偿债责任主体划分及协同治理方式研究——基于多中心治理理论视角

20世纪初中国高校的大规模扩招,导致高校对教育资金的需求激增,作为借债方和贷款提供方的高校和银行,均将政府视为为高校巨额负债买单的有力后盾及债务主要承担者.由于我国财政性教育经费投入长期以来呈短缺状态,仅以政府为单一中心无法解决目前高校的巨额债务问题.鉴于此,文章基于多中心治理理论视角,将高校偿债责任主体划分为政府、高校、社会等三个中心,从政府、高校、社会等三个中心应承担的偿债责任进行深入分析,试图提出在高校债务偿还问题中各个中心的治理对策.政府方面,文章根据“元治理理论”提出政府应从宏观上对高校负债情况进行监督和评估,权衡全局按照一定比例承担主要偿债责任,并根据评估结果对高校债务进行有条件的偿还.高校方面,我国高校教育经费的长期短缺现状决定了其亟须拓宽资金来源渠道,同时资源配置效率标准以帕累托最优为准绳杜绝资源浪费.社会方面,由于高等教育在社会产生了巨大的溢出效应,因此,社会也应承担高校部分偿债责任.社会治理所采取的对策应是鼓励外部捐赠,吸引企业投资.     

高等教育债务问题实证研究

本文基于大量统计数据建立计量模型,对我国高等教育债务问题进行实证分析.研究结果表明,扩招后全国高等教育资金投入缺口总量为2780.88亿元,估计实际债务总量为6730亿元,总体风险系数高达0.93.必须严格控制高校负债并采取果断措施降低债务风险.     

新建地方高校负债办学的危机及化解

近年来.新建地方高校债务问题十分突出,究其成因,主要有:地方财政实力不足、盲目合并使得负担加重、规模扩张过快、还款能力不足.高校债务已产生高额利息负担、学校教育开支不断被压缩、学校过分追逐利益等一系列负面影响.要化解新建地方高校负债办学面临的危机,宜采取建立省级统筹的财政拨款体系、引入社会投资机制、实现校企联盟、建立多渠道的融资方式等一系列对策.     

西方经济学视野下的高校债务

20世纪中后期以来,遍及全球的高等教育财政危机促使各国纷纷进行了以扩大教育经费来源渠道为目标的高等教育投资体制改革,高校适度负债发展便是各国高等教育投资体制发生重大变化后的产物。实践表明,适度负债是缓解高校教育经费供给不足的有效方式,也是加快高等教育事业发展的必然需求。但过度负债会阻碍高校叉好叉快发展,形成高校极大的财务风险。因此,如何化解和防范高校债务风险,已经成为当前摆在理论界和高校财务管理部门面前一个亟待研究解决的问题。     

西方经济学视野下的高校债务

20世纪中后期以来,遍及全球的高等教育财政危机促使各国纷纷进行了以扩大教育经费来源渠道为目标的高等教育投资体制改革,高校适度负债发展便是各国高等教育投资体制发生重大变化后的产物。实践表明,适度负债是缓解高校教育经费供给不足的有效方式,也是加快高等教育事业发展的必然需求。但过度负债会阻碍高校又好又快发展,形成高校极大的财务风险。因此,如何化解和防范高校债务风险,已经成为当前摆在理论界和高校财务管理部门面前一个亟待研究解决的问题。     

高等学校负债的原因分析与对策

高等学校扩招，导致负债问题日益突出，其产生原因主要有政府责任、高校自身责任和银行责任。高校负债规模已超出自身经济承受能力，造成了沉重的社会负担，带来了一系列严重后果。为此，必须采取有效措施，设法化解已有债务，防止产生新的债务，建立新的融资渠道，这是解决负债问题、维持高等学校可持续发展的重要保障。     

江西高校债务风险化解的对策研究

随着我国高等教育规模的不断扩大,高校办学资金不足,利用银行贷成为高校筹集资金的主要手段。这在一定程度上缓解了高校办学资金不足的矛盾,但银行贷款增加,必然导致高校负债运行,影响学校稳定和可持续发展。文章通过对高校债务风险产生的内因和外因分析,结合江西实际情况,提出了高校化解债务风险的对策。