阅读经典

一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在一定意义上说，读书就意味着教育，甚至意味着学校。在学校中，最重要的就是教师与图书。学校就是提供了一个读书的空间，一个学生在老师的指导下读书的空间。而学生读书的兴趣与水平又直接受老师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。     

基于新课标环境下小学语文教法与学法的研究

优化课堂教学,要注重学生语文学习兴趣的培养：创设教学情境,激发学习兴趣;精心设计问题,点燃学习兴趣。优化课堂教学,要注重学法指导：老师应该着重教学生怎样去学。优化课堂教学,要注重朗读教学：调整课堂结构,保证读书时间;设计多种形式的朗读,激发学生朗读的热情;朗读要以理解为基础;形式多样,合理运用。优化课堂教学,要巧用多媒体：创设情景,激发学生兴趣;显示过程,分解教学难点;手段多样,提高教学效果。     

为农村孩子栽培幸福——加强对农村学生课外阅读的有效性指导

阅读是一个民族的精神成长史,童年的阅读更是人生的一摸底色。利用有限资源,加强对农村学生课外阅读的有效性指导。首先要激发学生的阅读兴趣,让学生爱读书;其次授之以渔,使其会读书方法,从而有效汲取更丰富的知识;还要通过各种活动,培养学生的阅读能力,进行快乐阅读。     

高校学生读者阅读现状调查分析

分析了高校学生读者的阅读现状,即:读书时间碎片化、读书方式电子化、读书类型专业化、读书兴趣选择化的趋势。提出了高校图书馆应在改善阅读环境、注重阅读宣传、激发读书动力、树立阅读价值观方面采取积极措施,使学生养成良好的阅读习惯,为培养学生的综合素质出一份力。     

人生最大的困扰就是甘于平庸

我有一表弟,中学读完后就不想读书了,准确地说是对读书失去兴趣了,于是辍学在家,有游手好闲之嫌。但据我观察,其心志是不甘于平庸的。     

书香相伴 幸福成长——课外阅读“同读一本书”指导四步曲

正自我校开展"同读一本书"活动以来,可以说,人人手中有书读,班班读书有特色。校园里洋溢着浓浓的读书氛围,创书香班级,做读书少年。我校的读书活动开展的如火如荼。下面,我就把我班在此次活动中的"读书四部曲"与大家共享。一、激趣激读书之趣我充分激发学生读书的兴趣,让他们乐于读书。比如,时常给学生讲一些名人勤奋读书的故事,搜集关于读书名人名言贴在桌角作为自己的座右铭,从中渗透读书的重要性和趣味性,激起学生     

如何引导学生开展课外阅读活动

《技工院校语文课程标准》中指出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,好读书,鼓励学生自己自主选择阅读材料。"因此作为语文教师在努力提高课堂阅读教学效率的同时,必须重视学生的课外阅读,点燃学生课外阅读的兴趣,使课堂内外的语文学习取长补短,互相促进。     

初中语文课内外阅读教学初探

阅读教学直接决定着语文教学的质量,阅读教学要得法于课内,受益于课外,通过课堂阅读教学,培养学生的读书兴趣,教给学生读书方法,然后向课外延伸,加强课外阅读,培养学生的阅读能力和语文素养。     

如何引导学生开展课外阅读活动

《技工院校语文课程标准》中指出：“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,好读书,鼓励学生自己自主选择阅读材料。”因此作为语文教师在努力提高课堂阅读教学效率的同时,必须重视学生的课外阅读,点燃学生课外阅读的兴趣,使课堂内外的语文学习取长补短,互相促进。     

优化课外阅读,培养学生良好阅读习惯

小学生最主要获取知识的来源是教师的讲授,他们通过自己主动学习获得的知识只占很少一部分。因此如何提高小学生的语文素养、增加他们获得全方位知识的途径、引导他们学会自主阅读,是摆在我们教师面前的一个难题。教师要营造良好的班级读书氛围,加强对他们阅读的指导,积极组织各种读书活动,培养他们的阅读兴趣,让小学生爱上读书、学会读书,并能享受读书所带来的快乐。     

浅谈如何培养小学生的阅读兴趣

在小学语文教学中,要培养小学生的阅读兴趣,激发学生的学习热情,引导学生将要我读转换为我要读。只有提升小学生的阅读兴趣,才能够引导学生获得丰富的知识,开阔学生的视野,提高学生的阅读能力,提升学生的语文素养。本文结合笔者自身的教学经验,探讨在教学中如何培养学生的阅读兴趣,引导学生形成良好的阅读习惯,使学生乐读书,好读书。     

刍议中专学生自学能力的培养

获取知识是人类生存和发展的重要条件,也是中专学生必须具备的重要能力之一。通过帮助学生树立读书志向,培养读书兴趣,指导学生科学选择书籍和合理利用时间等,培养中专学生的自学能力。     

巧妙导读，培养学生良好的阅读习惯

对于处在基础教育阶段的小学语文教学来说,培养学生良好的读书习惯,提高学生的语文学习兴趣,增强学生语文素养至关重要。巧妙导读,能有效促使学生养成良好的读书习惯。笔者结合工作实际,总结出以下几点经验。     

也谈现代教育技术与读书指导课的整合

现代教育技术与读书指导课的学科整合有利于激发学生的课外阅读兴趣,扩大了课外阅读的范围,培养了学生的阅读能力和信息素养,有效促进了读书指导课的教学,推动新课程的教学改革。     

“不等人”的书

阿根延妇女梅西亚娜非常喜欢读书,她的儿子迪克隆在她的影响下也对读书产生了浓厚的兴趣。时间长了,梅西亚娜发现了一个不好的现象：迪克隆买到新书后,通常只读了其中的一部分就开始青睐其他的新书,几乎没有完整地读过一本书。怎样才能改变迪克隆读书的习惯呢？     

用阅读叩开儿童的心智——教育手记

兴趣是最好的老师,只要孩子们有兴趣,我就不用担心他们不喜爱阅读。希望我能激起孩子们读书的兴趣,并能引领他们走进阅读的大门。相信他们都会喜爱并热爱阅读的!     

丰富作文素材,让学生下笔如有神

语文作文素材的丰富,可以让孩子们下笔如有神,起到事半功倍的效果。而这个过程,需要用慧眼去观察、去发现,注意随时随地引导学生,细心的观察和体会生活,去发现我们身边这个美轮美奂的世界;创设情境,激发兴趣,一个教学情境的创设,可以让学生在愉悦的过程中获得审美体验,让作文素材的宝库变得丰富而感性;多读多摘,厚积薄发。学生的多读书、好读书、读好书,是丰富作文素材的必不缺少的一个环节。作文教学活动的开展,只有用生活激发学生的作文兴趣,用生活丰富作文素材,用生活引领作文方向,才能有质的提高。     

初中语文阅读教学体会

目前,课程改革正在如火如荼地全面推进,它明确强调阅读在初中语文教学中的重要地位,阅读教学不能靠灌输和机械训练来实现,而激发学生的读书兴趣,培养学生的阅读兴趣,关键是使学生真正成为阅读的主人。     

让生命之花因阅读而美丽

近年来,学校开展了课外阅读指导活动,希望营造书香校园,让经典滋润学生的童年,可在实际的操作过程中,却遇到了种种困难,如学生没有书读,缺少读书的兴趣和阅读习惯差。笔者在教学过程中摸索出一些方法,认为要改变学生目前的这种状况,必须要做到以下几点：1）想方设法提高学生的阅读兴趣;2）教给学生必要的阅读方法;3）落实好检查,督促学生进行课外阅读。     

高校图书馆微博服务的新时代探究

概述了微博服务在高校图书馆中应用的优势,指出:微博的便捷与高效性在图书馆服务中起到了一定的积极作用,同时在实行微博服务的过程中还存在着一些不足之处,需要进一步探讨改进,从而为读者创造出更好的读书氛围,提高学生的读书兴趣与效率。