国际视角下的创业教育模式研究

在高校毕业生严峻的就业形势下,国家提出了"以创业带动就业"的指导思想,因此在大学生中培养创新精神和创业意识,变被动择业为主动创业,创造工作岗位具有重要意义。文章比较了中外高等院校大学生创业教育及管理的现状,依据创业教育管理维度模型对大学生创业教育管理提出了策略。     

影响大学生创业的关键因素和创业教育路径

在分析影响大学生创业关键因素和困境的基础上,提出了大学生创业教育工作者的创业教育路径,以期为高校加强创业教育、政府鼓励创业教育和创造良好的大学生创业环境,培养大学生的创业精神、创业能力提供一定借鉴。     

大学生创业教育之我见

大学生创业教育实质上是实证教育,是素质教育。高等学校如何开展大学生创业教育是必须面对和亟待解决的重要问题。从分析我国大学生创业教育现状和主要问题出发,分别从大学生创业教育的核心和目的、创业教育体系的构建;创业教育过程的引领、创业教育氛围的营造、创业教育立足点以及创业教育平台建设几个角度对高等学校如何开展大学生创业教育提出了一些建议。     

高职院校学生创业教育体系构建研究

从大学生创业教育存在的问题入手,提出了构建大学生创业教育体系的意义内涵,并从创业教育目标体系、创业教育服务体系、创业教育实践体系、创业教育保障体系、创业教育政府责任体系等五个方面阐述了构建创业教育体系的管理要素。     

理工科大学生创业教育体系的构建研究

要培养具有创新意识与创造才能的人才,大学生创业教育无疑是最佳的路径,本文分析了大学生创业的社会背景、有利条件以及面临的困难,并对如何构建大学生创业的社会支持体系进行了探索.从大学生创业教育存在的问题入手,提出了构建大学生创业教育的过程体系和目标体系的管理要素.     

大学生创新创业教育的跨专业动态融合机制研究

分析了大学生创新创业教育跨专业融合中存在的课程设置静态化、师资培养难度大、平台利用率低等问题,提出了大学生创新创业教育跨专业动态融合的必然要求。面向学科竞赛,分析了大学生创新创业教育跨专业融合存在的工程与管理融合、创新创业教育与专业教育融合的矛盾,提出了跨专业动态融合机制构建的三个基本问题,包括以大学生创新创业素质测评为出发点,围绕商业模式开设创新创业教育课程,从构建虚拟教学团队、建设跨专业创新创业教育平台、建立创新创业项目库三个层面组织实施大学生创新创业活动。     

关于高校大学生创业教育的思考

开展创业教育、培养大学生创业能力是当今世界高等教育发展与改革的一个重要趋势,是大学生素质教育和创新教育的重要组成部分。本文围绕大学生创业教育的内涵、目前高校创业教育存在的问题进行了探讨,并提出了高校开展大学生创业教育的具体实施路径。     

对中医药高等院校大学生创业教育的思考和建议

本文结合中医药院校大学生创业以及大学生创业教育的现状,分析了影响中医药院校大学生创业及创业教育的因素,提出了扩大创业教育的宣传力度、重视学生创业能力的培养、完善创业教育课程系统、注重创业教育实践基地建设、培养学生创业的良好心态,加强创业教育队伍师资队伍建设等几方面提出建议,旨在完善大学生创业教育系统,为大学生实现成功创业提供服务和保障.     

中国大学生创业实训教学探索

分析了中国高校创业教育的现状和存在的问题,指出如何开展大学生创业教育,如何让创业教育收到实效。总结了国内大学生创业教育的模式,说明国内创业教育最突出的问题是缺乏有效的创业实训,进而提出了以创业精神、创业知识和创业能力并重的大学生创业教育理念。分析了计算机仿真模拟这一先进手段进行创业实训的优势和必要性,并设计了我国大学生创业教育的全新课程体系。     

大学生创业教育管理

文章分析了大学生创业教育管理的主要特征,梳理了大学生创业教育管理的基本功能,提出大学生创业教育管理的途径：提升创业文化管理;创新创业教育管理模式;完善风险与社会责任管理。     

高职院校创业教育实践教学体系的构建与完善──以台州职业技术学院为例

创业教育中,实践教学非常重要。创业实践是创业理论的具体应用,它注重具体操作,解决如何创业的问题,它为大学生今后创业提供了创业运作的基本方法和成功经验。因此,创业实践教学可以加强大学生对创业的体验和感性认识,可以一定程度上弥补大学生社会经验、市场分析与判断、管理等方面的不足,提高大学生创业的成功率。在此以台州职业技术学院创业教育为基础,总结了创业实践教学体系的经验、问题,并提出完善创业实践教学体系若干构想。     

大学生创业教育研究——基于福建省大学生创业教育的分析

文章从福建省大学生创业教育发展的现状出发,分析了制约福建省大学生创业教育进一步发展的制约因素,并从创业教育的目标、创业教育课程建设、创业教育师资队伍、创业教育的管理及整合社会配套服务体系等方面提出了创业教育发展的基本策略     

国际金融危机冲击下对大学生创业教育的思考

党的十七大提出了"优先发展教育,建设人力资源强国","实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业"的战略思想.本文从国际金融危机背景出发,客观审视开展大学生创业教育的现实意义和必要性.在分析大学生创业教育中存在的局限和不足基础上,提出构建大学生创业教育体系的相应对策和思考,以期对促进大学生创业教育在高校的开展、培养大学生创业精神和创业能力有所帮助.     

高校加强大学生自主创业工作的对策研究

政府、高校和社会各界对大学生自主创业工作给予了高度重视和大力支持,然而实际效果却亟待提高。在剖析大学生自主创业工作存在的主要困难和问题的基础上,提出高校要充分发挥大学生创业教育与管理服务的主体作用,着重强化提高认识定位、改革教学方法、完善创业体系和加强组织领导四项对策。     

基于创业失败学习的高校创业失败教育研究

当前,绝大部分高校没有系统开展创业失败教育.健全大学生创业教育体系、培养大学生创业失败管理能力,以及解决大学生创业率低、创业成功率低和失败后再次创业率低的"三低"问题,都迫切需要高校开展创业失败教育.高校要在大学生创业失败学习的基础上,采取明确创业失败教育目标、开发创业失败教育内容、健全创业失败教育方式,以及提供创业失败修复帮扶等措施系统开展创业失败教育,并从思想认识、师资队伍和氛围营造等方面为有效实施创业失败教育提供保障.     

高校大学生创业意识的调查与思考--以南京晓庄学院为例

开展创业教育和培养大学生的创业意识已成为当前大学教育的一项重要内容。本文通过对南京晓庄学院1000名大学生的问卷调查和访谈,了解和掌握该校大学生创业意识的现状,分析当前该校创业教育存在的问题,提出了从树立创业教育新观念,加强创业教育课程体系、实践教育体系和师资力量建设,积极开展创业指导服务工作,营造大学生创业的良好氛围三个方面提高大学生创业意识和能力的有效途径。     

基于需求分析的大学生创业教育实践教学体系探究

创业教育注重培养学生的创业意识、创业能力和创业精神。实践教学能够提高学生的实践技能和创新能力。本文通过对大学生的创业现状和创业教育开展情况进行实际调研,以学生的创业教育需求为基础,探究管理学科中,大学生创业教育实践教学的构建模式。     

增强大学生创业意愿和能力的教育体系探索

依据大学生创业教育工作经验,分析当前大学生创业能力的定义及大学生创业存在的实际困难,阐述大学生创业意愿的实际和影响大学生创业意愿的因素,在此基础上,构建了增强大学生创业能力的教育体系,提出了提高大学生创业能力的策略与方法。     

浅谈创业教育——来自高职院校学生和41位创业主的调查与分析

文章围绕高职院校大学生对高职院校创业教育有关问题的认识来展开调查.通过调查与访谈把握高职院校创业教育的现状,同时提炼41位创业主的创业特点,结合41位创业主的创业共性和高职院校在校大学生创业者在反思教育中提出的对创业教育的建议,提出我国高职院校创业教育的对策:顺应时代及时势的呼唤,提高对创业教育可行性的认识;培养目标的内容多样化;系统化创业课程体系;构建创业教育师资队伍:鼓励基于创业教育的教学改革与管理;培植优秀的学校创业文化;把创业力作为大学生质量评价的最主要指标;从社会挖掘对学校创业教育的支持.     

新常态下管理类大学生创新创业教育

目前,我国经济形势不佳,就业压力不断增大。为促进大学生就业,需要适应当前的经济、就业新常态,加强大学生创新创业教育,鼓励、扶持大学生创新创业。本文分析了管理类大学生创新创业教育的重要性,提出了新常态下管理类大学生创新创业教育的对策。