刍议体育学术论文的特点

从理论上阐述了学术论文的基本评价标准 ,学术论文的评价标准以“新、深、实”为原则。“新”是文章的生命力所在 ,“深”是文章的力点 ,“实”是文章的出发点和终极目的。据次简要分析了《体育函授通讯》优秀论文的学术特点     

体育院校学报特色论

结合《武汉体育学院学报》多年的办刊经验,从理论上分析了体育院校学报形成特色的要素。学术性是其最显著的特色,学术性以“新、深、实”为评价原则;体育院校学报特色必须以所在学校的学术研究现状为基础,因此以优势学科形成特色栏目是形成本校特色的重要举措。进而阐述了营造体育院校学报特色必须处理好的几个关系。     

《田径百问》让我爱不释手

作为体育教师,除教科书之外,总想拥有一 本内容全、实用性强的参考书,《田径百问》的出版满足了我们的需要。 这本书可用“新”“全”“实”“趣”四个字来概括。“新”——封面设计新（运动员矫健的身姿把跑、跳、投三类技术刻画得淋漓尽致）;形式新（图文并茂、语言简练、可读性强）。“全”——内容全。书中介绍了项目、运动等级、兴奋剂、规则、组织机构等部分,还有国内外田径名人及趣闻。“实”——实用性强。理论课,可参考各项目的发展简史;讲技术,可参照清晰的技术图;运动员等极标准、业余锻炼等级标准一目了然。“趣”——…     

体育人文社会学类学术论文质量评价方法的研究

以文献综述为主要方法,以体育人文社会学科为样本对我国目前学术论文评价的要素进行分析,指出我国体育人文社会学科学术论文评价中所存在的问题,并提出相应的解决方法。即坚持成果形式评价和成果实质评价相结合；学者评定和期刊评定相结合；数量评定和质量评定相结合的“三结合”方式制定评价标准。并利用公式：论文总分=学术论文自身所得的分数※50% 外界环境所分数※50%进行定量分析。     

养生最头条

“这是全球最差的牛奶标准!”日前中国奶协召开了“南方巴氏鲜奶发展论坛”,素有中国乳业“大炮”之称的广州市奶业协会理事长王丁棉在会上炮轰奶业新国标：“这个标准是世界上最差、最低的标准!”按照我国最新奶业安全标准,蛋白质含量由原标准中的每100克含2．95克,下降到了2．8克,远低于发达国家3．0克以上的标准;     

日汉程度副词“比较的”“比较”对比研究

文章对日汉程度副词“比较的”“比较”在比较事物时是否依据社会性标准、个人标准，程度性和量性如何协调，修辞性能如何，在积极评价和消极评价方面是否受到限制等方面作了对比研究。     

日汉程度副词"比較的""比较"对比研究

文章对日汉程度副词“比較的”“比较”在比较事物时是否依据社会性标准、个人标准,程度性和量性如何协调,修辞性能如何,在积极评价和消极评价方面是否受到限制等方面作了对比研究。     

吴文治先生的学术道路及其治学特点——纪念吴文治先生学术生涯60周年

吴文治先生是我国著名的古典文学研究专家。他不仅在韩柳研究方面成果卓著,而且在中国文学史、中国文学批评史方面也成绩斐然。他著作等身,从1947年发表第一篇论文以来,60年间,已出版著作23种,发表学术论文近200篇,超过3000万字。纵观吴文治先生60年来的学术道路,可以很清晰地看出他治学的显明特点。这就是一“勤”二“通”三“精”。     

传统武术校园传承的理论与实践研究

传统文化是中国人民在长期的社会生活实践中不断积累和丰富起来的宝贵的文化遗产。文章运用文献资料、历史研究法、逻辑分析法等研究方法，通过对武术文化传承背景的分析，理出马克思主义唯物辩证法与武术文化的理论契合点，以期探讨武术文化校园传承的实践路径，有效推动党的二十大精神“三进”工作走深走实。     

中小学体育学习自制评价标准的探索与建议

采用文献资料法、测量法、实验法和数理统计法．以山东省青岛市第三十三中学学生为研究对象，获得该校初中男生“踢毽子”项目各类评价标准。提出：体育教师制订多元评价标准时应遵循简便、易操作的原则，切忌追求“大而全”的评价标准，在教学中应根据教学实际适时修订评价标准，使其能适应学生在不同学习阶段的发展需求。     

编辑寄语

论文典范纪念抗战胜利是2005年的大文章,本刊上期发表了荣获“纪念抗日战争胜利60周年集邮学术研讨会”一等奖的作品——李曙光的邮政史集邮学术论文,本期发表这次研讨会的评委作品——刘广实的传统集邮学术论文,这两篇学术论文都是集邮学术研究的典范。抗日战争进行了漫长的8年,从“九一八”算起, 更长达14年,在这一历史阶段内中国发行的邮票,都与抗日战争有关,比如中华邮政的普通邮票,从伦敦版到香港版,再到内地版,就是一部抗日战争史的缩影;又如解放区邮票的铭记由“中华苏维埃”改为“中华邮     

如何评价高校《体育与健康》的实践课

在新课程标准背景下,对体育与健康课堂教学的评价目益显得越来越重要。从评价对象上看由关注教师的“教”转向关注学生的“学”;从评价标准上看由单一性走向多元性;从评价效果上看由增强体质变向“健友第一”为主。那么。给合大学生《体育锻炼标准》如何评价一堂体育与健康课是当前体育教学研究的的又一新课题。我们在教研的基础上认为,要评价体育与健康课,须做好五方面的工作。     

传统武术文化视野下的中国武侠电影

文章采用文献资料法和逻辑分析的研究方法，从“实武”、“虚打”、“侠”的文化内涵和“侠”的表现形式四个方面，以传统武术文化为视角审视中国武侠电影中的传统文化精髓。研究结果表明：武术是中国武侠电影中“实武”的基础和文化根源；“虚打”是以“实武”为基础的电影创作成分；“侠”的文化内涵与武德在本质上存在一致性；“侠”通过“武”的形式与观众价值观念和心理需求产生共鸣。     

中美中学体育课程比较探讨

采用对比分析和归纳综合等方法,对中美两国中学体育课程标准进行了比较研究。结论显示,两国课程标准的相似点包括：课程理念先进、课程目标内容多元化、强调体育课程整体育人功能;不同点包括：中国体育课程标准对体育课与健康课的划分不够严密、过于突出“健康主线”,内容标准过于泛化,不利于量化和实残操作;美国教育标准主要突出“发展主线”．但过于注重“个人发展”与“自我发展”。     

对于误读的猜想……

春晚后翻看报刊评沦,第一篇看到的文章就让我叫了起来：整个晚会部写了,不光没提魔术一个字,还把杂技的《冰与火》写成是“舞蹈《冰与火》”了．这是什么眼神哪,太没有杂技“意以”了吧．魔术就不说了,《冰与火》说实活还真没有多少舞蹈元素,就是由一系列离难技巧组成的对手节目,特别朴实,难道就吲为演员漂亮,就“舞蹈”了？     

小学武术课学生学习评价标准的构建

文章在新课程标准评价理念的指引下,运用文献资料、专家调查和数理统计等研究方法,构建起小学武术课学生学习评价指标体系,并进行了评价标准的设计。新的评价标准不仅有利于一线体育教师实施武术教学评价,而且有利于小学生综合素质的全面发展。     

中小学生骨发育成熟度评价标准的建立及其应用研究

一、问题提出当前,我国用来评价中小学生生长发育参照的“骨龄标准”,是1990年国家体委采用哈尔滨、西安、福州等发达城市的中小学生为样本研制的“CHN标准”,实践证明,用来评价我国广大农村中小学生的生长发育水平误差较大。特别是在我国中小学生生长发育普遍提前、加速的趋势下,再用十年前的“标准”来评价当今中小学生的生长发育水平那就更缺乏准确性;因不同地域之间的群体或个体,由于受生活条件、环境因素等方面的影响,中小学生发育水平也存在着较大差异．如:城市与农村、南方与北方均存在差异,所以制定符合本地区的“中小学生骨发育成熟度评价标准”就具有必要性、可行性和准确性。     

对大学生体育健康标准评价体系的再认识

对大学生《学生体质健康标准》的评价体系进行调查分析。结果表明,新《标准》是以“健康第一”为指导思想的;大学生达标成绩较低;大学生较喜欢新《标准》;82.2%的大学生喜欢身高体重的测试;中长跑项目也逐渐被大学生所接受。     

体育学报研究的内容及特性

一、体育学报研究内容体育院校学报是综合性学术理论刊物。它不仅反映、指导和促进体育院校的教学、训练、科研和管理,同时也反映体育科学领域中的一切研究成果。体育学报刊载的学术论文,就是探讨、研究体育科学领域中某一学科某一具体问题的说理文章。体育学报作者和编者重在以逻辑思维进行较为专门、有系统的学问地创编活动。学术相对于“浅近”而言,学术论文是作者对自己长期治理研究的某一课题的新探索。专门性、系统性是学术论文的基本属性,理论创见和学理论述是学术论文的价值取向,畅达和简约是     

放眼体育新发展

今年全国两会上通过的《“十四五”规划和2035年远景目标纲要》提出“立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局”。在此框架下的体育事业新发展有怎样的方向、目标、步骤和评价标准,体育界应当以怎样的态度和认识落实新发展,需要认真学习和探讨。